Развернутый полевой словарь юного естествоиспытателя

ВВЕДЕНИЕ

Образование, будучи одной из наиболее концептуальных ценностей общества, не может сформироваться без изучения терминологической базы дисциплин естественнонаучного звена. Цель издания: интеграция общегеографических, экологических, геологических, гидрологических и других компонентов в адаптированный школьный полевой словарь. Задачами публикации выступает: аккумуляция всех спектров научных достижений в этой области и единение ранее известного и современного понятийного аппарата. Благодаря изданию "Развёрнутый полевой словарь юного естествоиспытателя" возможна более качественная дальнейшая подготовка педагогами и самими подростками исследовательских экспедиционных работ на региональном и Всероссийском уровнях.

Материалы издания содержат современную, логичную, актуально сформулированную информацию, которая даёт объяснения естественнонаучным терминам в области общей географии, экологии, геологии, гидрологии, почвоведения, рекреалогии и других смежных науках. В издании представлены термины как фундаментального общенаучного характерна, так и понятия прикладного экспедиционного направления. Издание предназначено для дальнейшей работы при подготовке к экспедиционным исследованиям (камеральной и полевой частям). Указанное выше издание безусловно является актуальным. На сегодняшний день отсутствует современный, крупномасштабный, адаптированный для школьника полевой словарь, включающий не только естественнонаучную терминологию, но и общенаучные понятия.

С помощью словаря-справочника можно создать условия для кратковременного и не зависящего от внешних технологических возможностей поиска значения основных определений естественнонаучных терминов. В том числе:

1. Грамотно подготовить исследовательский материал на камеральном этапе с использованием доступной и адаптированной для школьника информации в словаре;

2. Предоставить возможность найти определение термина в любых полевых экспедиционных условиях, при отсутствии сети Internet;

3. Использовать терминологию общенаучного характера (аксиома, гипотеза, монография, тезис и др.).

В словаре представлено более 1000 адаптированных для подростков терминов по многим разделам общей географии, геологии, гидрологии, почвоведению, рекреалогии и общенаучным направлениям. Освещены также термины и понятия по экологическому мониторингу и вопросам охраны окружающей природной среды. Для удобства пользования словарем термины размещены в алфавитном порядке. Многие описания терминов взаимосвязаны.

Книга может быть использована как источник обширной информации по основным географическим вопросам, экологическим проблемам современности и другим естественнонаучным понятиям и как повседневный справочник для каждого человека, которому интересна природа, среда и Вселенная.

АБ-АВ

АБЕРРАЦИЯ – отклонение от нормы, изменение направления светового луча из-за движения приемника и источника света друг относительно друга. Оно вызывает смещение видимого положения светила на небесной сфере.

АБИОГЕНЕЗ – возникновение органических соединений, распространённых в окружающей среде, вне организма без участия ферментов. Одна из современных гипотез происхождения жизни.

АБИОТИЧЕСКИЙ ФАКТОР – явление или компонент неорганической, неживой природы, прямо или косвенно воздействующий на живые организмы. Сред них главную роль играют климатические, почвенные, орографические факторы и факторы водной среды.

АБИССАЛЬ – зона океана, где глубины более 2 км. Это ложе океанов в виде плоских холмистых равнин, котловин, горных хребтов и плато.

АБЛЯЦИЯ – уменьшение массы ледника или снежного покрова в результате таяния и испарения, зависящее преимущественно от климатических факторов.

АБОРИГЕН – коренной для данной территории организм, сохранивший древние особенности существования, особые формы жизнедеятельности.

АБРАЗИЯ – срезание берега волнами и перемещение наносов, которые формируют плоские берега.

АБРИС – схематический план в геодезии, сделанный от руки, с обозначением данных полевых измерений, необходимых для построения более точного профиля или плана.

АБСОЛЮТНАЯ ВЫСОТА – расстояние по вертикали в метрах от исследуемой точки до среднего уровня поверхности океана. В Российской Федерации оно исчисляется от нуля футштока в Кронштадте.

АБСОРБЦИЯ – объёмное поглощение паров или газов жидкостью, выступающей абсорбентом, с последующим образованием раствора.

АВТОГЕНЕЗ – учение, объясняющее эволюцию организмов действием только нематериальных внутренних факторов («сила роста», «принцип самосовершенствования»).

АВ-АГ

АВТОТРОФ (экол.) – живой организм, способный самостоятельно продуцировать необходимые для их существования органические вещества из неорганических, используя энергию Солнца или окисление неорганических веществ (хемоавтотроф). В пищевой цепи экосистем они составляют группу продуцентов.

АВТОХОРИЯ – распространение спор и семян растений с помощью приспособлений самого растения. Проистекает без участия животных, ветра и других внешних агентов.

АВТОХТОН – часть складчатого сооружения, оставшаяся на месте при образовании тектонических покровов.

АВТОХТОНЫ – организмы, которые со времени своего становления обитают в данной местности.

АГЛОМЕРАТ – рыхлое скопление неокатанных обломков горных пород.

АГНОСТИЦИЗМ – учение, отрицающее возможность достижимости истины и познания объективного мира. Ограничивает роль науки лишь познанием явлений.

АГРЕГАТ – нечто составное, совокупность элементов, образующих систему или её часть.

АГРОБИОЦЕНОЗ – сообщество микроорганизмов, растений и животных, созданное и систематически поддерживаемое человеком для получения сельскохозяйственной продукции.

АГРОЛЕСОМЕЛИОРАЦИЯ – комплекс лесохозяйственных мероприятий, направленных на улучшение почвенных и гидрологических условий местности. Они делают её более благоприятной для ведения сельского хозяйства и лесозаготовки.

АГРОНОМИЯ – комплекс наук о рациональном использовании сельскохозяйственных угодий, возделывании почвы и выращивании растений, повышении плодородия почвы и урожайности.