Россия при смерти? Прямые и явные угрозы

Кара-Мурза Сергей Георгиевич

12. Отчет о проверке эффективности и целевого использования государственных капитальных вложений за 2003–2004 годы, выделенных на реализацию подпрограммы «Переселение граждан Российской Федерации из ветхого и аварийного жилищного фонда», входящей в состав федеральной целевой программы «Жилище» — www.ach.gov.ru/bulletins/2005/archl2/04.

13. Вебер М. Протестантская

этика и дух капитализма. — В кн.: Вебер М. Избранные произведения. М.: Прогресс. 1990.

14. www.zkh.murrnansk.ru/index.php?option=corn_contenttask=viewid

15. Кара-Мурза С. и Телегин С. Царь-Холод, или Почему вымерзает Россия. М.: Алгоритм-книга. 2003.

16. Россия: принципы пространственного развития. ЦСИ ПФО. —htm.

17. Шкель Т. Ломать и строить. Государство начнет масштабный капремонт ветхого жилья. — «Российская газета», № 4390 от 16 июня 2007 г. .

18. Кожинов В.В. Победы и беды России. Русская культура как порождение истории. М.: Алгоритм. 2002. С. 418.

19. http://www.minregion.ru/ViforkItems/NewsItem.aspx?PageID=276 NewsID=159.

Глава 7. Реформа школы: угроза «генетической матрице» России

1. Гейзенберг В. Шаги за горизонт. М.: Прогресс. 1987.

2. Baudelot СИ., Establet R. La escuela capitalista. Mftxico: Siglo XXI Eds. 1991.

3. Моль А. Социодинамика культуры. M.: Прогресс. 1974.

4. Бронфенбреннер У. Два мира детства. Дети в США и СССР. М.: Прогресс. 1976.

5. Иванов А.Е. Университетская политика царского правительства накануне революции 1905–1907 годов. — «Отечественная история», 1995, № 6.

6. Ланьков А.Н. Конфуцианские традиции и ментальность современного южнокорейского горожанина. — «Восток». 1996, № 1.

7. Сахаров Н.А. Частные школы и формирование правящей элиты. — США: экономика, политика, идеология. 1989, № 10.

8. Гусева B.C.

Экономика обучения в вузе. — «США: экономика, политика, идеология». 1996, № 10.

9. «Школьное обозрение», 1999, № 4.

10. Образование как фактор государственной безопасности. Редакционная статья. — «Известия Академии педагогических и социальных наук», 2002, № 6.

11. Руткевич М.Н. Изменение социальной роли общеобразовательной школы в России. — СОЦИС, 1996, № 12.

12. Шубкин В.Н. Молодое поколение в кризисном обществе. — В кн. «Куда идет Россия?.. Альтернативы общественного развития». М.: Аспект-Пресс. 1995. С. 56–59.

13. Арнольд В. И. О состоянии образования в различных странах мира — «Исторический вестник». 2000, № 7.

14. Хиншельвуд ОН. Качественное и количественное. — В кн. «Философские проблемы современной химии», М.: «Прогресс». 1971. С. 21–32.

15. Арнольд В.И. Антинаучная революция и математика. — «Вестник РАН». 1999, № 6.

16. Антонян Ю.М., Перцова Я.В., Саблина Л.C. Опасные девицы (о несовершеннолетних преступницах). — СОЦИС. 1991, № 7.

17. Карпухин Ю.Г., Торбин Ю.Г. Проституция: закон и реальность. — СОЦИС, 1992, № 5.

18. Кедрова И. На фоне Пушкина — порнушка. — «Трибуна», 2003, 19 февраля.

19. Фурсенко: труд, музыку, рисование и физкультуру могут исключить из учебного плана — http://pedsovet.org/content/view/7567/249/.

Глава 8. Субъекты угроз

1 Аристотель. Афинская полития. М.: Соцэкгиз, 1937. С. 17, 162.

2. Батыгин Г.С. «Социальные ученые» в условиях кризиса: структурные изменения в дисциплинарной организации и тематическом репертуаре социальных наук. — В кн. «Социальные науки в постсоветской России». М.: Академический проект, 2005.