Новейшие приключения Колобка, или Наука думать для больших и маленьких. Часть 1

Шустерман Зоя Григорьевна

– На здоровье, милок! Не горюй, все объясню детишкам! Они поймут.

Она помогла Колобку приладить рюкзак. Посидев немного перед дорогой, они подошли к двери.

– Счастливого пути! – тетя Клава открыла дверь и утерла слезы.

– Спасибо! До свидания! – сказал Колобок.

Плотно прикрыв калитку, чтобы не сбежали куры, он в последний раз посмотрел на этот гостеприимный дом и направился к лесу.

На самой опушке Колобок развязал узелок. Ежик

зажмурился от яркого солнца. Потом он долго принюхивался и наконец-то понял, где находится. Через мгновение он исчез в ближайшем кустарнике.

«Ну вот и еж дома. Вся ежиная семья будет рада, что он нашелся, – подумал Колобок. – А мне нужно торопиться».

Колобок шел лесной тропинкой. Она должна привести его на дорогу, где ездят машины. По этой дороге он придет в город, найдет Ваню, они будут с ним играть в разные игры. А Колобок уже знал некоторые. Игра «Хорошо – Плохо» поможет им никогда не унывать, ведь в самом плохом можно найти хорошие и полезные стороны. Игра «Наоборот» заставит все время думать и интересоваться новым, неизвестным до сих пор. И еще он научит Ваню сочинять новые игры. Потом они вместе будут в них играть. Колобок вспомнил, как он вместе с ребятами сочинял новые игры для скучающих слонов в зоопарке. С такими мыслями Колобку легко было идти, хоть за плечами тяжелый рюкзак. И там, в рюкзаке, волшебный «зоркий глаз» – микроскоп. Колобку сразу же захотелось открыть заветный футляр и посмотреть на какую-нибудь самую маленькую козявочку. Он сел на пенек, начал развязывать рюкзак, но взгляд его упал на тропинку: «Нужно идти. Дорога дальняя. Ваня ждет».

А теперь для родителей

Что узнали Колобок и малыш в гостях у ребят на даче

В этой главе мы с вами еще раз встречаемся с использованием идеального конечного результата в решении задач. Еж сам нашелся и сам забрался на платок. Решаются эти проблемы с использованием вещественно-полевых ресурсов. Обсудите с малышом, какие ресурсы использованы в решении этих задач и какие есть у нас еще в резерве.

Здесь же мы с вами встречаемся с еще одним социальным противоречием. Колобку нужно идти, но при этом расстроятся ребята. В жизни встречаются такие проблемы часто и у детей, и у взрослых. Формулируете ли вы противоречия в процессе поиска ответа? Если да, то какие приемы используете при решении противоречия?

Справились ли Колобок и малыш в этой главе с формулированным противоречием? Если да, то как можно назвать этот прием?

Итак, дорогие родители, на страницах этой книги Колобок и малыш уже познакомились с методами решения творческих задач: методом проб и ошибок (МПиО), методами активизации и некоторыми элементами ТРИЗ.

На схеме это можно изобразить так (смотри рисунок-схему). Основным инструментом Теории решения изобретательских задач является алгоритм решения изобретательских задач – АРИЗ.

А теперь небольшая историческая справка.

Алгоритм решения изобретательских задач – АРИЗ был создан автором ТРИЗ Генрихом Альтшуллером в начале 60-х годов XX столетия. АРИЗ – комплексная программа алгоритмического типа, основанная на законах развития технических систем и предназначенная для анализа и решения изобретательских задач.

АРИЗ – это инструмент для мышления.

Его основные составляющие и линия анализа:

1. Анализ задачи (переход от ситуации к модели задачи, выявление технического противоречия – ТП).

2. Анализ модели задачи (учет имеющихся ресурсов ВПР и их системный

анализ).

3. Определение Идеального конечного результата – ИКР и физического противоречия – ФП.

4. Мобилизация и применение ВПР.

5. Применение информационного фонда (приемы, принципы разрешения противоречий, указатели эффектов).

6. Изменения и/или замена задачи.

7. Анализ способа устранения ФП.

8. Применение полученного ответа.

9. Анализ хода решения.

Глава 15, в которой Колобок понимает, что каждому нужна своя песня

Колобок бодро шагал, вспоминая, чему он научился у ребят.

Вдруг он чуть было не споткнулся о ботинок, но хозяин ботинка вовремя заметил нашего героя и отступил в сторону.

– Здравствуй! – сказал незнакомец и присел, разглядывая Колобка.

– Здравствуйте! – сказал Колобок, тоже внимательно рассматривая повстречавшегося человека.

Это был мужчина с добрыми глазами и веселой улыбкой. За спиной у него висело что-то странное. Колобок, как обычно, сразу же хотел узнать, что же это такое, но незнакомец его опередил.

– А я тебя знаю очень давно! Ты – Колобок. Сказку о тебе мне рассказывала бабушка, когда я еще был маленьким мальчиком. Но…

Колобок сразу все понял:

– Вы хотите сказать, что Колобка съела Лиса?

– Да. В сказке было так!

– Но та сказка – о моем старшем брате!

– Значит, у тебя своя сказка. Правильно? И ты мне ее расскажешь, договорились? – спросил мужчина.

– Хорошо! – ответил Колобок.

– Но сначала познакомимся. Вернее, тебя я знаю, поэтому я познакомлю тебя с самим собой. Зовут меня дядя Амир. Я – доктор, – и он поклонился Колобку.

– А я набираюсь ума-разума – это моя главная работа. – Колобок тоже поклонился и спросил: – А что вы лечите?

– Болезнь эта называется «плохое настроение».

Колобок непонимающе посмотрел на него:

– Плохое настроение – это болезнь?

– Да! – ответил дядя Амир. – И вылечить ее не так-то просто!

– Что же вы делаете?

– Сочиняю песни! Вот загрустит кто-нибудь, да так сильно, что белый свет ему не мил. Этого человека сразу ко мне и направляют. Пока он рассказывает мне о своем горе, у меня в голове рождается веселая и добрая песня об этом человеке. Тут-то я беру в руки инструмент и пою ему эту песню. Каждому приятно услышать песню о самом себе, и плохое настроение отступает прочь!

– Вот здорово! – Колобок подпрыгнул от восторга. – А что же это за инструмент? – спросил он.

– Инструмент этот называется «гитара», – дядя Амир снял с плеча тот самый необычный предмет, из раскрытого рюкзака-футляра появилась гитара. Колобок не мог оторвать глаз от желтого блестящего инструмента.

Доктор прикоснулся пальцами в струнам, и послышалась музыка. Наш путешественник стоял завороженный. Он впитывал каждый звук. Ведь слышал он этот удивительный инструмент впервые.

– Чего же мы стоим? – музыка вдруг смолкла. – Давай-ка присядем на травку, и я тебе спою что-нибудь, – предложил дядя Амир.