Новые Бермуды
Шрифт:
ГЛАВА V ЖРЕБИЙ БРОШЕН!
На следующий день Дина шла в школу, можно сказать, во всеоружии: об одноклассниках она знала почти все, в то время как они о ней не знали почти ничего. Она могла, взглянув на любого из одноклассников, выложить на него краткое «досье», полученное со слов Полины.
Например: Юра Данилов — круглый отличник, любит читать, немного занимается спортом, но часто меняет его виды. Успел позаниматься в секциях плавания, бега, футбола. Думает записаться в секцию шахмат.
Каково, а? И такую справку Дина могла дать о каждом из пятого «Б» класса. Конечно, она не собиралась использовать полученные сведения в корыстных целях, но для предстоящего знакомства они были необходимы.
Знакомство, по сути, состоялось еще вчера, когда Любовь Андреевна представила Дину классу, но это была лишь формальность. Дина понимала, что ей предстоит долго вживаться в коллектив, который наверняка не сразу примет нового человека. И пройдет еще много времени, прежде чем Дининым мнением будут не то чтобы интересоваться, а хотя бы станут к нему прислушиваться.
Откровенно говоря, пока она была для всего остального пятого «Б» класса, чего уж душой кривить, пустым местом. Правда, Полина обнадеживала ее, говоря, что ребята у них все замечательные, что примут Дину без разговоров, но обеим девочкам было понятно, что сказано это лишь для ободрения.
Войдя в теперь уже свой класс, Дина прошла к своей парте и уставилась в окно в ожидании звонка. Сегодня на нее уже почти не обращали внимания, потому что успели рассмотреть за вчерашний день, да она особо и не жаждала чьей-то опеки.
Мальчишки, как всегда, носились по классу, иногда выбегая в коридор, девочки разбились на несколько групп и о чем-то увлеченно разговаривали.
Нельзя было не заметить, что самое многочисленное «общество» собралось около высокой светловолосой девочки с глазами нежно-голубого цвета. Причем создавалось такое впечатление, что все, кто стоял с ней рядом, устроили конкурс на лучшую новость: каждая делилась вестями с рассеянно слушавшей их блондинкой, а та выносила свое суждение. Чувствовалось, что ее мнение играет далеко не последнюю роль.
«Романова Галя, — машинально отметила про себя Дина, — признанная королева класса. Любит музыку, но от отечественной попсы ее просто тошнит».
Но прислушаться, о чем же говорили девочки, Дина так и не смогла: весь шум в классе перекрывала неумолкаемая болтовня мальчишки, сидевшего позади Дины. Причем он говорил так быстро, что понять его было практически невозможно. Свою речь он начинал внятно и четко, но очень быстро увеличивал скорость. Проглатывая окончания слов, а затем, уже выходя на финишную прямую, он выдавал невероятное количество звуков, понять которые не мог уже никто.
Дина украдкой оглянулась, чтобы узнать, что же это за горе-оратор. Она мысленно представила большую фотографию из Полининого альбома, и у нее в памяти всплыла фамилия — Пылкин.
«Точно, точно, — вспомнила Дина, — Полина еще предупреждала,
Дина представила, что ей пришлось бы выслушивать эту абракадабру, спроси она у Пылкина, и похолодела. Она мысленно поблагодарила Полину за дельный совет.
«Да уж, — подумала Дина, — даже какаду, прикусивший себе язык, изъясняется куда вразумительней».
А Пылкин за спиной у Дины, объясняя что-то своему соседу, опять зашелся длинной тирадой, слившейся в одно непонятное слово. Тем временем раздался звонок, и все потихоньку разбрелись по своим местам.
Урок проходил по обычному сценарию: как только вызывали Вешаева, он то спотыкался, то сваливал чьи-нибудь учебники, Фомичев, естественно, не избежал замечания, Евсеев и Тучинская все так же безразлично смотрели куда-то поверх доски, Макарова рассылала по классу записки.
Дина опять просидела весь урок с уверенностью, что к доске ее не вызовут, поэтому единственным занятием все это время было рисование комических шаржей на выходивших к доске одноклассников. К концу урока рисунков набралось столько, что можно было устроить небольшую выставку.
Прозвенел звонок, учитель вышел из класса, и началась обычная для перемены кутерьма: мальчишки стали гоняться друг за другом, кидаясь тряпками, девочки разделились на группы и разбрелись по всему классу, чтобы поделиться последними новостями.
Дина тоже встала из-за парты и прошлась по кабинету. Она и не рассчитывала на то, что ее встретят с распростертыми объятиями и с первого нее дня она для одноклассников станет светом в окошке. Было ясно, что инициативу придется брать в свои руки.
Самое сложное — начать. Ведь именно от того, как себя поставишь с самого начала, и зависят последующие отношения с одноклассниками. Можно, конечно, войти в роль неприступной гордячки, вознеся себя любимую над всеми остальными. Но тогда никаких шансов на то, что хоть кто-то по своей воле предложит знакомство и дружбу, можно не ждать.
Итак, Дина внимательно присматривалась к разбившимся на компании девочкам, которые увлеченно о чем-то болтали.
Даже на первый взгляд было ясно, что в классе сосуществовали две конкурирующие группировки.
Самая многочисленная, естественно, собиралась вокруг признанной королевы класса Гали Романовой, которая к своему негласному титулу относилась довольно ревностно. По крайней мере, в свою компанию она принимала не всякого и этой чести надо было добиться. Но даже с членами клуба «Имени Галины Романовой» она держалась высокомерно, ясно показывая, кто есть кто.
Конкуренткой Гали была Наташа Юрьева, внимательно следившая за тем, насколько больше девочек собирается вокруг Гали. Наташа втайне мечтала, что в один прекрасный день Галя останется в одиночестве и все ее «окружение» сменит лидера и дружно соберется около парты победительницы.