Пятьдесят лайфхаков, как водить ребёнка в детский сад без слёз и без соплей
Шрифт:
День пятый
В этот день я планировала малыша оставить в садике снова до обеда, но перед обедом мне написала воспитатель, что мой малыш уже сладко спит в кроватке. Я улыбнулась и согласилась моментально на глубокое погружение в ритм жизни «малыш в садике, мама на работе». До вечера пятницы меня окутывала энергия счастья: «Малыш целый день в садике» : )
День шестой, идём в садик после выходных
Дома малыш проснулся с улыбкой. Спокойно оделся. Без шума вышел на улицу. Однако, это, наверное, потому что с утра мы сначала пошли в детскую поликлинику на консультацию к неврологу, а только потом в садик. При этом я проговаривала малышу, что сначала к доктору сходим и загадаем ему две загадки, а потом в садик, и в садике ты сегодня будешь спать, как другие детки. Малыш меня слушал и впервые не закрывал мой рот ладошкой со словом: «стоп».
Ночью малыш просыпался два раза со слезами на 30-40 минут. Он просто плакал, топал ногами и звал: «Мама, мама». На руки не давался и от меня не отлипал. Проревевшись, засыпал. Жесть. А в семь утра проснулся со словами: «Айда играть». Построила с ним тоннель из конструктора. Поиграла. Потом малыш позавтракал. Оделся, и началось новое приключение похода в садик перед выходом из квартиры. Малыш соглашался выходить из дома в садик лишь со своей большой подушкой, которая в длину слегка длиннее, чем рост самого малыша. В итоге малыш пришёл в ясли с подушкой и первым делом отнес её на кровать. Подушку несли в пакете вместе с двумя машинками и мягкой игрушкой в виде совы. После шестого дня в садике со своей подушкой малыш ночью плакал всего 2 раза по 15 минут, вместо сорока минут.
День восьмой
Малыш стал чаще просыпаться по ночам, плакать, а потом засыпать. Но в последние дни он стал посреди ночи ещё хотеть кушать. Просыпается в два часа ночи, будит меня, сонным приводит меня на кухню и хомячит там, то тарелку макарон, то тарелку каши, то целое гигантское зелёное яблоко. Ощущение, что он в садике не наедается. Это уже сейчас я понимаю, что этой ночной домашней едой он пытался наполнить себя теплом и спокойствием, которого ему не хватало в садике. И тогда, вместо книжки перед сном мне надо было его обнимать крепко-крепко, чтоб его мозг чувствовал каждую клеточку своего тела, а не страх «кто я, где я».
На восьмой день адаптации к садику малыш проснулся, позавтракал и заявил: «Я – дома». Потом ушел к себе в кровать, лег на подушку и накрылся одеялом. В этот момент в моей голове было ощущение, что я провалилась в какую-то чёрную дыру. Я не понимала, что происходит, но успела подумать, что, скорее всего, на адаптационный период жизни малыша мне надо поискать удалённую работу, чтоб вот этакие выкрутасы малыша «я сначала спать, а потом в сад» не выносили мне мозг по утрам.
День десятый
Продолжаю внедрять лайфхак «Каждый день какой-то праздник», чтоб добавить в жизнь ребёнка на одну радость больше. На календаре праздников было отмечено, что сегодня праздник пожарной МЧС. Поэтому в садик я решила вести ребёнка через МЧС на районе, сделав небольшой круг по дороге в садик. В результате малыш остался в садике без слез и с довольной мимикой отправился играть в группу к другим детям. А вот ночью снова была жесть. Малыш три раза просыпался с песнями и реально орал по 30 минут. И это даже при том, что после садика ужинал дома творожком, на котором было написано «засыпай-ка», а перед сном он купался в ванной с успокаивающими травками. После купания в ванной малыш катал машинки 30 минут, ползая со мной по квартире, и рушил башни из кубиков. Потом играл в догонялки и «кто кого перекричит». Потом, по рекомендации невролога, выпивал витаминку «Магий B6» для укрепления нервной системы и выработки гормона счастья в период адаптации к новым реальным условиям жизни под названием «детский сад». Хорошо, что после десятого дня в детском садике и ночных песен наступило утро субботы – утро выходного дня от детского сада, и я смогла доспать недостающие часы ночного сна урывками в течение дня.
Третья неделя в садике или первый больничный на третий день после выходных
Утро. У ребёнка температура, сопли. Уходим на первый адаптационный, ясельный больничный на неделю. Вызываю доктора и пишу воспитателям: «Ушли на больничный». Потом крепко обнимаю малыша, вспоминаю рекомендации психологических книжек, что в адаптационный садичный период рекомендуется чаще смеяться, чтоб стресс не ушел в глубокие сопли, кашель и прочие выкрутасы нервной системы, я начинаю щекотать малыша. Он смеётся. Я думаю, что он смеётся больше от радости, что он остаётся дома вместо похода в детский сад.
