Саммари книги Мишель Борба «Чуткие дети. Как развить эмпатию у ребенка и как это поможет ему преуспеть в жизни»

Крупышева Полина

Глава 2. Чуткие дети и моральная идентичность

Для начала стоит определить, что моральная идентичность здесь будет означать уровень морального развития человека, позволяющий основывать ответственные поступки на нравственных ценностях. Ее основой является восприятие ребенком

себя как ответственного, уважающего окружающих, человека. То есть, если человек может представить, как он уважительно ведет себя, в реальной ситуации он будет более склонен поступить в соответствии со своими представлениями.

Поэтому взрослым стоит чаще поощрять моральные качества своих детей. Сейчас же принято прививать физические, социальные и когнитивные качества, но никак не моральные.

Обретение моральной идентичности становится сложнее и из-за общих культурных особенностей:

? рост нарциссизма в странах Запада; чрезмерная похвала за небольшие достижения;

? раздувание повышенной самооценки в школе и секциях.

Эти тенденции мешают развитию отзывчивости у детей. Естественно хотеть, чтобы ребенок чувствовал себя хорошо, но ему надо также и объяснять, что другие тоже имеют на это право. Только родители могут объяснить, как важны чуткость и неравнодушие.

Моральная идентичность является фундаментом для формирования альтруизма у человека. Альтруисты по-другому воспринимают мир и не могут оставаться в бездействии, если видят человека в беде. Они отождествляют себя с нравственными ценностями, которых придерживаются.

Для того, чтобы сформировать моральную идентичность, можно использовать следующие методы:

? проверка существующих методов воспитания – посмотрите, ищет ли ребенок постоянно похвалу, готов ли ради нее принижать достоинства и успехи сверстников, отрицает ли чужие заслуги. Если ответы на эти вопросы положительные, то стоит менять стиль воспитания;

? заслуженная похвала – очень важно хвалить ребенка за правильные поступки, соответствующие морали;

? использование существительных вместо глаголов («ты хороший помощник» вместо «ты всегда помогаешь») – они более ярко указывают на черты личности, из-за чего сильнее мотивируют ребенка правильно поступать;

? похвала, направленная на черту характера, а не на совершенный поступок; демонстрация примера поведения – ведите себя так, как бы вы хотели, чтобы вел себя ребенок.

Иногда сверстники заставляют ребенка отходить от своей моральной идентичности. В таких ситуациях можно воспользоваться стратегией отказа:

? вспомнить, кто ты и каких принципов обычно придерживаешься;

? высказаться, для чего следует заранее подготовить короткую фразу вроде «Это не в моих правилах»;

? вести себя спокойно, но твердо;

? принять уверенную позу и смотреть в глаза, чтобы показать серьезность намерений;

? повторять «нет», если окружающие настаивают;

? уйти, если больше ничего не помогает.

Попробуйте придумать вместе с ребенком персональный девиз, который может стать частью его личности и будет его вдохновлять. Аналогично можно придумать девиз и для всей семьи. Соберите для этого семейный совет, на котором обсудите, что собой представляет ваша семья, каковы ее основные ценности. Из ваших ответов составьте короткую и запоминающуюся фразу. Вы можете прикрепить ее на стену или холодильник, повторять перед отходом ко сну или общими поездками. Чем чаще вы будете ее цитировать, тем сильнее будете отождествлять себя с ней.

Конец ознакомительного фрагмента.