Приключения в Бизнес-стране

Книга предназначена для детей младших классов. В увлекательной форме рассматриваются такие важные в бизнес-среде понятия, как деньги, валюта, прибыль, с целью формирования грамотного отношения к бизнесу как к возможной будущей работе. Опросы, проведенные среди учащихся третьих классов в Московской области, показывают, что большинство детей не представляют и не могут объяснить, что такое бизнес, кто им занимается, с какой целью.

Первые понятия бизнес-среды у учащихся формируются в результате просмотра американских кинофильмов, из бесед со старшими и в дальнейшем при изучении экономики

В книге рассматривается один из важнейших аспектов бизнес-среды – создание команды. Понимание того, что совместная работа дает наилучший результат, в книге представлено в игровой форме.

Дети найдут в книге ответы на свои бесконечные «почему» в вопросах бизнеса.

Книга позволит сформировать интерес к сложному и увлекательному миру бизнеса.

Некоторые думают, что скучать можно только в одиночестве. На самом деле скучать можно вдвоем, в компании, а особенно хорошо скучается на уроках по окружающему миру в третьем классе.

Вероника скучает, потому что, даже если скажет: «Э – э…» в ответ на вопрос Натальи Владимировны, все равно получит «четверку». По дружному мнению 3 «Б», за большие и «честные» глаза и огромные банты. Девочкам на уроке по окружающему миру можно все. Наталья Владимировна всегда верит их «невероятным историям» и оценки ставит высокие. С мальчиками – совсем другое дело.

Андрюшка прямо с первого сентября старался. Учил наизусть до десятого параграфа. Но при хорошем ответе – от трех до четырех баллов его высшая планка. Поэтому к началу второй четверти учить наизусть перестал, а к концу – и учебник открывать передумал. Это ли не повод для скуки на уроке? Тем более речь шла о почвах. Что тут может быть увлекательного? Если почвы – это, по сути, земля, зачем ее беречь? Вон ее сколько!

Илюша скучал по другой причине. Еще во время летних каникул соседка тетя Ира рассказала много интересного про разные почвы. Тетя Ира – биолог и знает все на свете. Пока она гостила на даче, они вместе помогали убирать урожай. Гуляя в саду-огороде, как его любовно называла бабушка, тетя Ира показала, откуда все растет. Как выяснилось, почва – это главное для получения урожая. А вечером, прохаживаясь вдоль оврага, тетя Ира рассказала, почему он образовался и как нужно почвы беречь. Поэтому на уроке, где приходится сидеть на одном месте и внимательно слушать бесцветную речь Натальи Владимировны, явно скучнее, чем в огороде с биологом.

Но отсутствие интереса к почвам объяснялось не только однообразным рассказом учительницы. Была еще одна очень важная причина…

Каждому мальчику десяти лет хочется совершать значительные поступки. Иметь деньги, чтобы подарить маме все, что она захочет, или папе помочь. А то он до ночи работает.

В воскресенье вечером папа дал Илье пять долларов и сказал: «Будешь бизнес делать, пригодится. Или купи себе что-нибудь». Илюша хотел уточнить, что можно купить на эти деньги. Где продаются товары, за которые можно заплатить такими деньгами. Но папе, как всегда, позвонили по телефону, и Илья понял, что разговор окончен. Потому что у папы бизнес – прежде всего. Старшего брата, студента бизнес-школы, Илюша не дождался и уснул.

Так самый главный вопрос дня остался без ответа. Теперь деньги лежали в пенале и ужасно беспокоили его. Илья не мог про них забыть. Оставалось только дождаться окончания урока и проехать две остановки до бизнес-школы, в которой учился брат. И все… Ответ – в кармане.

По расчету Ильи, урок должен был закончиться давным-давно. Терпения уже не было. Где звонок? Может быть, какая-то поломка? Наверняка удлинили урок. Хоть мама и говорит, что такого не может быть.

– …поэтому, ребята, – донесся до Ильи голос Натальи Владимировны, – мы пригласили гостей из Департамента землепользования, которые выступят перед вами на следующем уроке.

Говоря это, Наталья Владимировна почему-то улыбалась. Хотя ничего особенно радостного в этом объявлении Илья не уловил.

– Но у нас нет следующего урока, – со знанием дела сообщила на весь класс Вероника, которой разрешалось выражать свое мнение без поднятой руки.

– Это делается для вас, – заявила Наталья Владимировна. Это была ее любимая фраза. Свое заклинание она произносила в тех случаях, когда предполагала, что класс недоволен. Такое заклинание вообще очень удобно, если не хочешь ничего объяснять.

На лицах 3 «Б» явно читалось разочарование.

– Сейчас я объявляю небольшой перерыв, на десять минут, – строго сказала Наталья Владимировна, – и жду всех в классе на интересную лекцию. Это в ваших интересах. Кто не придет, получит замечание в дневник и приглашение для родителей посетить школу.

Вот так. Одной фразой можно сломать планы человека.

Но Илья больше не мог ждать и не хотел.

Собрав портфель с такой сверхзвуковой скоростью, что мама не поверила бы своим глазам, Илья рванул в раздевалку. Там он с удивлением обнаружил, что в скорости «убегания» из школы с ним соревновались одноклассники Андрюшка и Вероника.

– Мы с тобой, – сообщила Илье Вероника, как будто знала, куда и зачем он собрался.

– Я по делу, к брату, – словно оправдываясь, прошептал Илья, явно не желая удирать толпой.

– Мы с тобой, – подтвердила свои намерения Вероника, за себя и за Андрюшку, которому, судя по всему, было все равно. Потом состроила просительное лицо и протянула: – Пожа-а-алуйста, Илю-ю-юшенька.

– Посмотрим, – неопределенно ответил Илья, надеясь отвязаться от непрошеных компаньонов по дороге.

Он поспешно собрался и почти бегом выскочил из школы.

Погони вроде бы не было. Илья бросился к автобусной остановке.

Судя по тому, что на ней скопилось много людей, автобус вот-вот должен был подойти. Желая удостовериться в том, что преследователей нет, Илья, спрятавшись за полную женщину, слегка изогнулся… и увидел рядом с собой, с другой стороны женщины, огромный розовый бант Вероники.

– Приветик, – засияла Вероника, – автобус ждешь?

– Можно и так сказать, – неопределенно ответил Илья.