Мой папа - попаданец! Книга 1

Близнюк Алакей

Я же внимательно слушал учителя и запоминал все, что она говорила. Мои руки еще мне нужны! План на сегодняшний урок – не облажаться.

– Байрон! Я просила вас дополнять меня? – Свон грозным взглядом приструнила Байрона и тот мгновенно сел на стул и затих. – Для тех, кто еще не научился циркулировать ману, сегодняшнее занятие бесполезно, однако теория и наблюдения за одногруппниками дадут вам всю необходимую информацию для дальнейшей работы с этим заклинанием.

Рядом со мной грустно вздохнул Эриот. Он до сих пор не смог пробить сферу-артефакт, как и одна треть группы. Я же довольно про себя радовался,

что не остался в этом кругу неудачников. Моя первая небольшая победа над преградой была пройдена, а следующая уже находилась совсем рядом.

– Сейчас ваша цель сформировать ману на руке и попробовать ее отпустить, а те, кто еще не может, прошу медитировать. В этой аудитории общий фон маны повышенный и даже без сфер ученики могли пройти этот этап и научиться циркулировать маной.

Я сразу же закрыл глаза и расслабился. Мы сидели на таких же креслах-мешках, что и на практических занятиях с Ланселом, только в другом классе. Единственной разницей, которая была в кабинетах, так это большой кристалл с локоть длинной на столе у учителя. Как только я зашел в кабинет, сразу же почувствовал исходящую ману от этого большого кристалла. Кабинет был сделан из какого специального материала из-за чего мана не уходила во внешнюю среду и концентрировалась внутри.

Впервые увидел темноту такой… Она была не черной тьмой, а больше похожа на темно синий цвет. Я представил, как мана разлита вокруг меня, будто я обычный камень лежащий в воде. Мана изредка колыхалась из стороны в сторону, но никуда не исчезала. Мозг почему-то представил окружающую меня ману застоявшейся водой, будто я нахожусь внутри закрытого прудика, где нет ни одного течения, лишь редкие волны пробегали в разных местах из-за брошенных в этот пруд мелких камешков.

Превосходно!

Как же приятно находится посреди этой спокойной заводи. Если вспомнить ману, которая вырывалась из сферы-артефакта, то можно было заметить разницу. В сфере мана бурлила и желала вырваться наружу, будто какой-то маг взял яростный поток горной реки и засунул ее туда, а тут все иначе.

Я мысленно представил, как мана потянулась ко мне, будто водоросли образовываются на камне от долгого лежания в воде. Провел руками, собирая все в пучок на руке, стараясь не упустить и крошки Сейчас это дикая мана, на которую я не могу воздействовать. Сделал усилие и вот мана начала двигаться по руке, потом перетекла в сердце, голову и дальше по кругу. Циркулировать ману было сложно, но у меня получалось. Все же есть большая разница, когда в руке у меня есть постоянная подпитка и маны предостаточно, а тут все совсем иначе.

Я провел ману по всем точкам и она вернулась в руку. Теперь пора сделать сферу, странное ощущение, но ладонь почувствовало легкое сопротивление. Мана пыталась расползтись, но я ей этого не дал, сжав двумя руками, будто леплю снежок.

Так, получилось, а теперь нужно аккуратно подбросить ману вверх. Комок завис в нескольких сантиметрах от меня и медленно, словно мелкий пузырик начал подниматься вверх.

– Хорошо, Артем. У тебя прекрасно получилось, – подошла ко мне Свон. – Попробуй еще раз, а потом позови меня, попробуешь сделать заклинание.

– Хорошо, – довольно ответил ей.

Я быстренько оглянулся вокруг и осмотрел всех студентов. Я был первым, у кого это получилось. Даже приятно

стало от осознания, что я в чем-то лучше этих клановых вертехвостов. Учительница ходила вдоль учеников и наблюдала за остальными, изредка давая подсказки.

Не успел обрадоваться своими достижениями, как Свон подошла к Байрону, тот тоже справился со своей задачей.

– Отлично, Байрон, так держать. Ты второй, кто справился быстрее всех, Байрон резко мотнул головой по сторонам, находя того, кто его обошел и тут наши взгляду встерились.

Вот черт!

Не хватало еще этого подросткового недовольства и задетой чести аристократа. Я тут же отвернулся и сосредоточился на повторении задания.

Во второй раз все получилось быстрее. Практика великая штука. Приятно видеть результаты, так быстро. Организм, видимо, начал адаптироваться под новые возможности и начал проще впускать в себя ману и давать ей ход внутри себя. Точки в организме начали как бы сами помогать направлять ману в нужно русло, потому что уже понимали, что от них требуется.

Я подозвал к себе учительницу и тут началось самое интересное. Она не стесняясь встала позади меня и положила руки мне на плечи. Я, слегка волнуясь из-за взгляда учителя, завершил формирования сферы на ладони и оттолкнув ее от руки, попутно произнося необходимые слова.

С закрытыми глазами я понял, что у меня получилось, хоть и слабо, но у меня получилось произнести свое первое заклинание! Передо мной плавал небольшой шарик света и радостно мерцал, показывая всем, какой он красивый.

Вокруг послышались завистливые вздохи.

– Чего смотрите, всем заняться делом! Времени осталось мало до конца урока, и только один Артем справился с задачей.

Ну не надо вам, учитель, иначе уши покраснеют, хвалите меня больше! Мне это нравится, улыбнулся я, так, когда получал свою первую зарплату на работе.

Пока я пробовал закрепить свой успех, над остальными тоже начали появляться светлячки. Кто-то долго старался, но так и не получилось. За урок я успел сделать еще два раза светляка, потом я просто устал, не физически, а морально. Нам рассказывали, что это признаки магического истощения, маг не может при бесконечном источнике маны кидаться заклинаниями, есть невидимый порог. Тело накапливает ману само по себе, сейчас в юном возрасте она еще не успевает накапливаться у нас в теле, однако у опытных магов внутри организма есть внутренний резерв, и магу не надо тянуть ману из внешнего мира. У манаканалов есть лимит, который позволяет прогонять определенное количество маны через себя. Сейчас мой лимит три светляка, плохо это или нет я не знаю, но для начала просто великолепно!

– Круто у тебя получалось! Чертова циркуляция маны не дается мне, но я уже практически справился с ней, я чувствую уже намного лучше, – поделился со мной Эриот.

Мы стояли в коридоре и обсуждали прошедший урок. Если быть точнее, то все ученики стояли в коридоре и перетирали между собой кто сколько раз смог создать светляка.

– Артем, ты молодец! Самый первый, кто смог сделать светляка, – к нам подбежала Райна и похлопала меня по плечу.

– Я вот только один раз успела сделать, слишком долго возилась с циркуляцией, так непривычно было без сферы, а ты вон как, сразу же получилось, молодец! – радостно пропищала она.