Перестаньте кричать, заставлять и упрашивать, или Домашнее задание без слез и нервотрепки
Шрифт:
С другой стороны, у детей в моем классе, которые действительно учились и могли самостоятельно выполнить домашнюю работу (оглядываясь назад, должна признать, что таких было большинство), выработались соответствующие навыки мышления и поведения, которые помогали им на протяжении обучения в школе и пригодились в жизни. И, раз уж об этом зашла речь, моей дочери тоже не были нужны все эти придирки и упреки, как блестяще выразилась Ноэль. В конце концов, она учит нас относиться к домашним заданиям как к неизбежному факту (например, как к природным явлениям) и рекомендует выполнять их в строго отведенное время, чтобы потом успеть поиграть с друзьями и пообщаться с семьей. Как мне кажется, мы с мужем достаточно потрудились, чтобы развить у нашей дочери хорошие организационные навыки, но, возвращаясь в то время, когда «воспитание» еще не было изобретено, добиваться положительных результатов нам приходилось методом проб и ошибок. Если бы у нас тогда была книга Ноэль, уверена, нам было бы гораздо легче.
Однако, хотя я во многом согласна с Ноэль, после десяти лет исследований в области современного детства я по-прежнему убеждена, что очень маленьким детям не нужны формальные «домашние задания». В первые шесть лет жизни, когда у детей только формируются эмоциональные, социальные, физические и познавательные навыки, лежащие в основе учебной дисциплины, они лучше обучаются посредством игры. Активные игры на свежем воздухе помогают им развить координацию и контроль над своим телом, творческие игры в помещении питают воображение и воспитывают навыки решения проблем, рассказы, песни и стишки развивают способности к языкам, а считалочки подготавливают разум к математике. Игра, как неоднократно повторяют нам эксперты в области развития детей, является детской работой, и родители, которые выбирают ненавязчивое, «игривое» отношение в эти первые годы, помогают своему потомству заложить прочные основы для развития умения «справляться с поставленной задачей» в будущем.
К сожалению, в последние тридцать лет или около того, когда наша жизнь набирала все более сумасшедшие темпы, родителям, как и детям, становилось все труднее по-настоящему расслабиться дома и поиграть. Семья постоянно окружена несметным количеством экранизированных развлечений, и общение становится фрагментарным, потому что родители и дети оторваны друг от друга. И жизнь в их доме больше не соответствует общепринятым семейным ценностям, потому что этой жизнью теперь со всех экранов управляют средства массовой информации и рынок.
Вот почему я так восхищаюсь советами из книги Ноэль «Перестаньте наказывать, кричать и упрашивать, или Как бороться с детскими капризами без скандалов и нервотрепки». Эта книга показывает современным родителям, как использовать теплый, но твердый авторитетный подход к воспитанию детей, и тем самым помогает семьям насладиться совместным времяпрепровождением, а не тратить его на нытье, обиды и обособленное, изолированное разглядывание экрана. Она позволяет детям почувствовать себя в безопасности благодаря правилам и ежедневным обязанностям, которые делают семейную жизнь удобной для всех, оценить важность своего вклада в это и любовь родителей, которые по-настоящему наслаждаются их компанией.
Именно поэтому, прочитав рукопись книги «Перестаньте кричать, заставлять и упрашивать, или Домашнее задание без слез и нервотрепки», я в очередной раз восхищаюсь Ноэль и благодарна за ее великолепные методики, которые дают родителям возможность контролировать процесс выполнения домашних заданий и помогают им развить в детях самодисциплину, самостоятельность и чувство собственного достоинства.
Если бы у меня была эта книга тридцать лет назад, возможно, мое отношение к домашним заданиям не было бы столь негативным. Я бы уже тогда начала применять стратегии, которые предлагает Ноэль, чтобы их выполнение доставляло удовольствие и детям, и родителям.
Сью Палмер, ноябрь 2012 года
Часть I. Партнеры: родители, ученики и учителя
Глава 1. Как ваш ребенок выполняет домашние задания
Поскольку вы проявили интерес к этой книге, я предполагаю, что выполнение домашних заданий у вас дома представляет определенные трудности – для вас или для ребенка. Вот несколько примеров распространенных ситуаций, которые не нравятся родителям:
Мне приходится все время сидеть рядом с ним, иначе он ничего не сделает.
Он жалуется, что задание слишком сложное, хотя сам даже не посмотрел, что задали.
Я просто схожу с ума, пытаясь помочь своим трем детям выполнить домашние задания. Я им всем нужна одновременно.
Он постоянно говорит, что ему ничего не задали, хотя этого не может быть.
Проблема с домашними заданиями приводит к конфликту во многих семьях: недовольство родителей, игнорирование или неуважительное отношение детей и подростков, жалобы и обвинения родителей, а затем жалобы и обвинения самих детей.
Домашние задания не должны превращать жизнь в ад. Они даже не должны доставлять хлопот. Домашние задания не должны отягощать или ограничивать ни вас, ни вашего ребенка. Они не должны отравлять ваши вечера и выходные дни, не должны отнимать ваше время и время ваших детей. На самом деле вы с ребенком можете получать удовольствие от выполнения домашних заданий!
Тем не менее эта восхитительная ситуация вряд ли когда-нибудь станет возможной, если мы возложим на наших детей обязанность самостоятельно организовывать свое время, свою работу или мотивировать себя на выполнение заданий как можно лучше.
Выполнение домашней работы доставит удовольствие и результат будет налицо только в том случае, если родители сами будут контролировать процесс выполнения домашних заданий, а не перекладывать эту обязанность на плечи детей, которые еще по определению недостаточно взрослые.
Сама мысль о том, что снова придется вернуться к выполнению домашних заданий вместе с вашим чадом, сначала может показаться просто ужасной, даже невозможной, особенно если в последнее время ребенок часто демонстрирует враждебность, отказывается выполнять ваши просьбы и проявляет явное неуважение. Но на самом деле этот процесс может стать приятным, волнующим и интересным. Ощущение, что вы снова главный в доме и что все происходит, как вы хотите, принесет намного больше удовольствия, чем чувство разочарования, а возможно, и отчаяния, когда семейная жизнь не отвечает вашим жизненным ценностям.
Когда выполнение домашних заданий доставляет радость и дает результат – да, это возможно! – все в семье могут расслабиться. У детей появляется больше свободного времени для себя. Родители с удовольствием наблюдают, как у них развиваются важные привычки, которые пригодятся в дальнейшей жизни.
Проблема с домашним заданием редко заключается в самом домашнем задании. Например, многие дети садятся за уроки чуть ли не перед сном, потому что после школы им обязательно надо посмотреть любимый сериал, поиграть на компьютере или поболтать с друзьями по телефону. Но уставший ребенок или подросток вряд ли сможет выполнить домашнее задание достаточно хорошо. Он уже не может сконцентрироваться, поэтому думать приходится гораздо дольше. Все это приводит к тому, что ребенок не высыпается, потому что из-за домашнего задания вынужден ложиться спать позже обычного. И неудивительно, что утром его невозможно поднять с кровати. А когда он наконец встает, то ведет себя крайне раздражительно.