Олимпиада

Гринь Анна Геннадьевна

Решил дать знать, что вчера рассмотрел и запомнил?

Я вздохнула, отложила ручку и степенно, как мне когда-то объясняла бабушка, принялась отвечать:

– Бодрящее зелье по классификации бывает трех видов, каждый из которых предназначен для разного случая. По составу зелья идентичны, разница лишь в пропорциях компонентов. Конкретно – корня и сока твердолистного бодрянца, названного так по производимому эффекту. В древности…

– Это вы усвоите на теории травоведения, – перебил меня профессор. – Еще что-то?

Я

подумала и продолжила:

– Бодрящее зелье может иметь разный вкус. Это не связано с составом. Просто реакция нескольких компонентов на того, кто варил, и на его взаимоотношения с выпившим зелье.

– Правильно, – кивнул Дорус и с усмешкой еще раз взглянул на меня. – Это интересная особенность. Для разных людей одно и то же бодрящее зелье будет пахнуть по-разному. Чем пахнет сваренное вами зелье, Олимпиада?

– Малиной, – призналась я. – Но бабушкино тоже пахнет малиной.

– Вполне очевидно, ведь ваша бабушка вас любит. – Дорус подошел ближе, вытянул из-за пазухи и протянул мне фляжку. – А это?

Я безбоязненно отвинтила крышечку и глубоко вдохнула:

– Испорченная вишня.

Дорус усмехнулся, а после обнес аудиторию по кругу, давая каждому вдохнуть и ответить на вопрос. Я внимательно следила за результатами, чувствуя, что профессор делает эксперимент не просто так. Когда препод вернулся к доске, он глотнул зелья, спрятал в карман флягу и спросил:

– Какое-то интересное наблюдение?

Я кивнула и быстро поднялась, привлекая к себе внимание всех студентов. Похоже, они не следили и даже не пытались уловить какую-то закономерность.

– Для всех колдунов и ведьм в аудитории зелье пахло чем-то испорченным, а для магов и волшебниц – цветами или фруктами.

Дорус щелкнул пальцами и довольно кивнул:

– Все верно. Все именно так. И о чем это нам говорит?

На вопрос с места ответил Шиш, не отрывая взгляда от тетради:

– Маги и колдуны – не одно и то же.

– Прекрасно. К этому мы еще вернемся, а пока… Кто назовет мне последнее из самых распространенных зелий?

Вот теперь группа надолго задумалась, все перебирали в уме известные им составы, но никто не решался дать ответ. У меня даже вариантов в голове не оказалось, только пустота. Зелий я знала много, приготовить могла значительную часть из простых, но вот какое еще хочет обсудить профессор?

Я обвела взглядом одногруппников, но все они помалкивали. Шиш продолжал что-то старательно выводить в тетрадке. Рисовал, наверное.

Ррр!

– Приворотное зелье, – вяло буркнул он. – Это же очевидно.

Профессор хмыкнул и согласно кивнул:

– Да, приворотное зелье по частоте применений занимает третье место в магическом сообществе.

Я фыркнула и глянула на Шиша. Интересно, как он понял, ведь все остальные не догадались? И в очередной раз, будто заметив мой взгляд, маг негромко произнес:

– Одно из, профессор, но вам ведь хотелось поднять тему, которая была бы популярна для определенной части этой группы?..

И голову поднял, и на меня глянул. Я вспыхнула, хотя повода не имелось, и уткнулась в свою тетрадку, кусая губы. Глаз на затылке у меня никогда не было, но я чувствовала, что маг еще несколько секунд сверлил меня взглядом.

– Хм, в какой-то степени, – согласился профессор, а после продолжил, мрачнея с каждой секундой все больше: – Ректор просил меня провести с вами беседу на тему зелий.

Все девушки в группе, уловив, что обращается препод к ним, одновременно выдохнули и уставились на Доруса с видом невинных ромашек. Оглядев эту цветущую, но не такую уж и безобидную полянку, профессор сказал:

– Приворотные зелья относятся к четвертому классу опасности, что дает право на их изготовление даже в стенах общежития, но отдельным указом применение зелья запрещено.

Девушки разом сникли, даже Дина понуро дернула себя за прядь и вздохнула. Я хихикнула и покачала головой. Неужели первокурсницы уже строили какие-то планы? Или кто-то эти планы даже начал воплощать в жизнь?

– Не буду говорить, кто получит выговор, – продолжил свою речь профессор, – но напомню, что на эльфов приворотные зелья не действуют. Точнее, у них на это зелье аллергия. Поэтому… поберегите учащихся академии, одного пациента миссис Дрю пока хватит.

Быстро оглядев одногруппниц, я заметила, как покраснела тоненькая темноволосая девочка с большими глазами, как у испуганного олененка.

– А теперь вернемся…

«К нашим баранам», – закончила я про себя.

Профессор хмыкнул, но в мою сторону не глянул, закончив сдавленно:

– …к магам и колдунам. Кто из вас знает разницу?

Вверх взлетело не меньше десятка рук.

– А кто сможет эту разницу объяснить? – задал следующий вопрос Дорус, и студенты сразу сникли.

Профессор довольно усмехнулся, едва не захохотав. Кто-то из первокурсников, похоже, развеселил преподавателя своими мыслями.

Я ответ на вопрос знала, как и все в аудитории, но вряд ли смогла бы сформулировать его правильно. Разницу между магами и колдунами все в магическом сообществе познавали на практике, наблюдая за другими.

– Что ж, значит, сейчас мы это кратко разберем. – Профессор прошелся вдоль кафедры и уверенно вывел на доске мелом «КиВ» и «МиВ». – Колдуны, ведьмы, маги и волшебницы умеют пользоваться магической энергией, преобразуя ее тем или иным образом. Колдуны и ведьмы способны поглощать энергию извне, подпитываясь за счет источников силы. Каких?

Дина уверенно перечислила с места:

– Энергия живая, энергия мертвая, энергия сохраненная.

– Отлично! – Препод записал информацию под сокращением «КиВ». – Примеры?