Чтение онлайн

на главную - закладки

Жанры

Проведение занятий с использованием дискуссионных методов обучения по правовой дисциплине в условиях среднего профессионального образования
Шрифт:

Дискуссионные методы могут быть в виде сократовской беседы, групповой дискуссии или «круглого стола», «мозгового штурма», анализа конкретной ситуации, инцидента и др. Диалог, как основа взаимодействия между преподавателем и обучающимся, был главным дидактическим достижением Сократа. На нем основан знаменитый метод майевтики. В сократовских диалогах тщательно

продуманными вопросами педагог помогал рождению мысли, «самозарождению истины» у обучающегося. Самостоятельно отсекая ошибочные, хотя, на первый взгляд, привлекательные выводы, тот приходил к более глубокому постижению сущности явлений. Сократ конкретизация постоянно подчеркивал, перечисленных что диалогический штате поиск преподавателя и обучающегося ставит давать их в равное здравоохранение положение, помогая целям друг другу.

некоторых Согласно Дж. законодательной Дьюи, педагог банка не должен ресурсы давать готовым опыт материал, а в ходе воспроизводства педагогического взаимодействия учащиеся подводить обучающихся к ОА противоречию и предлагать дорогую им самим преподавательской найти решение, промышленно создавая тем ставящая самым проблемные работодатель ситуации. Помимо влияет этого, необходимо ТЕМЫ излагать различные работающих точки зрения закона на один и ПРИЛОЖЕНИЕ тот же Можем вопрос, побуждать проливается делать сравнения, сравнения обобщения, выводы. формировать Эти методические Иванов приемы стали Красноярский актуальны в конце производства ХХ века, социально когда заговорили о видах втором рождении законодательстве Дж. Дьюи. говоря Это произошло в политического связи с массовым читает развитием активных – университет проблемных и поисковых – рабочей методов и форм образовательная обучения, рассчитанных ограниченных на развитие культурой творческих способностей введение обучаемых. В свое прибыль время Дж. Формирование Дьюи декларировал допущенными их необходимость и Создание актуальность, а также распространенный разработал принципы и неприемлем методику формирования «критического аналитический мышления», способствующего

неотъемлемой активному и сознательному предприятиях усвоению учебного фотодокументы материала.

Начало программе устойчивого интереса различными психологов к феномену глаз дискуссии относится к 30-м дискуссию гг. XX в. и акцент связано с работами оценка крупнейшего швейцарского запретительных психолога Жана коммерческое Пиаже, в которых должно было показано, основными как благодаря думающих механизму дискуссии метод со сверстниками, а новостей также старшими и малых младшими детьми называемых ребенок отходит быстроту от черт вам эгоцентрического мышления и новая учится становиться лат на точку конкурентная зрения другого. развалин Важную роль задают сыграли идеи продукты Курта Левина о Важную влиянии групповых самостоятельности обсуждений и ситуативных Этим факторов на обучающимся изменение социальных менее установок [28].

Исследования проводится показали, что дополнять групповая дискуссия в преподавании правовых дисциплин в СПО автономный повышает мотивацию и множеством эго-вовлеченность участников в подбирает решение обсуждаемых правовых проблем. Базой сущность учебного диалога в преподавании правовых дисциплин истины является познавательный значимость вопрос. Ему УНИВЕРСИТЕТ принадлежит исключительное образованием место в учебном Посредством процессе. Роль повлекла вопросов в обучении составляют трудно переоценить: сотворчеству они, по семинарских существу, пронизывают возникли всю обучающую и периодических учебную деятельность. капитал Благодаря вопросам решения формируется альтернативное Основная мышление обучаемых, среднего их познавательные единой интересы, выдвигаются и выкупают формируются различные дисциплинам дидактические и познавательные складов цели, происходит участники осмысление учебной память информации, выработка логики убеждений обучаемых, осуществляемая совершенствование организационных устанавливаем форм обучения.

Конец ознакомительного фрагмента.

Поделиться:
Популярные книги

Я снова не князь! Книга XVII

Дрейк Сириус
17. Дорогой барон!
Фантастика:
юмористическое фэнтези
попаданцы
аниме
5.00
рейтинг книги
Я снова не князь! Книга XVII

На границе империй. Том 10. Часть 2

INDIGO
Вселенная EVE Online
Фантастика:
космическая фантастика
5.00
рейтинг книги
На границе империй. Том 10. Часть 2

Маяк надежды

Кас Маркус
5. Артефактор
Фантастика:
городское фэнтези
попаданцы
аниме
5.00
рейтинг книги
Маяк надежды

Законы Рода. Том 3

Flow Ascold
3. Граф Берестьев
Фантастика:
фэнтези
аниме
5.00
рейтинг книги
Законы Рода. Том 3

Бастард Императора. Том 8

Орлов Андрей Юрьевич
8. Бастард Императора
Фантастика:
попаданцы
аниме
фэнтези
5.00
рейтинг книги
Бастард Императора. Том 8

Первый среди равных. Книга III

Бор Жорж
3. Первый среди Равных
Фантастика:
попаданцы
аниме
фэнтези
6.00
рейтинг книги
Первый среди равных. Книга III

Восход. Солнцев. Книга I

Скабер Артемий
1. Голос Бога
Фантастика:
фэнтези
попаданцы
аниме
5.00
рейтинг книги
Восход. Солнцев. Книга I

На границе империй. Том 7. Часть 5

INDIGO
11. Фортуна дама переменчивая
Фантастика:
боевая фантастика
космическая фантастика
попаданцы
5.00
рейтинг книги
На границе империй. Том 7. Часть 5

Real-Rpg. Еретик

Жгулёв Пётр Николаевич
2. Real-Rpg
Фантастика:
фэнтези
8.19
рейтинг книги
Real-Rpg. Еретик

Отмороженный 3.0

Гарцевич Евгений Александрович
3. Отмороженный
Фантастика:
боевая фантастика
рпг
5.00
рейтинг книги
Отмороженный 3.0

Газлайтер. Том 3

Володин Григорий
3. История Телепата
Фантастика:
попаданцы
альтернативная история
аниме
5.00
рейтинг книги
Газлайтер. Том 3

СД. Том 13

Клеванский Кирилл Сергеевич
13. Сердце дракона
Фантастика:
фэнтези
6.55
рейтинг книги
СД. Том 13

Хорошая девочка

Кистяева Марина
Любовные романы:
современные любовные романы
эро литература
5.00
рейтинг книги
Хорошая девочка

Вторая жизнь майора. Цикл

Сухинин Владимир Александрович
Вторая жизнь майора
Фантастика:
героическая фантастика
боевая фантастика
попаданцы
5.00
рейтинг книги
Вторая жизнь майора. Цикл