Невероятные приключения Владимира Кипяткова
Шрифт:
– Да!
– мальчик с готовностью кивнул головой, слезая со стульчика.
– Тогда мы продолжим обучение, - Джорж посмотрел на Владимира.
– Ты хочешь побывать на первом в жизни Сёмы настоящем уроке?
– Конечно!
– ответил Кипятков.
– Тогда начнем!
– Джорж сделал круговое движение рукой. Тут же в стене кухни образовалась арка, через которую было видно поле, на котором паслись коровы, а за полем виднелся лес.
– Проходите!
Владимир осторожно ступил на мягкую траву. В нос ударил запах навоза. Летали мухи и чирикали птицы, солнышко припекало.
–
– восторженно выдохнул Кипятков.
– Сёма, это трава!
– сказал Клуни мальчику, указывая себе под ноги.
– Трава, - повторил малыш, довольно улыбаясь.
– Посмотри наверх!
– Джорж поднял вверх указательный палец.
– Это небо!
– Не-бо!
Клуни показывал Сёме всё, что попадалось на глаза, говорил, как это называется. Малыш повторял за ним каждое слово. Через каждые пять или десять минут Джорж проводил "закрепление материала", переспрашивая, как называется тот или иной предмет окружающего мира. Сёма очень быстро вспоминал, что и как называется, что свидетельствовало о его отличной памяти.
Через каждые двадцать минут Джорж делал небольшие перерывы, давая мальчику отдохнуть. В это время Сёма ел своё зеленое пюре, тарелки с которым в нужный момент оказывались на пне или на камне, пил воду из бутылочки, а потом играл мячиком, также "случайно" найденным в траве.
Поначалу процесс обучения показался Владимиру интересным и увлекательным, но в какой-то момент он заскучал.
– Я вижу, что тебе это не интересно, - сказал Клуни во время одного из перерывов, когда Кипятков сидел на траве, держа в руке веточку, по которой полз муравей. Глядя на это маленькое насекомое, ползущее от одного конца ветки к другому, он думал о том, что и ветка, и муравей выглядят очень реалистично. Ветка была сухой и твердой, а муравей ничем не отличался от своих настоящих собратьев. Кипяткову даже не верилось, что он находится в бункере глубоко под землей, а не на природе.
– В общем, ты прав, - ответил Владимир, положив ветку на траву.
– Хотя система обучения просто великолепная. Если бы я так обучался в своё время, я бы только и делал, что учился!
– Так займись тем, что тебе было бы интересно. Ты ведь знаешь, как себя развлечь.
– Поиграй в мячик!
– подсказал Сёма.
– В мячик мы обязательно с тобой поиграем, но потом, - нагнувшись и погладив ребенка по мягким светлым волосам, сказал Владимир.
– А сейчас я ненадолго отлучусь. Увидимся вечером, за ужином.
Подмигнув Системе, он вызвал панель меню и выбрал свой любимый турецкий отель. Тут же между двумя березками появилась дверь, открыв которую Кипятков увидел "Баттерфляй" и почувствовал запах моря.
– До встречи, - сказал он Сёме с Системой и скрылся за дверью.
И всё повторилось, как в прошлый раз: пальмы, песок, море, яркое солнце, под лучами которого можно и загореть, и сгореть. Это был искусственный рай, который не хотелось покидать. Но выходить из искусственно созданной реальности всё же приходилось, когда наступало время ужина и сна. В такие моменты появлялся Клуни и безапелляционно заявлял: "На сегодня хватит!"
А за ужином Сёма, как правило, делился своими впечатлениями и полученными знаниями. Говорил он чисто, не картавя и не шепелявя, с каждым днем его словарный запас пополнялся новыми словами. И, если сначала он мог описать весь свой день несколькими предложениями, то позже он мог часами рассказывать о своих успехах, напрочь забывая о еде. Казалось, он мог бы говорить до утра, если бы не Клуни, который в свойственной ему манере говорил:
– Вообще-то вы здесь собрались для совместного приема пищи. И во время еды разговаривать не рекомендуется!
Ребенок замолкал, но ненадолго. Через какое-то время его опять "прорывало" и он продолжал рассказывать. Обычно к этому моменту Кипятков заканчивал с трапезой и играл со столом в шахматы или в карты, периодически говоря:
– Ой, как здорово!.. Молодец, сынок!.. Я горжусь тобой!
К слову сказать, кухонный стол был гаджетом. Его крышка была большим сенсорным экраном. Клуни стал ставить этот стол в столовой именно по просьбе Владимира, у которого хронически не хватало терпения, и усидчивости, чтобы выслушать речь мальчика от начала и до конца. А так он и с сыном мог пообщаться, и время интересно провести.
Изначально Владимир избегал слов "отец" и "сын", панически боясь их. Заметив это, Джорж как-то сказал ему:
– Не бойся называть вещи своими именами!
– Что ты имеешь в виду?
– не понял Кипятков.
– То, что ты и есть отец этого ребенка!
– А ещё и мать!
– Владимир тогда подумал, что Система, как всегда, не поймет его шутки, но Джорж, похоже, понял.
– Я не рассказал тебе всей правды о нем, что разрешает мне делать Инструкция, если это в чьих-либо интересах. В данном случае это был чисто научный интерес. Я оплодотворил твоим семенем неоплодотворенную икринку эльфа. Это был эксперимент, который удался...
Услышав это, Владимир чуть не лишился чувств. И он упал бы, не подхвати его под руки, как всегда, оказавшийся в нужное время в нужном месте РП-3. Немного придя в себя, Владимир произнес:
– А я думаю: какого хрена он так на меня похож?
И действительно, чем быстрее мальчик рос, тем больше походил Кипяткова, каким он помнил себя по детским фотографиям: Сёме месяц - это Вовочка в трёхлетнем возрасте, в детском саду; Сёме полгода - просто вылитый Вова-первоклассник; в годовалом возрасте Семён - это Владимир в девятом классе, когда на лице начинала пробиваться первая растительность.
– Так он через год в старика превратится!
– сказал как-то Кипятков Системе.
– Нет, - Клуни отрицательно покачал головой.
– Он будет развиваться до тех пор, пока окончательно не сформируется как мужчина.
– Свежо придание, но верится с трудом...
Конечно, Владимир в тот момент не поверил Системе, но к двум годам, когда Семён выглядел на двадцать три-двадцать пять лет, его взросление прекратилось, и он перестал меняться. В то же время Джорж закончил его обучение, даже диплом выдал с печатью Университета К.К. Козявкина. Во вкладыше, помимо универсального гуманоидного языка и истории происхождения гуманоидов, были такие учебные дисциплины, как: кибернетика, программирование, магнитные двигатели, робототехника.