Чтение онлайн

на главную - закладки

Жанры

Нравственное воспитание в детском саду. Программа и методические рекомендации. Для детей 2-7 лет

Стульник Татьяна Дмитриевна

Шрифт:

Воспитывая гуманные чувства, воспитатель целенаправленно формирует у детей заботливое отношение к природе, интерес к ней. Общаясь с природой, малыши испытывают потрогать и сорвать листочек, веточку, цветочек; при виде животных тянутся к ним, стремятся погладить. Подобные проявления любознательности вполне понятны. Используя это качество, воспитатель постепенно приучает детей бережно и заботливо относиться к природе. Они помогают педагогу кормить птиц, аквариумных рыб; поливать цветы и т. п.

Стихи о природе, например, стихотворение А. К. Толстого «Колокольчики мои..» помогают детям

почувствовать ее красоту. Повторное чтение стихотворения во время прогулки, когда малыши могут увидеть воспеваемые поэтом цветы, усиливает впечатление от их красоты.

Колокольчики мои,

Цветики степные!

Что глядите на меня

Темно-голубые?

И о чем звенисте вы

В день веселый мая

Средь нескошеной травы

Головой качая.

Стихотворение О. Высотской «Холодно» учит детей заботиться о животных:

Кто мяукнул у дверей?

– Открывайте поскорей! —

Очень холодно зимой.

Мурка просится домой.

Дополнительный материал

Игра «Ласковая цепочка»

В игре участвуют пять человек. Дети садятся в круг поближе друг к другу. Воспитатель говорит: «Посмотрите, ребятки, какой хороший у нас Ванечка! У него мягкие волосики, красивые глазки. А теперь, Ванечка, погладь Свету по головке. У нее тоже шелковые волосики. Посмотри, у Светы голубые глазки». Так с помощью воспитателя дети по-новому узнают друг друга, учатся налаживать контакты с товарищами. Ласковое обращение воспитателя: «Ванечка», «Светочка» также дает им положительный опыт общения.

Действия малышей можно разнообразить. Обычно они с удовольствием играют и самостоятелно придумывают новые действия.

Игра «Царевич» Дети двигаются по кругу, в центре которого находится ребенок. Педагог поет:

У нас ли царевич,

У нас ли дорогой,

Царевич удалой

Свет (Илюшенька, Николенька, Андрюшенька…).

У нас ли царевна

У нас ли дорогая,

Царевна-раскрасавица

Свет-милая (Аленушка, Иринушка…).

Царевич выбирает царевну, проходит с ней за руку по кругу. Затем выбирается новый царевич.

Игра «Выбери меня»

Эта игра помогает детям лучше узнать друг друга, запомнить имена товарищей.

Дети садятся на стульчики в круг. Воспитатель предлагает: «Степа, посмотри внимательно на ребят и подойди к кому-нибудь. (Ребенок подходит к товарищу.) Это Коля. Возьми его за руку, выведи в центр круга, а сам сядь на его место. Теперь ты, Коля, выбирай водящего».

Когда дети освоят правила, они могут говорить хором: «Выбери меня! Выбери меня!».

Игра «Ладушки»

Дети (вместе). Ладушки, ладушки!

Первый ребенок. Где были?

Дети. У бабушки.

Другой ребенок. Что вы ели?

Дети.

Кашку, пили

Простоквашку.

Простоквашка вкусненька,

Кашка сладенька,

Бабушка добренька!

Скажем бабушке: «Спасибо».

Ладушки, ладушки!

Пекла бабка оладушки.

Маслом поливала,

Детушкам

давала.

Даше два…

Воспитатель. Что сказала Даша? Дети. Спасибо.

Паше два, (Что сказал Паша?)

Ване два, (Что сказал Ваня?)

Тане два, (Что сказала Таня?)

Хороши оладушки

У нашей бабушки!

Все. Спасибо, бабушка!

Игра «Едем в гости» Дети.

Еду-еду к бабе, к деду

На лошадке в красной шапке.

По ровной дорожке

На одной ножке.

Внуков встречают бабушка и дедушка.

Дети. Здравствуйте.

Бабушка и дедушка. Пожалуйста, садитесь за стол.

Дети. Спасибо.

Тот, кто забывает произнести нужные слова, выбывает из игры (или играющие подсказывают это слово).

