Речевая гимнастика для развития речи дошкольников

Анищенкова Елена

В супе не хватает соли,Сказать об этом надо Соне.

Сметану и соль Сима купила,А пасту зубную купить позабыла. Соня добавила в супСоль, фасоль и сметану. «Как вкусно! Спасибо!» -Сказала Светлана. Степан

у СветыВзял конфету. < image l:href="#"/>Соня Стасу наливает квасу,Ну а Стасик квас не пьет,Любит он из слив компот. Сима и Соня на сене сидели,Песни веселые девочки пели. Соня сама одевается,Соня сама умывается,Пьет она сок и кисель,Сама застилает постель. Синий-синий василечек,Неба синего кусочек. Выпил СтепанКиселя стакан.

3 – Зь

При произнесении звуков «з», «з'» артикуляционный уклад тот же, что при произнесении звуков «с», «с'», только голосовые складки сомкнуты и вибрируют, голос звучит, выдох менее напряжен.

В магазине были розыДаже в сильные морозы. У леса за оврагами.Ползла змея зигзагами. За земляникой Зоя с ЗинойХодили в лес с большой корзиной.

Мама Лизу на занятия ведет,Лиза зонтик свой весёленький несет.

Взяли за руку мы Зину,Увели из магазина. Наказала строго ЛизаСвоего кота Маркиза. Это кто же, как бизон,Затоптал в саду газон? Зеленкой мама ЛенеНамазала колени. Знает зайка, что зимойЛегче встретиться с лисой. Зиновий привязал козу к березе,Ну а коза тянулась к розе. Изба закрыта на замок.Куда уйти хозяин мог?

Отвезем козу мы в поле,Пусть резвится на просторе.

Вместо утренней зарядки,Наш Кузьма прополет грядки. Люблю я свой зеленый сад,Здесь провести весь день я рад.

Ц

Звук «ц» образуется в результате быстрого слияния звуков «т» и «с» («тс»).

Сидит царевна на крыльце,Румянец на ее лице. У высокого крыльцаВся в цвету акация. За окном царит туман,На циновке спит цыган. На водопое пьют водицуМедведица, лисица, львица. Кузнецы сковали цепь.На цепи сидит медведь.

На улице девицыВ цветастых рукавицах. Все пальцы в кольцах у царицы,Их потерять она боится. «Дайте мне три огурца», -Попросил я продавца. Наш Василий – молодец,Съел солёный огурец. Строго смотрит цапля на цыпляток,Посчитать ведь надобно ребяток.

Бил копытом жеребец,Сена дал ему отец.

Певец на сцене выступал,Ему весь зал рукоплескал. Порция цукатовДля Аси маловата. Кто боец?Кто молодец?Кто царевну из темницыВысвободит, наконец?

Ш

При произнесении звука «ш» части артикуляционного аппарата занимают следующее положение:

–губы несколько выдвинуты вперед;

–кончик языка приподнят к небу, но не касается его, образуя щель;

–боковые края языка прижимаются к верхним коренным зубам, не пропуская по краям струю выдыхаемого воздуха.

Шепчет бабушка Наташа:«Не шали, внучонок Паша!» Шалунью Машу пшенной кашейУгощает щедро Даша. Лежит кошка на подушке,Шевелит тихонько ушком.

Маленький мишкаНаступил на шишку.

Тихо Машенька шагает,Нашу кошку не пугает. Под душем девчушкаМоет шею и ушки. Под шум дождя спала Наташа,Играли в шашки Миша с Дашей. Игрушки отдал я братишке.Читаю умные книжки. Дедушка, бабушка с внуком СережкойВесь понедельник копали картошку. Отказались мы от кашиВместе с Мишей и Наташей. Под щекою у КатюшкиДве пуховые подушки.

Шепчет Саше бабушка:«На, поешь оладушки».