Метель
Шрифт:
На другой день после возвращения из Москвы в 20-й школе прошло совещание педсовета. С отчетом о поездке выступила Антонина Петровна, учительница физики, которая была назначена старшей в их группе сопровождения. Поездка была признана удачной, цели поездки были достигнуты, никаких ЧП во время поездки не произошло.
– А, по-моему, у нас произошло очередное ЧП, - вдруг заявила завуч по учебной работе, Ираида Семеновна Морковина. Все обернулись в ее сторону.
– Посмотрите внимательно на Антонину Петровну, и ее ослепительную улыбку, - продолжила она. – Куда подевалась ваша одышка, Антонина Петровна?
– А и правда, - ответила та,
Она достала платок и стала шумно сморкаться, прочищая нос. Педсовет на глазах превращался в базар. Пришлось делать перерыв.
Продолжить смогли только через полчаса. Далее на повестке дня опять стоял вопрос что делать с пятым «б» классом. Все учителя, работающие с этим классом, заявили, что программа пятого класса учениками усвоена. Терять набранный темп обучения никому из учителей предметников не хотелось. Было высказано предложение учить детей в 4-й четверти по программе следующего, 6-го класса. Так как это предложение вчерне уже обсуждалось, то директор успел провентилировать этот вопрос в министерстве. Заместитель министра, с которым разговаривал Письменков, был очень удивлен, но причин искусственно тормозить обучение не нашел. Сошлись на том, что на наиболее трудные темы будет отведено большее количество часов и опережение тем самым сойдет на минимум. Сейчас еще рано делать выводы. Директор доложил педсовету результаты своих переговоров в министерстве и педсовет принял решение перейти в 5б классе к изучению по всем предметам программы 6-го класса.
В пятницу, 28 марта, дождавшись ухода родителей на работу, Саша встал, переделал обычные утренние дела, включая завтрак и, устроившись поудобнее на диване, относительно недавно приобретенным родителями, принялся за работу. Он задумался над способами передачи информации с помощью магии. Он помнил, как Жерар перекачивал ему свою память напрямую. Вот Саша и задумался, нельзя ли этой техникой воспользоваться или на ее основе создать свою технологию передачи информации. Не всего потока информации, что в мозгах имеется, а сформировать блок информации. Информация должна быть четко структурированной, компактной и быть готовой для передачи. И чтобы получатель информации смог ею воспользоваться, чтобы она стала ему доступной, как книга – открыл, почитал, подумал, сделал выводы и закрыл до следующего раза. Вот чем нужно озаботится. А сначала нужно понять, как и какими средствами Жерар перекачал ему в мозги почти полторы сотни лет своей жизни.
И Саша углубился в воспоминания, листая память Жерара, отыскивая в ней нужные ему страницы.
Глава 7. Учеба продолжается
Между тем, знакомство Дарьи Борисовны с хирургом Никитиным получило продолжение. Оказалось, что его жена два года тому назад уехала обратно в Москву. Она была москвичкой, там жили ее родители и все ее подруги. Поскольку Егор Алексеевич наотрез отказался возвращаться, то жена уехала одна. Витя, их сын остался с отцом. И вот недавно, Егор Алексеевич получил по почте приглашение в суд на бракоразводный процесс, который инициировала его супруга. На возвращение сына супруга не настаивала. На суд Егор Алексеевич не поехал, отправил свое письменное согласие, заверенное нотариусом. Через полмесяца он получил официальную бумагу о разводе.
Развитию романа между разведенными Дарьей Борисовной и Егором Алексеевичем более ничего не препятствовало и события в этом направлении
Более всего озадачило Егора Алексеевича осознание того факта, что Дарья Борисовна оказалась девственницей. Дарья Борисовна хохотала как сумасшедшая, а потом рассказала Егору Алексеевичу все странности, которые она знала и которые происходили вокруг нее. И вот во всех этих событиях где-то неподалеку всегда присутствовал мальчик Саша Смирнов. Что наводило на определенные мысли, не замешен ли он каким-либо образом в этих историях. Она знала о чудесном исцелении его отца и Лизы Князевой, о «зубном скандале» в стенах 20-й школы, о чудодейственном похудании директора 14-й школы. А она сама! Егор как врач заявил, что ему никакие анализы не нужны, чтобы утверждать, что Даше не больше 20 лет. И он прекрасно знает, каким изменениям подвергается организм женщины к 30 годам.
Ко всем этим фактам добавляются другие не менее удивительные вещи, происходящие в Настином классе. Все его ученики, без исключения стали учиться на одни пятерки и за третью четверть прошли всю программу пятого класса. Егор подтвердил, что раньше его Витёк нет-нет, да и принесет домой троечку, другую. Сейчас же в его дневнике одни пятерки. Даша рассказала, что у Насти были проблемы с математикой, особенно с геометрией. Сейчас они остались в далеком прошлом.
Вывод, который совместно сделали Даша с Егором – все чудеса вокруг них начались с нового учебного года с приходом в школу Саши Смирнова.
17 мая 1952 года, суббота, 2 часа пополудни, читальный зал библиотеки мединститута.
– Это что за безобразие, я вас спрашиваю?
Около стола, за которым занимались Саша и Дарья Петровна стояла заведующая библиотекой, Евдокия Артуровна Рыжевская и гневно раздувала ноздри своего немаленького румпеля. Называть иначе в силу своих размеров этот орган обоняния Евдокии Артуровны язык не поворачивался. Только румпель и никак иначе.
– В чем дело, Евдокия Артуровна? – спокойно спросила ее Даша, оторвавшись от своих занятий.
– Что здесь делает этот мальчик? – показывая на Сашу указательным пальцем требовательным тоном продолжала вопрошать Рыжевская.
– Саша занимается, сидит тихо, не хулиганит, никому не мешает. Я не понимаю, с чем связан ваш вопрос.
– Кто разрешил ему ЭТО смотреть? – ткнула Рыжевская пальцем в анатомический атлас, который лежал перед Сашей и который он с увлечением рассматривал.
– А какое и от кого нужно получать разрешение на изучение анатомического атласа? – удивленно спросила ее Даша.
– Не держите меня за дуру, Морозова. Несовершеннолетний мальчик изучает строение человеческого тела, в том числе женского.
– Это запрещено? – удивленно спросила Даша.
– Ну, все, - сказала Рыжевская, - мое терпение иссякло, встретимся в кабинете ректора.
Она развернулась и пошла, широко шагая и размахивая руками.
– У вас воспаление желчного пузыря, - крикнул ей вдогонку Саша.
– Саша! – прикрикнула на него Даша, - веди себя прилично.
Саша промолчал, хотя ему было что сказать по этому поводу. Он провел диагностику за то небольшое время, что Рыжевская ругалась на них. К сожалению, диагноз, который Саша озвучил, был сущей правдой. На всякий случай Саша оставил на ее ауре свою метку.
Их совместные занятия начались месяц тому назад. Как-то раз, будучи в гостях у Насти, Саша сказал, что хочет стать врачом. Дарья Борисовна была рядом и услышала его. Дальше Саша стал жаловаться на нехватку учебной литературы. Вот прямо сейчас он нуждался в анатомическом атласе.