Пацаны и шпингалеты
Шрифт:
Фёдоры на горе
В далёком тысяча девятьсот пятьдесят восьмом году Лёшка Борисов пошёл в первый класс. К тому времени он с помощью папы выучил алфавит и мог, сопя и потея от напряжения, читать небольшие тексты. Нередко случалось, что он допускал досадные ошибки, но папа сказал, что со временем всё образуется.
В школу Лёшке хотелось по двум причинам. Первой причиной была необыкновенной красоты школьная форма. Мальчики-школьники щеголяли тогда в длинных серых брюках навыпуск и таких же серых гимнастёрках с блестящими пуговицами. Гимнастёрки были подпоясаны широким ремнём
Незадолго до школы в раймаге была, наконец, куплена такая вот форма и для Лёшки.
Брюки и гимнастёрка сидели на нём «как влитые», по крайней мере, так уверяла родителей полная продавщица с весёлыми глазами.
И Лёшке понравилось это новое для него слово. Правда, с фуражкой дело обстояло несколько хуже. Сколько Лёшка их не примерял, ни одна не подошла. Одни были слишком малы, другие наоборот велики.
– Да возьмите вот эту «навырост», – выдала продавщица ещё одно новое слово. Лёшке это слово тоже понравилось.
– К третьему классу будет в самый раз, – уверенно заявила она и водрузила на стриженую голову Лёшки «мечту дошкольника». И пусть мечта эта была на два размера больше, но от неё так чудесно пахло новым и чем-то таинственным, что у счастливого обладателя закружилась голова.
– А, может, подождать следующего привоза товаров? – нерешительно спросила мама.
– Не-е, – мотнул головой сынок, – навырост же. – И фуражка тут же съехала ему на нос.
На другой день, когда дома никого не было, Лёшка опять надел свою форму. Он повесил на шею почти как настоящий, но всё же игрушечный автомат. Внимательно оглядев себя в зеркале шкафа, остался доволен. Ну, совсем как пограничник из журнала. Только вот вместо этих брюк хотелось бы галифе. «Эх, ну почему бы для детей не шить галифе», – подумал он. Однако он быстро придумал, как выйти из этого положения. Выйдя из комнаты и взяв в руку автомат, выглянул из-за косяка дверного проёма. Теперь всё выглядело гораздо лучше, брюк не было видно совсем. Он нахмурил брови и сделал строгое лицо. Получалось совсем неплохо, правда, большую часть лица скрывал козырёк великоватой фуражки.
– Эх, мне бы ещё усы, как у того пограничника, – вздохнул он.
И тут новая идея пришла в его стриженую голову. Открыв печную заслонку, он погрузил палец в жирный слой сажи. Затем осторожно провёл этим пальцем под носом.
Когда он снова выглянул из-за косяка, то даже и сам не узнал себя. Из зеркала на него смотрел бывалый пограничник, высматривающий в спальне родителей нарушителя границы. На суровом лице бдительного стража грозно топорщились великолепные чёрные усы.
– Эх, мне бы ещё пограничную собаку.
И тут новая замечательная мысль посетила его. Просто удивительно, как хорошо сегодня ему думается. Видимо, школьная фуражка оказывала на его голову чудесное влияние.
Он выбежал на крыльцо и быстро оглядел двор. В тени от забора лежал, выжидательно поглядывая на него, любимец детворы – кудлатый пёс Шарик.
– Шарик, ко мне! – повелительно сказал Лёшка. Однако хитрый пёс не спешил выполнять команду своего повелителя. Он прекрасно понимал, что Лёшкина мама, будет недовольна. – Иди, иди, не бойся, я сегодня один дома, – нетерпеливо уговаривал он пса. Но собака и не думала подчиняться.
Подумав секунду, Лёшка вошёл в дом и вскоре вернулся с печеньем в руке. Тут Шарик уже не устоял и потянулся за угощением.
Потом Лёшка долго возился с собакой, пытаясь правильно усадить её перед зеркалом. Шарик то норовил лизнуть его, то принимал такой глупый вид, что только портил всю картину. Короче говоря, пришлось незадачливого пса снова выдворить на улицу.
В целом, Лёшке нравилась его форма, вот только немного смущала великоватая фуражка. Однако до школы оставалась ещё целая неделя и голова уж непременно подрастёт к тому времени. А чтобы она быстрее подросла, Лёшка целый день не снимал её с головы. Надо сказать, что он много преуспел в этом.
Главное – надо при ходьбе держать спину прямо и не вертеть головой во все стороны. Даже если тебя кто-нибудь окликнет, следует осторожно остановиться и плавно развернуться всем корпусом. Тогда можно не волноваться: фуражка преспокойненько останется на своём месте. Да чего уж там говорить, Лёшка мог даже быстро пробежать до соседнего дома и обратно. Его колени мелькали с невероятной быстротой, по крайней мере, ему так казалось. И пусть козырёк закрывал почти весь небосвод, Лёшка всё равно держал голову и спину прямо. Он нёсся по улице со страшной скоростью, по крайней мере, он так считал, а его замечательная фуражка и не думала никуда сползать. Плавно покачиваясь, она уверенно сидела на его крепких оттопыренных ушах.
И вот, наконец, наступило это долгожданное первое сентября. Лёшка проснулся рано. В шкафу его терпеливо дожидалась ещё с вечера заботливо отутюженная мамой школьная форма. Первым делом он примерил фуражку. Странно, но голова почему-то ничуть не подросла, ну и ладно, он уже привык к этому обстоятельству.
Больше всего сегодня он боялся опоздать в школу. Он поторапливал маму, а она говорила, что ещё очень рано, и что они успеют вовремя. С трудом она уговорила его позавтракать. Наконец, мама покончила со своими делами, и они отправились в школу.
Он шагал по улице рядом с мамой. Плечи приятно оттягивал новенький ранец. В руке он держал букет ярких астр. На его голове важно покачивалась замечательная фуражка, и каждый шаг отмечался весёлым перестуком карандашей в ранце.
Соседи приветливо здоровались. При этом все удивлялись и говорили, как Алексей вырос и повзрослел. Ему, конечно же, было приятно слышать это, и он степенно, по-взрослому отвечал на приветствия.
В школе была очень торжественная линейка и прозвенел первый в его жизни школьный звонок. Когда мама и другие родители отправились по домам, Лёшке стало немного страшновато.
Потом всех первоклашек развели по их классам, где рассадили за удобные, пахнущие свежей краской парты. Симпатичная женщина с добрыми серыми глазами сказала, что зовут её Валентина Ивановна, и что она будет учить их читать, писать и считать. Лёшка, слушая её, чувствовал, как все его страхи постепенно исчезают. Читать-то он умел, а вот научиться писать и считать ему явно не помешает. На первом уроке они знакомились друг с другом. А на втором Валентина Ивановна повела их знакомиться со школой. Они проходили длинными школьными коридорами. Шли очень тихо, потому что в других классах велись уроки.