Психология Анти-Джокера. О том, что видят все, но не замечает никто
Шрифт:
Длительное зависание в интернете привело также к снижению качества социализации личности. Это, в свою очередь, имеет ряд негативных для общества последствий, которые я буду подробно описывать в шестой главе.
Проблема снижения уровня социализации достигла ощутимых масштабов и требует внимания мирового сообщества. Российский психотерапевт Андрей Курпатов выступал с докладом на эту тему на экономическом форуме в Давосе в январе 2020 года.
При всём при этом надо понимать, что именно высокая плотность разносторонней информации открывает для человека новые возможности, например, возможность более объективно взглянуть на нашу сущность и сделать выводы, которые помогут нам вырваться из сложившегося тупика. И, как мне кажется, ею надо обязательно воспользоваться.
Спросите, с чего начать? Ведь не секрет, что человечество давно бьётся над решением многих проблем, но не находит даже теоретического вектора развития. В философии давно нет ничего свежего. Но я рискну и хочу предложить вам свой вариант видения того, почему мы попали в такой цивилизационный кризис и как из него выбраться.
Глава 3. Биология человека
3.1. Выбор первоисточника
В этой главе мы будем говорить о биологии человека, в том числе о нервной системе и о проявлении её особенностей в нашей жизни. Но сначала я хочу подробно объяснить, каким образом строю работу по изучению материала в той или иной области.
В первую очередь я нахожу авторитетный источник, заслуживающий доверия. Выбирать стараюсь среди медийных личностей – тех, которые находятся на слуху и являются авторами не только книг, но также материалов в формате аудио или видео. Некоторое время присматриваюсь, оцениваю достоверность предлагаемой ими информации, нередко советуюсь со знакомыми специалистами из той или иной области: кто как относится к деятельности данной личности. Вообще, это вопрос не такой простой, как кажется. В современном информационном поле очень много медийных личностей, популяризирующих недостоверную информацию. Помогает им в этом большая часть публики, которая, не обладая нужным уровнем знаний, не способна отличить правду ото лжи. Некоторые не только сами принимают ложные сведения за чистую монету, но ещё пытаются распространять их среди других.
Следующий этап – это насыщение информацией, когда я слушаю или смотрю любые материалы выбранной личности, какие попадаются под руку. В день я прослушиваю в среднем от трёх до пяти часов различной информации, иногда могу посвятить всё время выбранной теме. Наушник, в котором звучит трансляция какой-нибудь информационной передачи, для меня так же привычен, как для многих – наушник с музыкой. С детства отдавал предпочтение научно-популярной литературе, а не художественной. То, что меня особенно интересует, я могу прослушивать по несколько раз, для чего делаю специальные подборки; если же хочется изучить что-то более подробно, обращаюсь уже непосредственно к книгам.
Такой подход даёт возможность сформировать достаточно полное представление о материалах, о личности, роде её занятий, оценить взгляд на широкий круг вопросов и т. д. Словом, позволяет овладеть информацией гораздо больше, чем если просто прочесть статью или даже книгу. Когда об одном и том же слышишь много раз и с разных позиций, материал воспринимается более полно.
И последний этап познания, который я также считаю очень важным, – это воспроизведение. По опыту, я могу с уверенностью сказать, что владею материалом только тогда, когда пересказал его публике не менее четырёх-пяти раз.
Когда идея написать книгу о счастье только зарождалась, я собрал своих знакомых и сказал, что хочу поделиться интересными мыслями и узнать их мнение. По большому счёту я стоял около флипчарта и рассуждал вместе с ними, что-то рисовал и записывал по ходу дела. Заготовок у меня не было. Следующая встреча состоялась уже в виде презентации людям, которые меня вообще не знали. Была новая беседа около полутора часов – с чаепитием и уже десятком слайдов. Сейчас, в урезанном формате, материал представлен 150 слайдами и тремя часами времени, если без перерыва. Таким встречам я уделяю большое внимание. Они нужны мне как исследователю для тестирования материала и расширения границ познания: возражения и вопросы нередко приводят как к переработке материала, так и к появлению новых интересных мыслей.
