Легенда о чародее: Лазурный замок

– Это твой первый экзамен Лешарп, отнесись к нему со всей серьезностью, пожалуйста.

Ученик, молча, стоял у окна, любуясь видом. Он даже не отреагировал на слова молодого учителя, не смотря на то, что его замечания были к нему вполне справедливы. От результата этого экзамена зависело, как в дальнейшем будет проходить его обучение.

– Прошу, веди себя степенно, – продолжал давать наставления молодой преподаватель. – Твой гонор, может пагубно отразиться

– И это будет справедливо? – наконец заговорил ученик.

– Да, – ответил учитель.

– Почему?

– Потому что тебе нечего делать в верхнем дворце, если ты не умеешь контролировать свои эмоции. – Назидательно процитировал учитель, отрывок из собственных же лекций. – Не говоря уже о том, что контроль над собственными эмоциями мы проходим в самом начале.

– А если это будет не эмоциональный всплеск? – не сдавался ученик.

– А что тогда?

– Несогласие, и отстаивание точки зрения, и умозаключений, – ученик, наконец, повернулся к своему наставнику.

– Точки зрения? Умозаключений? – переспросил, скептически, наставник.– Позволь спросить тебя, чьи это умозаключения?

– Мои, – удивленно ответил Лешарп. – А чьи же еще? Я много размышляю, и делаю определенные выводы. Пусть некоторые результаты моих исследований и разнятся с общеизвестными данными, но это не значит что мои возражения вызваны отсутствием контроля.

– Ты лукавишь, друг мой, – погрозил ему пальцем наставник, и улыбнулся.

– Нет, – пожал плечами ученик. – Почему бы этим умозаключениям и в самом деле, не быть моими?

– Потому что ты для этого не достаточно образован и начитан. Хотя, должен признать, что твои способности, порой просто поражают! Особенно если учитывать то, сколько времени ты тратишь на свои прогулки по деревенским окрестностям.

Ученик ничего не ответил, лишь усмехнулся и направился к выходу.

– Я уверен, что у тебя все получится, – сказал ему наставник, выходя из кабинета, в след за ним.

– А я в этом даже не сомневаюсь, – с каким-то безразличием ответил Лешарп.

– Только не будь слишком самонадеян, слышишь? Твое мнение о том, что ты самый достойный в этом учебном заведении ни должно касаться других. Ты понял?

Лешарп остановился.

– Что вы имеете в виду?

– Я говорю про твою неоправданную уверенность, – ответил учитель. – Когда-нибудь она тебя подведет, и смотри, что бы это было не сегодня.

Лешарп только закатил глаза и вновь продолжил свое движение.

– Ты так ведешь себя, только потому, что не встречал себе равных на своем курсе среди учеников, – продолжал говорить ему в след наставник, часто, но не очень продуктивно, шевеля ногами.

Лешарп вновь ничего не ответил, и не потому, что он неоправданно считал себя лучше других. Просто, за то время пока он был под опекой у своего наставника, успел выучить все его реплики наизусть. И более того, порой знал, какое высказывание последует за произнесенным. Что, кстати, всегда раздражало его молодого учителя, и вызывало неистовую радость среди однокурсников.

Они миновали коридор и устремились вверх по лестнице, которая вывела их на большой балкон. Данный балкон, являлся так же и проходной, на более высокий ярус, Лазурного замка. Там учились куда более могущественные ученики, и соответственно преподавали более выдающиеся учителя.

– Смотри Лешарп, – указывая на колоннады, сказал наставник. – Вот тут ты будешь учиться, если сдашь экзамен.

– Не хочу показаться нахальным, – ответил ученик. – Но я уже бывал тут однажды.

– Как? – удивился наставник. – Ты, на запрещенной для тебя территории? Да как ты смел?

Лешарп вновь посчитал ненужным, что-либо отвечать. Он знал, какой мягкий нрав у его учителя, и не хотел лишний раз пользоваться этим.

– И тут был? – все еще хмурясь, спросил наставник, когда они вышли на большую террасу.

– Нет, – соврал Лешарп. – Только там, на входе.

Эта новость, как будто обрадовала его учителя, и он принялся рассказывать, то, как ему будет хорошо, когда он попадет на самый верх.

– Во-первых, там потрясающий вид, – увлеченно говорил он. – Тебе, как чародею, который ценит такие вещи, будет очень приятно там прибывать. А так же там совершенно другой уровень мастерства. Но прежде чем туда попасть, тебе придется отучиться здесь.

– Надеюсь, не придется, – ответил Лешарп.

– Что ты сей час сказал? – осекся наставник.

– Я надеюсь, что показав свое мастерство, миную этот уровень, и …

– О, Всемогущая Сила! – взмолился молодой учитель. – Да когда ты, наконец, поймешь, что ты просто чуть лучше, чем те, с кем ты учился!

– А так же чуть лучше тех, кто меня учил, – справедливо заметил ему Лешарп.

Наставник покраснел, а затем начал хмуриться.

Лешарп склонил голову и приготовился выслушать хорошо знакомую ему речь, об уважении к старшим не смотря на их и свои достижения, и так далее. Но наставник только тяжело вздохнул и ничего не ответил.

До экзаменационного зала дошли, уже молча, там собралось, весьма много народу. В этот день не только Лешарп собирался сдать экзамен на более высокую ступень, здесь присутствовали и другие ученики, в сопровождении своих учителей.

– После этого экзамена мы больше не увидимся с тобой, – наконец нарушил молчание учитель, когда пришла очередь, идти Лешарпу.

– Почему?

– Я буду вынужден, передать тебя более могущественному преподавателю. Не могу сказать, что с легкостью отпущу тебя, ведь тебя было так интересно учить, несмотря на твои выходки.

Лешарп внимательно посмотрел на лицо своего наставника и разглядел в нем печаль. Видимо искусство самоконтроля не давалось ему так легко. Видима, по этому наставник Талмар делает большой акцент на эмоции, в своей обучающей программе. Не сумев в должной степени освоить искусство самоконтроля, он устраняет этот недостаток, посредством преподавания другим. И несмортя на то, что порой нет необходимости так скурпулезно разбирать эту тему, и хладнокровие его подопечных, уже давно отвечает требованиям, он все равно не перестает говорить об этом. Он с легкостью контролирует гнев и боль, но только не те чувства, которые испытывают люди при расставании с теми, кто им не безразличен, к кому привязались и в кого вложили частичку себя самого. Может именно по этому, он и являлся воспитателем младших подготовительных групп, и значился ниже, по статусу, нежели другие мастера Лазурного Замка.