Пиар во время чумы, или Кому на Руси жить?
Шрифт:
Менее затратная тестовая система обучения быстро вжилась в умеющую считать прибыль Америку. Творческие способности целого поколения были переключены на развитие моторных функций памяти.
И молодые американцы на глазах превращались из орлов в разжиревших голубей.
Пройдет много лет, на Америку нахлынет подряд несколько волн советских эмигрантов. По энергии мышления, образованию, умению соображать это будут даже не волны, а настоящие девятые валы. Многие приедут в Америку с детьми, будут устраивать их в американские школы и безумно радоваться, что все их детишки на фоне американских сплошные Ньютоны, Менделеевы и Лейбницы… Выражение « Какие ж они тупые!» я впервые услышал в Америке от наших эмигрантов.
А вот система образования
Мне прислал письмо Юрий Викторович Кольцов. По профессии учитель. Интересно рассуждает. « Научение» и « обучение» — слова разные! Научениепредполагает выработку условных рефлексов. Академик Павлов показал, что научениюподвержены даже животные. Поэтому они и живут в мире потребления: дернула обезьянка за веревочку — сам Павлов несет ей поесть! Обучение предусматривает развитие мозга. Наученныйможет воспроизводить только то, что в него было заложено. Обученный— рождать новые идеи! Научитьможно и обезьяну, и собачку… Обучить— только человека! Поэтому, если обучениеу молодежи заменить научением, начнется обратный процесс эволюции от человека к обезьяне! Что, собственно, и произошло во многих западных странах, которые пошли по американскому пути.
Надо отдать должное американцам, далеко не все из них приняли новую систему образования. Отчаянно сопротивлялся и президент США Джон Кеннеди. В одной из своих речей он, не стесняясь, высказал мнение, что лучшая система образования — в Советском Союзе. Он вообще позволял себе неслыханные дерзости: думать самостоятельно, а не по указке тех мировых корпораций, которые всегда заказывали музыку. Ему это дорого стоило! Так дорого, что мгновенно успокоились и остальные недовольные в США.
ОРУЖИЕ МАССОВОГО ПОРАЖЕНИЯ
Зачем нужно было Западу помогать финансировать реформу образования в России? Почему к этому делу так рьяно и темпераментно подключился сам Сорос? Вообще, очень точная фамилия: от этого Сороса по всему миру один сор. Наму сорил по самый дисплей и в Европе, и в Азии. Особенно постарался в России. И не он один. Все мировые торгаши, когда речь заходит о России, реагируют одинаково — с бешенством компаса на Северном полюсе. Никак не удается превратить шестую часть суши в супермаркет. В сырьевую кладовку с обслуживающим персоналом. Такой навар пропадает! Пробовали завоевать силой — не получается. Сами потом долго в себя приходили. Значит, надо наоборот: раскрыть этой непослушной, строптивой стране свои объятия, а потом в них ее и задушить! Слава богу, опыт, поставленный на американцах, удался. Тестовая система образования с антивитаминной добавкой — ЕГЭ — сработала на все сто! Широкоформатное мышление нескольких поколений превратилось в тютельное. Пора было «подтягивать» до него и российскую молодежь — будущую обслугу мировой кладовки.
Главным проводником западной политики в отношении России стал Всемирный банк. Именно на его грант в 1992 году была создана в Москве Высшая школа экономики, которая является не только учебным, но в большой степени научно-внедренческим учреждением. Причем в первую очередь старается внедрять те проекты, которые разрабатываются под руководством советников из Всемирного банка.
«Подтягивать» бывшее советское образование до нынешнего американского начали, естественно, с пиара и с тех, кто более всего ему подвержен: с наших чиновников. Пригласили их стажироваться в престижных западных учебках. Мало кто знает, что почти все зачинщики российской образовательной реформы свое дополнительное, тюнинговое образование получили на Западе.
Недавно министр образования России в одной из своих речей, не знаю уж, по собственному недомыслию или по требованию Всемирного банка, но вполне серьезно сказал, что российская молодежь отстает по математике от западной. Слишком много плохих оценок! Практически сделал выговор учителям математики средних школ. И это при том, что российские школьники, в отличие от тех же западных, еще умеют считать в уме! Слава богу, у многих нет калькуляторов! Более того, как правило, в мировых олимпиадах по математике в последние годы побеждают или русские, или китайцы, или индусы. Последние просто молодцы — вообще не знают, что на свете существуют калькуляторы.
Похоже, у нашего министра началась передозировка от влитых Всемирным банком средств.
Почему никому из наших «образователей» не придет в голову отремонтировать по России все школы, чтобы зимой в них тоже тепло было и чтобы вдруг не рухнули от старости? Потому что за это уплачено не было!
Первая мина замедленного действия под лучшую систему образования в мире — советскую — была заложена еще в начале 90-х годов: вузы… лишили распределения! Естественно, под красивым лозунгом: «У нас демократия, свобода: получил образование — иди работай куда хочешь! Точнее, на все четыре стороны. То есть известным всенародным маршрутом!» Россия попалась на замануху, как молодежь на попкорн. А куда идти работать? Заводы закрываются, научно-исследовательские институты распадаются, колхозов нет… Все мечтают стать не космонавтами или учеными, а менеджерами. Одна торговля процветает. Образование если и нужно, то только для того, чтобы суметь снять троллейбусные провода по технике безопасности и в уме без калькулятора прикинуть, за сколько их можно толкнуть на местном блошином рынке.
Я однажды подробно рассказывал телезрителям о том, какими менеджерами обзавелась наша страна. С тех пор коллекция пополнилась. Не могу не порадовать.
Топ-менеджер мусорной свалки.
Менеджер по предоставлению услуг событийного кейтеринга.
Представляете, такой перецдаст мне свою визитку или представится при знакомстве? Как я должен отреагировать и как смогу понять, чем он занимается? Реакция возможна только одна — расхохотаться прямо в визитку!
А менеджер по инкамингу?
И наконец… извините — су-шеф!
Это же насколько чувство юмора должно находиться по ту сторону оси абсцисс, чтобы всерьез и гордо представляться: « Я — су-шеф!» Причем эта должность мне встретилась в Казахстане, где «су» означает «вода». Он что, повелитель воды?
Хорошо кто-то из русских приколистов вбросил в нашу речь слово «менеджер» с русским произношением — « манагер». Я теперь хоть понимаю, кто такие сегодняшние чиновники Минобра — манагеры! А сам министр образования — настоящий су-шеф!
Народная мудрость: «Менеджер — человек, который ничего не знает о любви, но может о ней все рассказать. И даже ее отрекламировать!»
МОСКВА ЕГЭ НЕ ВЕРИТ!
Чтобы российская молодежь не успела отойти от нокдауна, нанесенного в начале 90-х, когда отменили систему распределения для выпускников институтов, нужно было как можно скорее подкрепить его нокаутом. Таким нокаутом должна была стать новая тестовая форма обучения.