Если говорить об изучении работы человеческого мозга и нервной системы в целом, то безоговорочным авторитетом в этой области я считаю Сергея Вячеславовича Савельева. Разобраться и убедиться в достоверности его данных мне помогло собственное высшее медицинское образование. Российский учёный, эмбриолог, эволюционист, палеоневролог, доктор биологических наук, профессор, заведующий лабораторией развития нервной системы Института морфологии человека РАН, он несколько десятков лет занимается сравнительной анатомией и эволюцией нервной системы, от беспозвоночных до человека. Особенно ценно для моего исследования то, что он владеет уникальными знаниями о работе нервной системы и головного мозга, причём не только человека, но и других животных. Как там действительно всё устроено, какие процессы между клетками непосредственно происходят. В своей работе он использует, в частности, технологии, известные только у нас, в России. Я говорю о методиках, которые зародились в нашей стране чуть менее ста лет назад, когда было решено посмертно исследовать мозг В. И. Ленина, чтобы понять причины его гениальности. Тогда возникла и такая дисциплина, как цитоархитектоника, изучающая пространственное строение и расположение клеток головного мозга. Начали создавать атласы головного мозга и других уникальных личностей после их смерти. На основании полученных данных было сделано немало удивительных открытий, которые по факту ломают множество существующих стереотипов. Так вот, С. В. Савельев – один из продолжателей этого дела. К сожалению, информацию о других исследователях данной проблемы мне найти не удалось. Сам С. В. Савельев также следит за работами зарубежных учёных, которые изучает в оригинале. Допустим, вы знали, что у человека 18 органов чувств? Знайте.
Если вам интересны подробности работы этого уникального специалиста, отсылаю вас к его книгам, видеоматериалам и прочему контенту, которые настоятельно рекомендую для повышения уровня образованности. Главное, что я хочу сказать: это, безусловно, наиболее компетентный из современников знаток головного мозга. Он владеет фундаментальными знаниями по этой теме и, в числе прочего, развенчивает многие мифы из области психологии, психотерапии, которые не подвергались сомнению поколениями людей. Без опоры на его знания рассуждать о природе человека нет смысла.
Почему при этом я не даю конкретных ссылок на его материалы? Моя цель – создание не строго научного труда, а материала понятного, лёгкого для восприятия и, главное, побуждающего к дальнейшим поискам. Я лишь даю направление. Дальше дерзайте, изучайте сами. Пищу для ума здесь найдёт и человек, далёкий от темы, и тот, кто ей серьёзно занимается. Вообще, «специалистов» по работе мозга в последнее время развелось очень много. Но при ближайшем рассмотрении их образование и род деятельности очень быстро заставляют усомниться в достоверности преподносимой ими информации. Попросту говоря, много чуши, много мифов и много заблуждений, проистекающих из незнания основополагающих вещей. Большинство таких популяризаторов опираются или на стереотипы западной школы, которые не подвергают даже разумной критике, или на наблюдения и опыты с применением неких электродов, которые якобы регистрируют какую-то активность. Все эти опыты, а следовательно, и выводы достоверностью не отличаются. Я прекрасно понимаю, что мои заявления многим не понравятся, а кого-то приведут в бешенство. Но я всё равно останусь на своей позиции и буду её отстаивать.
Также считаю, что такие науки, как психология и психотерапия, не всегда заслуживают доверия по следующим причинам. Во-первых, они очень мало знают о человеке, о его природе, в чём вы сами убедитесь, прочитав книгу до конца. Во-вторых, они полны псевдонаучных убеждений. В-третьих, главный их недостаток в том, что они не способны ни объяснить природу, ни управлять социально значимыми процессами. Но как прикладные способы индивидуальной работы с человеком они могут быть полезны: когда человек психически нездоров, необходима помощь в случае потери близких и т. д. В данных дисциплинах есть некое рациональное зерно, но слишком неполноценное.