Вторая младшая группа (от трех до четырех лет)

Дети 3–4 лет достаточно самостоятельны, чтобы обслуживать себя. Это придает им уверенность в своих силах, рождает стремление делать то, что кажется интересным, привлекательным. Ограничение самостоятельности ребенка, лишение его возможности проявить себя, сделать что-то интересное нередко приводят к протестам,

протекающим очень бурно. Если это повторяется часто, то говорят о «кризисе трех лет». Это явление преодолимо при условии тактичного поведения взрослого, его способности своевременно переключить ребенка на доступные ему и не менее привлекательные действия. Используя стремление детей к самостоятельности, нужно учить их самообслуживанию, бытовым делам. Некоторые действия им уже хорошо знакомы.

Дошкольники 3–4 лет уже накопили опыт деятельности по самообслуживанию. Они умеют самостоятельно выполнять элементарные действия, связанные с правилами поведения в быту (в раздевалке, столовой, умывальной комнате, спальне). Эти правила дети усваивали под влиянием воспитателя: его требований, показа, напоминаний, оценок.

В этом возрасте произвольное поведение еще неустойчиво, но тенденции к его формированию наметились и развиваются. Волевое начало позволяет ребенку управлять своими эмоциями. Он способен преодолевать свои желания, которые могут привести к ссорам, конфликтам.

Ребенок учится считаться с интересами других, терпимо относиться к тому, что делает товарищ, дожидаясь очереди поиграть, умыться, занять свое место в столовой. С помощью воспитателя дети постепенно утрачивают свои эгоистические позиции. Они способны сочувствовать, сопереживать сверстнику.

Дети уже умеют самостоятельно играть общими игрушками. В своих играх они не довольствуются манипулированием предметами, а стараются отразить известные им действия.

Ребенок 3–4 лет еще может удовлетвориться обществом игрушки, кукол, но в то же время у него усиливается потребность в общении, чему способствует достаточно развитая речь. Расширяется круг детей, с которыми у малыша складываются определенные эмоциональные отношения. Это связано с большей, чем ранее, устойчивостью чувств. Наряду с симпатией (простейшей формой социальных чувств) в детском сообществе зарождается чувство товарищества.

Поделиться:
Популярные книги

Маршал Сталина. Красный блицкриг «попаданца»

Ланцов Михаил Алексеевич
2. Маршал Советского Союза
Фантастика:
альтернативная история
8.46
рейтинг книги
Маршал Сталина. Красный блицкриг «попаданца»

Мастер Разума III

Кронос Александр
3. Мастер Разума
Фантастика:
героическая фантастика
попаданцы
аниме
5.25
рейтинг книги
Мастер Разума III

Архил…? Книга 3

Кожевников Павел
3. Архил...?
Фантастика:
фэнтези
попаданцы
альтернативная история
7.00
рейтинг книги
Архил…? Книга 3

Возвращение

Жгулёв Пётр Николаевич
5. Real-Rpg
Фантастика:
боевая фантастика
рпг
альтернативная история
6.80
рейтинг книги
Возвращение

Титан империи

Артемов Александр Александрович
1. Титан Империи
Фантастика:
фэнтези
попаданцы
аниме
5.00
рейтинг книги
Титан империи

Бастард

Осадчук Алексей Витальевич
1. Последняя жизнь
Фантастика:
фэнтези
героическая фантастика
попаданцы
5.86
рейтинг книги
Бастард

Эволюция мага

Лисина Александра
2. Гибрид
Фантастика:
фэнтези
попаданцы
аниме
5.00
рейтинг книги
Эволюция мага

(Не) Все могут короли

Распопов Дмитрий Викторович
3. Венецианский купец
Фантастика:
попаданцы
альтернативная история
6.79
рейтинг книги
(Не) Все могут короли

Буря империи

Сай Ярослав
6. Медорфенов
Фантастика:
аниме
фэнтези
фантастика: прочее
эпическая фантастика
5.00
рейтинг книги
Буря империи

Герцогиня в ссылке

Нова Юлия
2. Магия стихий
Любовные романы:
любовно-фантастические романы
5.00
рейтинг книги
Герцогиня в ссылке

Курсант: Назад в СССР 11

Дамиров Рафаэль
11. Курсант
Фантастика:
попаданцы
альтернативная история
5.00
рейтинг книги
Курсант: Назад в СССР 11

Неудержимый. Книга XX

Боярский Андрей
20. Неудержимый
Фантастика:
фэнтези
попаданцы
аниме
5.00
рейтинг книги
Неудержимый. Книга XX

На Ларэде

Кронос Александр
3. Лэрн
Фантастика:
фэнтези
героическая фантастика
стимпанк
5.00
рейтинг книги
На Ларэде

Имя нам Легион. Том 4

Дорничев Дмитрий
4. Меж двух миров
Фантастика:
боевая фантастика
рпг
аниме
5.00
рейтинг книги
Имя нам Легион. Том 4