Поиск себя. Психология. Самодиагностика
Шрифт:
.2. То, что должно случиться, обязательно произойдет, важно лишь то, как вы на это отреагируете.
.3.
Подарить шоколад, или съесть его самому?..
.4.
Стучитесь и вам отворят,
но не забывайте идти.
Стройте, но не бойтесь разрушить, а уж тем более потерять. Пробуйте что-то новое, особенно то, что требует колоссальной энергии, опыта, часов, времени на освоение, познание.
И самое главное не бойтесь.
Нельзя тормозить обменные процессы своим неверием, сомнением
.5.
Возлюби ближнего твоего, как самого себя.
.6. Не лениться, не ложиться на диван, когда чувствуется, что устали. Когда вы занимаетесь по-настоящему своим делом, даже усталость ощущается иначе…
.7. Не ругаться, когда хочется высказаться. Не цепляться, когда провоцируют. Никогда не обижаться (иначе обменные процессы: «идея-окружающая среда» тормозятся).
.8. Заниматься ОФП, растяжкой, йогой. Больше ходить пешком. Всегда принимать решения
самостоятельно
, и нести ответственность за свой выбор.
.9. Не искать виноватых. Он всегда лишь Вы.
.10.
Основополагающий Фактор любого успеха, независимо от его направленности, – осознанность выбора, и принятие ответственности за последствия своего выбора.
.11. Наладить питание.
Не переедать.
1
См. главу «О питании»
.12. Стремиться к непознанному.
.13. Приобщиться к науке, искусству: музыка, фильмы, мода, течения, знания.
.14. Не отвергать порицаемое, но и не жить иллюзиями в розовых очках. Стремиться к тому, что увеличивает Ресурс. К непознанному.
.15.
Просите, и дано будет вам.
.16. Научитесь доверять. Своему выбору, происходящему, Жизни. Жизни, как совокупности опытов, и обстоятельств, происходящих, как по зависящим, так и нет от нас причинам на протяжении всего цикла. Жизнь, как совокупность
фатального и предопределенного, где есть выбор: проявить милосердие, смирение, любовь, пролить правосудие, и там, где выбора, увы, нет.
.17.
Жизнь – это совокупность
опытов, в которых у вас есть выбор:
1.17.1. Принимать, не порицая – обладать особой мудростью, и любовью, обретаемой лишь в огромной совокупности обстоятельств, рушащих зону комфорта. Не уметь обижаться и не иметь личностную неприязнь к обидчику; к ситуации в целом, анализируя: не почему это случилось, не искать виноватых, а сразу видеть: чему меня должна научить эта ситуация.
2
См. главу: «Шкала эффективности»
1.17.2. Порицать, принимая – стремиться к мудрости и любви. Сначала обиделся – потом простил. Промежуток между этими событиями крайне
1.17.3. Отвергать, принимая – задумываться о том, что есть любовь и мудрость. Сначала обиделся – долго ходил, вынашивал, – потом простил, или частично. Промежуток между этими событиями мог достигать десятилетий, а то и вовсе стремиться к бесконечности.
1.17.4. Отвергать, не принимая – видеть во всех врагов и агрессоров, эгоистов и единоличников. Бесчестных, благородных, подонков и преступников. Угодных или неугодных. Как правило – это стандартная модель восприятия, не позволяющая разумному совершенствоваться, – рано или поздно загоняющая во всех в случаях в тупик. Вопрос лишь во времени. Один поймет в 40, другой в 60, третий в 20. Но хватит ли вам отведенного времени, чтобы все исправить? – вот в чем вопрос.
.18.
Не зарывайте Талант в землю.
.19. Научитесь не отставать во времени за самим временем (происходящим). Ибо, если мы говорим о времени, как процессе, как Гении всех наук, или энергии, из чьей “сотканы” звёзды, – что тождественно, – то замысел, смысл Жизни НЕ только в мудрости, милосердии, прощении и любви к ближнему, но и во всестороннем развитии личности. Ну и легкости на подъем, когда тяжело, разумеется.
2. Шкала эффективности
…как совокупность обретенных Опытов в течение жизни, влияющих на Осознанность. Каждый Опыт оценивается от «минус трёх (-3)» до «плюс двух (+2)» баллов соответственно.
2.1. То, что должно случиться, обязательно произойдет, важно лишь то, как вы на это отреагируете.
2.2. Милосердие, как ответная реакция «добром на зло», кто его не заслуживает оценивается в 2 балла.
2.3. Но кто ударит тебя в правую щеку твою, обрати к нему и другую». Мф. 5:39
2.4. Принятие неизбежного в бездействии – от 0 до 1 балла. Если я могу помочь – то чем? А если нет – то это ли не помощь?.. Реакция, в которой Проводник сохранил ясность, и не усомнился – 1 балл; проявил смирение, претензию, упрек, но помог – 0 баллов. Осудил – остался ни с чем: ситуации будут повторяться до тех пор, пока вы не начнете жить в плюс.
2.5. Но если я даю тому, кто в том не нуждался – покуда тот Своё позабыл (пункты 0.29, 0.30), то не делаю ли я и ему, и себе лишь хуже? От минус 2 до 0 баллов.
2.6. Что я испытываю, когда даю? Легкость? (+1 балл) Ответственность? Радость? Печаль? (-1 балл). А когда я вынужден отдать, например, в ущерб себе? Грусть? (-1 балл) Уныние? (-1 балл) Тянущее, непонятное чувство? (+1 балл) А насколько я зависим от этого чувства тяготы? А вижу ли я, как в момент отдачи (дарения), что всегда помогаю самому себе?.. (+1 балл). А не Я ли вокруг всё проявленное? (+1 балл). И почему именно оно встретилось, и это произошло со мной на пути?…наверное, потому как Я не до конца Опытен, и мне есть чему учиться?..