Олеандр
Шрифт:
Этих маленьких бунтарей били тонкими прутьями прямо по пальцам, мне приходилось наблюдать похожие телодвижения, когда кран был настолько испорчен, пересохли трубы, мне в то утро было уже невозможно вымыть грязную посуду. Впервые в жизни, мне захотелось как-то убраться на кухне, сложить одинаково столовые предметы, уложить все толстой тканью рядом с раковиной и постелить свежую скатерть на стол. Потом вымыть руки несколько раз, освободив их по локоть, закатив рубашку, вымыть размокшим мылом. Можно было прожевать кусок мыла, но вкуса я давно уже не чувствовал, если и прожевать, то можно будет разговаривать уже с идеально, чистым ртом. Но сейчас за гранью двери, в этом самом пространстве угасающего света, мне нужно было собраться и побежать в здание, где
Наконец я подбежал к школе и вдруг на пороге столкнулся со своим учителем по музыке, и вдруг у меня проскочила мысль, а вдруг учитель ему подскажет, как прочесть эти ноты. Как только подойти к нему? Может быть после уроков. Именно с этим учителем я решил поздороваться:
– Здравствуйте, учитель Аделбречт! Доброе утро! Как ваше здоровье?
– О, Олеандр! Рад тебя видеть. Ты выучил песню?
– Какую песню? Послушайте учитель Аделбречт, вы можете мне помочь с одной книгой нот, там очень интересное музыкальное произведение. Смогу ли я к вам зайти после урока?
– Конечно, Олеандр. Буду рад тебе помочь. Заходи, конечно.
Он наклонил голову и пошел дальше по коридору. Видимо он себя не особо хорошо чувствовал, это был самый болезненный учитель в нашей школе, но как он играл на пианино, просто мечта. Вот я и решил к нему зайти, даже не просто ради книги, а так поболтать, он хоть немного прислушивается ко мне. Всем остальным учителям просто плевать.
Урок должен был быть истории, и вдруг мне навстречу идут толпа мальчиков, во главе этой толпы Бреди Шу. Он узнал меня и прижал его стене, и меня окружили мальчики.
– Ну что, мелкий жук, отдавай книгу, мы хотим ее почитать совместно, – Бреди громко засмеялся.
Вдруг я разозлился и толкнул Бреди.
– Ничего я тебе отдавать не буду. Дайте мне пройти, вы мне только мешаете!
Тогда Бреди стал вырывать у меня рюкзак, и все начал вытряхивать из него. Книга выпала, началась борьба. В этой борьбе они практически разорвали обложку. Редко на меня накатывала злость, но я схватил книгу, побежал в класс, и спрятал книгу под свитер. Бороться с ними я не стал. В чем заключается эта борьба? Я просто тихо лег под парту, вытянул все свое длинное тело, чтобы ноги мои выходили за границы стола, и принялся молчать, мальчишки прибежали и начали меня искать, но тут произвел звонок, и вошла учительница истории, громко хлопнув дверью, она поздоровалась с классом и все встали. В ее руках был рюкзак и учебники.
– Чьи эти вещи? – сердито спросила она.
Шу крикнул и ткнул пальцем на Олеандра:
– Да, вот этого щена! – и засмеялся.
Учительница ответила:
– Прошу Вас больше не разбрасывать свои вещи под ноги. Мальчишки посмеялись надо мной. Пусть веселятся!– подумал я про себя, мозгов то у них не особо много, поэтому так себя ведут, мне даже немного жаль их. Так, что зачем мне связываться с ними, это ничуть не сделает их лучше, это неисправимо. С возрастом их мозг будет становиться все меньше и меньше, и кроме мычащих звуков они уже ничего не смогут произносить. Как хорошо, что книгу не разорвали, хоть что-то в последнее время меня заинтересовало. Все остальное мне было не важно, и тем более мнение и отношение остальных. Но мне немного взгрустнулось, школьные дни обычно не приносили никакой радости. Вся эта атмосфера была сера и наполнена разъедающим воздухом.
Урок истории начался, как обычно, с изучением дат. В мою спину все время летели бумажки. Разные записки засовывали в мой рюкзак, но я уже не обращал на это внимание. Возможно, кто-нибудь из них поймет, сколько драгоценного времени они теряют, уделяя мне столько внимания.
В итоге урок был сорван, благодаря именно этим мальчишкам. Всех распустили. Мысли меня не покидали и я думал, как же изменить что-то в своей жизни, чтобы в один миг все перевернулось. Меня ждали следующие уроки, и я решил, что ничего страшного, если пропущу их. Зайду в кабинет к учителю Аделбречту и поговорю с ним. Да, надо надеть шапку, чтобы меня никто не заметил, в этот раз я надвину шапку на свои глаза, проделаю в ней дырки для глаз и рта, так и появлюсь перед учителем.
Часы
Вот я направился в сторону кабинета 559, где обычно находился учитель Аделбречт. Мне только стоило подойти к кабинету и приоткрыть дверь, проверить, не идет ли у него урок. Но оказалось, что кроме учителя, никого и не было. Тогда я зашел и снова поздоровался с ним, забыл уже, что мы виделись, память у меня была плохая, хотя я часто пил витамины, которые в меня пичкала моя мама.
– Олеандр, снова ты! Учитель поднял свою голову и посмотрел на меня и сразу заговорил:
– Ну что, давай свою книгу, интересно, что там за ноты такие, которые ты не можешь сыграть, разве твоя мама не разбирается в музыке. Она тебе не помогла?
– Нет, я ей не показывал. Ей это уже не особо интересно, она занята своей работой, у нас же нет другого выбора, понимаете, нужны деньги на учебнике, продукты и так далее.
– Да, конечно, понимаю. Тогда Аделбречт заговорил со мной другим голосом, совсем иначе:
– Иногда Олеандр надо принимать решение, невозможно быть постоянно в тени, рано или поздно всегда наступает рассвет. Ты главное почувствуй свою уверенность и ощути свободу.
– Свобода заключается в том, когда ты никому ничего не должен, разве не так?
– Свобода – это, когда ты один в огромном поле и тебе легко дышать, и ты вроде хочешь взлететь, но принимаешь свой выбор остаться. Так, что не стоит бояться, а сделать хоть иногда то, что хочешь именно ты.
– Если бы я знал, чего я хочу. Увидеть и ощутить то, что не чувствуют другие. Может в этом моя свобода.
– А ты и так, это чувствуешь, Олеандр. Просто ещё совсем юн, чтобы понять это и принять.
– Почему у вас так фамилия, Аделбречт?
– Это не тактичный вопрос учителю, Олеандр.
– Ну, правда, а что здесь такого?
Тебе действительно это интересно? Мы не выбираем имена или фамилии, за нас в этом случае делают выбор.
– Тогда уже с самого рождения мы не имеем право выбора, ведь так?
– Получается, что так.
Но сейчас у тебя есть выбор открыть эту книгу или никогда её не открывать.