Синдзи и не Синдзи
Шрифт:
Впрочем неважно, парта за ней пустует, вот там я и буду сидеть. По пути на свое законное теперь место, обращаю внимание, что единственный видимый глазик незнакомки рубиново красного цвета. Усаживаюсь, и только потом до меня доходит, что чертами лица она пожалуй больше всего напоминает меня самого. А в классе явственные шепотки.
— Надо же… А они похожи… Ну вот и пара нашей…
Да, явно девочка не пользуется у одноклассников популярностью. Впрочем мне плевать и на одноклассников, и на популярность. Тем более девочек для своих нужд, я планировал снимать из класса постарше, надеюсь таковой тут имеется.
А
Наконец осторожно решаюсь на контакт.
— Привет, я Синдзи Икари, а ты?
Очень неумело и удивленно, она отвечает, то же мыслено.
— Я Аянами Рей, Первое Дитя. А про тебя я знаю, ты сын Командующего.
Вот не нравится мне, что Командующий в ее ответе носит явно позитивную окраску. Но это можно будет выяснить и я надеюсь исправить и позже. Значит она пилот из НЕРВ, ну точно, она же еще получила травмы до моего появления здесь.
— Приятно познакомится с тобой!
— Мне наверное то же приятно. А как мы общаемся?
— Если грубо, так же как и синхронизируемся с Евами. Только целиком своими силами.
— Понятно. Такие данные у меня отсутствуют.
— Подозреваю, что у тебя отсутствуют не только эти данные. Я готов с тобой ими поделится, но их не стоит сообщать кому нибудь еще.
— Почему?
— Люди боятся, тех кто отличается от них.
Ого, а я оказывается угодил в больное место девочки. Она действительно ужасно боится, что все узнают что она другая и отвернутся от нее.
— Не бойся, я не расстанусь с тобой.
— Ты знаешь?
А сколько паники в эмоциях.
— То что ты не человек? Мне это нравится…
— Почему ты не отворачиваешься от меня? Почему не ненавидишь?
— Для меня это не имеет ни малейшего значения. Кстати, когда мы так общаемся, мы не можем лгать.
— Люди так часто лгут. Я не понимаю.
— И не нужно, оставь их в покое. Ведь у тебя теперь буду я.
Я говорю это вполне серьезно и осознанно. Ну как можно предать или бросить, такое милое одинокое существо, так тянущееся к положительным эмоциям. Мы молчим и мысленно тоже, но я выплескиваю на нее обожание и позитив, а она смущается и тает под напором моих чувств.
Урок заканчивается и меня окружает толпа одноклассниц. Одноклассники тоже присутствуют, но как то скорее на фоне. И начинается форменный допрос, девочки перебивают друг друга, впрочем один из вопросов, повторенный несколько раз, мне крайне не нравится.
— Ты пилот робота?
Вот интересно, Рей здесь учится
— Ага. Секретные организации, в мехи всегда сажают ОЯШей. Будете плохо учится, тоже станете пилотами.
— Да ну тебя…
— Мы думали ты правда пилот…
Ну и еще пара десятков комментариев и вопросов, заодно и с готовыми ответами. Наконец эта вакханалия прекращается с появлением старосты. Мелкой но энергичной девчонки Хикари Хораки, довольно миловидной, веснушчатой и с двумя хвостиками каштановых волос.
— А ну все разошлись по местам! Скоро урок.
Народ на удивление быстро разбегается под ее напором. А вскоре действительно начинается второй урок. Ни про девственность, ни про психопатию так и не спросили, зря старался. Или может был недостатчоно убедителен.
— Ты после школы домой?
— Да.
— Ты обедаешь здесь?
— Нет.
— Тогда сейчас пойдем в ресторанчик пообедаем, а потом я провожу тебя домой.
— А уроки?
— А они тебе нужны?
— Мне кажется нет. Но мне сказали ходить в школу.
— Ну ты же пришла?
— Да.
— Задание выполнено?
— Да. Нет. Наверно.
— Значит делаем все по моему плану.
Так что на обеде, благо толпа вокруг нас в классе, не успевает собраться, мы спокойно выходим из школы и идем в примеченный мной утром ресторан. Нужно будет нанести на мою электронную карту рестораны, не для посещения на Еве конечно, а вот так, для жизни. Отдельная тема, как я отбираю у девочки, ну или монстра, зависит от вашей точки зрения, портфель.
— Аянами, отдай мне портфель.
— Зачем?
— Я его понесу.
— Зачем?
— Мне хочется за тобой поухаживать.
— Что это значит?
— Это значит, что ты мне нравишься и чтобы выразить это внешне, я хочу тебе помочь в чем либо. В данный момент эта помощь выражается в переноске твоего портфеля.
— Но мне не тяжело его нести.
— Значит это помощь символическая. Я демонстрирую тебе что готов тебе помочь и в данный момент портфель, это то как я это могу сделать.
Уф, чуть не сломал себе мозги, добывая этот несчастный портфель. Хорошо хоть занялся этим вопросом, когда мы уже вышли из школы. Все же у нее и мышление не человеческое, и действительно навыков той самой социализации не хватает. Ну Гендо, ну затейник, запихнуть такую милую малышку в класс, в котором она очевидно сразу же стала изгоем. Да, я уже решил, это будет моя малышка. И причем, первично в этом желании вовсе не сексуальное влечение, а именно ее необычность. Ну вот и ресторан, к счастью угадал, заведение судя по всему весьма приличное. Традиционные столики полускрытые перегородками, вежливо кланяющийся персонал и минимум посетителей. После того как нам с поклонами вручают свитки с меню, спрашиваю Аянами.