Четвёртая неделя в садике после больничного
Ура! Доктор списала нас с больничного и выдала справку для детского садика с отметкой: «Здоров!» Накануне похода в садик я радостно сообщаю ребёнку, что он здоров и игрушки в садике по нему уже соскучились очень-очень, и хотят с ним играть. Ребёнок засыпает с улыбкой. После завтрака малыш заявляет, что у него снова болит, то живот, то горло, то нос не дышит, и ему точно надо остаться дома. Вот так реально он внезапно начал говорить уже взрослыми человеческими словами в свои 2 года 3 месяца. Конечно, ещё не чётко проговаривая все звуки, но смысл его фразы был мне ясен с первых его слогов и по его суровой мимике. Для лечения хитрости малыша, я включаю в себе режим «Айболита» и кормлю малышковый животик солнечной витаминкой, горло смазываю лесным зельем, а в носик отправляю капельки радости. Однако, малыш на это не ведётся и начинает театрально хныкать полчаса. Я, молча, сижу рядом на полу и наблюдаю за этим спектаклем. Благодаря моему первому опыту адаптации в садик за четыре года до этих слёз, я уже спокойнее смотрю на слёзы малыша и совсем не смотрю на часы. Разрешаю ребёнку наплакаться. Разрешаю себе опоздать на работу. Малыш, осознав, что он все же идёт в садик после недели больничного, решил взять с собой полутороспальное одеяло. Но, одеяло не вмещалось ни в один пакет и ни в одну сумку. Тогда малыш согласился явиться в садик с двумя мягкими игрушками в пол его роста. Пишу эти строки и понимаю: «Какое это было счастье, что адаптация в ясли случилась до старта ковида в мире». Уф.
Результаты первого месяца адаптации к частным яслям
Вот уже и ровно месяц, как малыш посещает частные ясли. Есть значительный прогресс в его адаптации. Он перестал реветь по утрам. Он перестал вскрикивать по ночам. Он стал сам собирать игрушки в детский сад и складирует их в спортивную сумку. Он перестал цепляться за мою ногу в детском саду. Он перестал плакать, когда я его переодеваю в садике. Он сам осознанно первый стал говорить мне словами «пока-пока», а потом усаживается на лавочку и начинает театрально хныкать до тех пор, пока не закроется за мной дверь. Однако, по словам воспитателей, при этом он очень ещё переживает и всё время спрашивает: «Где мама?» За пару дней до полного месяца хождения в садик мне показали кусочек видео с музыкального занятия в садике. На видео, пока другие малыши играли на музыкальных инструментах в такт педагога, мой малыш им подпевал: «Где мама? Где моя мама?» Я посмотрела видео и сразу же вспомнила про мультик «Мамонтенок ищет маму». Вечером посмотрели этот мультик вместе с малышом, а потом перед сном я ещё почитала ему эту книжку, но в моей озвучке, согласно которой, мама мамонтёнка уехала на работу. После малыш перестал терроризировать меня и воспитателей вопросом: «Где мама?»
За первый месяц адаптации к садику малыш несколько дней был один раз на больничном вместе со мной и пару раз вместо садика оставался сидеть дома с бабушкой. Мне казалось, что если он два дня побудет дома с бабушкой, то начинающиеся сопли испаряться без перехода в больничный. Иногда это выручало. А иногда после бабушкиных дней малыш начинал запевать песню при сборах в садик: «Я дома, ждать бабу». Потом малыш прятал свою одежду и запрещал мне ее искать, запрещал открывать шкаф с одеждой, запрещал трогать одежду. Малыш пинался, тянул меня за руку, не пускал близко подходить к его уличной одежде, крича сквозь слёзы: «Я – дома!» В итоге лишь после моих уговоров и моих искренних слёз: «Надо срочно маму спасать от опоздания на работу, иначе ай-ай-ай будет маме на работе», малыш соглашался идти в садик. Иногда всё ещё шёл со слезами, но шёл. В садике раздевался со слезами. Обнимал меня со слезами. Говорил мне «пока-пока» со слезами. Но уже не цеплялся за ногу, за руку, как было несколько раз в первые дни адаптации к садику. Малыш отпускал меня, оставаясь сидеть на скамейке детского сада около своего шкафчика с одеждой и хныкать за несправедливость жизни. А я, покидая территорию частных яслей, моментально превращалась в человека с сапогами-скороходами, неслась на остановку электрички, как пилот на самолёте, успевала запрыгивать в последний вагон электрички и выдыхала: «Уф, успела, а то ехала бы сейчас, как «селёдка в бочке» два часа в автобусе. Хорошо, что у меня рядом с домом есть железнодорожная станция с остановками для электричек. Они за 20 минут доставляют меня до центра города, до работы в офисе».
Конец ознакомительного фрагмента.