Шрифт:
Да
И. Бродский писал: «…чтобы развить хороший вкус в литературе, надо читать поэзию… Дело в том, что, будучи высшей формой человеческой речи, поэзия не только самый сжатый, но и наиболее конденсированный способ передачи человеческого опыта…».
Говорить же стихами с детьми легко и приятно. А когда стихов много и они струятся, как утренний свет над просыпающейся землёй, даже объяснять их нет необходимости. Ведь лучше любого объяснения – ощущение вещей, которое может дать поэзия так, чтобы слова и смыслы стали органичны и понятны любому.
Поэтому без сомнений и страхов мы с детьми окунулись в звенящую, чистую, ясную и светлую поэзию М. Ф. Зайцева. Читали стихи, много-много стихов, иллюстрировали образы, которые представлялись детям после прочтения того или иного выбранного стихотворения.
Ничего на свете нетЧище, откровеннейПромелькнувших детских лет,Лёгким дуновеньемУнесённых в высотуБожьего простора,Обращенных в красотуВнутреннего взора…Своим детским «внутренним взором» первоклассникам удалось разглядеть, почувствовать истинные ценности, то настоящее, не наносное, чем так богаты стихи Михаила Фёдоровича.
Это и любовь к своей малой родине, месту, где появился на свет, и к Родине – уже огромной и великой стране с «необозримыми далями»:
Во все четыре дали Русь,Ей нет конца и края…Это, конечно, семья: отец и мама «…она задумчива, строга, работой доброй увлечённая», бабушка и дед…
Ну а дальше – не видать,Дальше – белый свет.Это самое первое, робкое, но отчаянное чувство любви:
Есть девчонка на свете —Ох, егоза!Ходит в белом берете…А глаза! А глаза! —Омут!Куда же мне деться?!Всё, закончилось детство.И
И нас уже тоже беспокоит и
…тревожитМалый пустячок:Вдруг спросонья ёжикЛяжет на бочок.Теперь, после такого «конденсированного способа получения человеческого опыта», скорее всего, уже другими глазами посмотрят дети на дождь, после которого
Чиста, свежа и молодаВся жизнь земная стала.И на Луну, которая
…словно девица бледна,Без любви и ласкиСтроит миру глазки.И на «буйный, бесшабашный ветер», загулявший над пашней и речной водой. И на удобно усевшееся в облаках солнышко, чьи «лучи, как бабушкины спицы» мелькают в «солнцевых руках». И на повисший над землёй «звёзд рассыпавшийся морок». И на родник, от которого становится светлее «на удивленья миг». И на прибрежный лесок, молчком подступающий к речке и согревающий её «заснеженным бочком».
И на весну, которая
проталин карие глазатаращит в дни былые,…в просторы голубые.И на осень, и на лето с зимой посмотрят дети теперь совсем по-иному…
На встречу с нами поэт пришёл не один. С ним вместе был его внук, ученик 4-го класса Даниил Зайцев, который самостоятельно подготовил презентацию о биографии деда, о вехах его творческого пути, об их совместных делах и увлечениях. Выступление получилось очень трогательным, и присутствующие на встрече взрослые даже не пытались сдерживать набежавшие слёзы.
Потом Михаил Фёдорович прочитал ребятам свою сказку «Мишка-космонавт», которую они с интересом обсудили. С огромным волнением и нетерпением самые маленькие участники встречи ждали, когда и им предоставят слово. Они читали наизусть стихи М. Зайцева, дарили свои рисунки и даже пытались напоследок сочинить что-нибудь в рифму для почётного гостя.
Хорошая получилась встреча: теплая и искренняя.
С благодарностью за щедрый подарок – приобщение к высокой поэзии – мы с ребятами повторяем вслед за Михаилом Фёдоровичем:
Если б каждый из нас и любой не из насПовторил себе вновь и вновь:«И во веки веков, и вчера, и сейчасДа умножатся мир и любовь»…