Переступая порог взрослости. Энциклопедия жизни старшеклассника

Стремитесь к свободе, станете рабами своих желаний.

Стремитесь к дисциплине и обретёте свободу.

Эдмонд Уэллс

Пока ты учился в школе и был учеником, ты числился «ребёнком». Поэтому, по вопросам организации твоей жизни надо было обращаться к родителям. Что я и делала – для родителей я писала и публиковала много статей, выпустила около двадцати книг. Другое дело – читали ли родители эти статьи и книги. Ведь, многие родители убеждены, что вместе с рождением

ребёнка им даются знания о том, как формировать из ребёнка человека, личность. Это – глубокое заблуждение. И я могла убедиться в этом, проведя исследование в пятом классе, среди родителей и самих учеников, стоящих на пороге взрослой жизни, в которую ты сейчас уже уходишь, переступаешь её порог.

Почти все родители пятиклассников не имеют чёткого представления о воспитании, об идеях Жизни, о смысле жизни. Могут ли они правильно сформировать личность своего ребёнка, когда сами нуждаются в помощи?

Может быть, ты видел ошибки, которые допускали твои родители в воспитании. Но, был «ребёнком», и не мог давать советы взрослым. Сейчас ты сам стал «взрослым», и тебе необходимы знания, которые помогут начать жить взрослой жизнью.

Эту книгу я написала не для твоих родителей, а для тебя, чтобы ты сам мог взять в руки свою судьбу. В этом и состоит проявление взрослости. Я помогу тебе начать жить взрослой жизнью – дам знания, необходимые для осмысления взрослой жизни, для разработки собственной модели взрослой жизни, подскажу пути и средства сделать свою взрослую жизнь поистине Жизнью с заглавной буквы.

Глава 1. С чем выпускники выходят в жизнь

.

Слово «юность» означает фазу перехода от зависимого детства к самостоятельной и ответственной взрослости. Эта фаза у разных людей бывает разной по длительности: начинаясь в 12-13 лет, она продолжается до 22-23 лет.

Выпускник характеризуется главным признаком этой фазы: он, заканчивая школу, освобождаясь от постоянного присмотра за ним многих воспитателей, остаётся один на один с Жизнью, выходит на простор дорог, которые может выбрать по своему усмотрению. Вот, тут-то, и самое время – проверить, насколько сами выпускники чувствуют свою готовность начать самостоятельную жизнь.

Три года назад мы провели исследование среди выпускников одиннадцатого класса одной из школ города. Всего обследовано было три класса: один класс – профильный (филологический), с высоким уровнем развития, второй – «сборный», в котором учатся школьники – как высокого уровня развития, так и «слабые», в третьем классе подобрались учащиеся, у которых за время обучения в школе сформировалась завышенная самооценка, которые считали себя очень умными (хотя, реально, это не всегда соответствовало истине).

Выпускникам были заданы вопросы:

1. Что такое «самостоятельность»? Кто он – «самостоятельный человек»?

2. Готов ли ты к самостоятельной жизни? Не боишься ли вступать в самостоятельную жизнь?

3 Что ты ожидал от школы и учителей? Оправдались ли твои ожидания?

4. Подготовили ли тебя к самостоятельной жизни родители? Какие ошибки допускали родители в твоём воспитании?

5. Как ты понимаешь «идеального» человека? Какие качества личности ему присущи?

6. Какими положительными и отрицательными качествами личности обладаешь ты?

7. Считаешь ли ты, что будешь совершенствоваться, и что для этого будешь делать?

8. Возникают ли у тебя проблемы, как ты их решаешь? К кому обращаешься за помощью?

Через два года после проведённого исследования среди выпускников школы, мы провели исследование среди учеников 8-х – 11 -х классов – задали один вопрос:

Получили следующие ответы.

Ответы, полученные от учащихся 8-х классов

Жить – это существовать, имея какой-либо смысл жизни. А смыслом жизни является твоя семья, люди, окружающие тебя. Это – радоваться жизни, даря и принимая улыбки, хорошее настроения. Жить – это быть счастливым. А счастье – это то, что у тебя есть крыша над головой, есть любящие люди, ты ешь, пьёшь, это всё и есть счастье, а счастье – это жизнь.

Жить – это радоваться встрече со своими друзьями, видеть перед собой дорогих тебе людей, видеть, что они здоровы и счастливы, Жить – это осознавать, что ты – не один, тебя любят, ты кому-то нужен.

Жить – это означает иметь свободу действия, добиваться своих желаний, когда у тебя нет ограничений ни на что.

Жить – это заниматься тем, что тебе нравится, быть здоровым.

Жить – это – многое узнать, обрести много друзей, семью, много достичь.

Жить – это значит общаться с людьми, иногда вступать в конфликты, мечтать, иметь интерес к жизни.

Жизнь – это семья, друзья, моменты, слёзы, смех, знакомства, закаты, небо, природа, открытия, путь к мечте, вера в чудо, в Божью помощь мне навеки.

Жить – это значит избрать профессию, заниматься тем, что по душе, проводить время с дорогими тебе людьми.

Жить – это попадать в интересные ситуации, заводить друзей и веселиться с ними.

Как видно из ответов учащихся восьмого класса, они, в основном, рассуждают, как дети, и, чувствуется, не задумываются над вопросом «для чего человек оказался на земле, для чего он живёт». Можно предположить, что восьмиклассники думают, что живут они – для себя лично, должны смеяться, радоваться, брать что-то у других, и, вроде – бы, им все всё обязаны отдать, а они никому ничего не должны. Среди всех учащихся нашлось два мальчика и одна девочка, которые написали, что «жить – это значит развиваться», хотя, непонятно, для чего этой девочке развиваться, а один мальчик написал: «жить – это – что-то изучать, развиваться, приносить пользу, тем самым, заявляя о своём существовании», другой мальчик (и он – единственный – зрелый, взрослый, умный) написал: «Жить – это значит узнавать что-то новое, развивать свои таланты, передавать свои навыки и всё, чему научился – другим». Именно для того человек и живёт, чтобы способствовать развитию «других», а, для этого, должен посвящать свою жизнь бесконечному развитию, приобретению знаний, навыков.

Ответы учащихся 10-х классов на вопрос о жизни.

Жить – это проводить время с друзьями и близкими – таких ответов 60%, а, ведь, это – ответы десятиклассников. Как могло так случиться, что, дойдя до десятого класса, учащиеся остались инфантильными? Конечно, можно винить родителей и учителей. Но, видимо, надо говорить и об эпохе, хотя, и в наше время попадаются очень развитые, умные, талантливые дети.

Жить – это значит радоваться, любить и ценить близких, путешествовать, чтобы на старости лет было о чём вспомнить (комментарий: в этом ответе – совершенная детскость, не развитость мышления. Неужели человек должен жить только для того, чтобы дожить до старости, и вспоминать друзей, подруг, встречных, которые попадались ему на жизненном пути?)