Система Улучшения Артефактов
Шрифт:
Как проверить твои умения в этом направлении, если ты не знаешь ни одной руны? Здешние ребята придумали неплохой способ: тебе нужно будет проучиться месяц, а потом будет проверка умений каждого ученика. Так как я хочу учиться сразу и на изобретателя, и на рунного мага, мне придется как-то совмещать оба направления сразу. Благо здесь в каждом «предмете» есть по несколько групп, которые занимаются в разное время, это дает мне возможность заниматься в двух направлениях сразу. И если вам интересно, когда я буду спать, поспешу сообщить, что здесь нет домашнего задания. Иногда, конечно, задают что-нибудь на дом, но это происходит редко. К тому же здесь в расписании всегда учитывается желание обучаться сразу на двух факультетах.
Итак, мне нужно найти кого-нибудь для «допроса». Я оглядел довольно большую толпу, пытаясь обнаружить кого-нибудь, стоящего вне группы. Почему так? Просто обычно такие люди проще всего идут на контакт, и мне будет легче его расспросить. Вглядываясь в толпу, я никого подходящего не смог, но тут толпа оживилась и начала течь в сторону ворот. Мне оставалось только пожать плечами и идти по течению.
Все выстроились в длинную и широкую очередь, став двигаться в сторону открывшихся ворот. За воротами стоял человек с устройством для усиления голоса (видимо, чтобы перекричать толпу), он дождался, когда толпа соберется, и начал говорить через «громкоговоритель».
– Прошу пройдемте к школьному стадиону, сейчас будет проводится прием в школу и проверка ваших способностей.
Мы двинулись туда, куда нам сказали, и оказались на обширном поле для игры в… А во что? Как-то я упустил этот момент и не расспросил о существующих здесь видах спорта. И так мы собрались на стадионе, чуть подальше стояла небольшая деревянная сцена, на которой, видимо, будет стоять кто-то, у меня возникло ощущение, что сейчас туда поставят табуретку, принесут распределительную шляпу и Дамблдор.
В округе стояло несколько крупных зданий, видимо, жилые и учебные.
Я подумал: а если вдруг здесь какой-нибудь условный террорист? Что тогда? Как устроена система безопасности? Что-то я не заметил охраны. И только потом вспомнилось, что здесь как-никак обучают толпу магов, а значит, или есть проверка на «вшивость», или они все так уверены в своих силах.
И так, на «подиум», стоявший впереди, стали подниматься несколько человек, хотя нет, вру, тут были: эльф, гном, три человека и даже орк! Последний выглядел немного не так, как его описывали в фэнтези-книгах, он был так же, как и в книгах, массивным и с немного выступающими нижними клыками, но цвет его кожи был далек от зеленого, он был скорее песчаного цвета и носил вполне нормальную одежду.
И так, наши будущие преподаватели (а я думаю, это они) стали входить на сцену, там, как по мановению палочки (хмурому взгляду одного из людей), появилось (принесли) несколько удобных резных стульев со спинкой и мягкой обшивкой. Все преподаватели уселись на стулья, кроме одного человека в немного строгой одежде, он вышел к центру и начал говорить:
– Приветствую вас. Я директор этого учебного заведения, а вы те, кто попробуют свои силы в поступлении сюда…
Он начал говорить и словами подбадривать слушателей, большинство, как и я, не особо вслушивались в то, что говорил этот человек, представившийся Пелагеусом, показался мне каким-то грустным, впрочем, не мое дело.
В конце речи, которая шла минут 10 (как он так долго говорит?!), он попросил нас встать по группам: к гному идут изобретатели, к женщине-человеку – рунные маги, обычные боевые маги идут к мужчине-человеку. А потом вспомнил о таких, как я, и сказал:
– Те, кто собирается обучатся сразу на два направления оставайтесь на месте.
И толпа стала двигаться, началось небольшое столпотворение, все спешили к, возможно, своему куратору и не особо беспокоились о посторонних, расталкивая друг друга локтями. К счастью, до драки не дошло. Когда остались только те, кто решил заниматься на два фронта. Кстати, не все действительно хотели получить разностороннее образование, некоторые просто еще не определились и поэтому хотели позаниматься и там, и там.
На месте остались человек двадцать. Среди нас были: несколько гномов, два эльфа (парень и девушка), куча людей и почему-то орк.
Кстати, мне же нужен был «язык», а этот орк не очень похож на душу компании, так что я, немного подумав, двинул в его сторону, подойдя ближе, я смог его рассмотреть: это оказался не орк, вернее, не совсем орк, это был полуорк, одежду он носил какую-то полуспортивную и имел волосы чуть выше плеч. Я подошел и первым завел разговор.
– Привет! Меня зовут Андрей. на какие направления идешь? – не стал долго расшаркиваться.
– Здравствуй, меня звать Марк. – по-простецки назвал свое имя он. – Я собираюсь стать артефактором, так что пойду на рунного мага и изобретателя. А ты?
– Какое совпадение, я тоже! – моя радость была искренней.
Так мы начали разговор, и я узнал, что, оказывается, если на двойное направление идет много человек, то создается отдельная группа. Он рассказал, что живет в этом городе уже два года, а в этот раз поступает уже во второй раз, на мой вопросительный взгляд он ответил, размахивая руками:
– Я уже второй раз пробую! В прошлый раз мне совсем чуть-чуть не хватило для поступления на изобретателя. Заниматься только в одном из направлений я не хочу, поэтому ушел и сейчас попробую снова. В этот раз у меня точно получится!
– А с кем ты живешь?
– С родителями, отец у меня орк, а мать – человек. Кстати, мой отец преподает боевые искусства, если решишь заниматься, то приходи.
Потом он немного рассказал о себе, почему-то не спрашивая о том, где я живу. Его отец не особо поддерживал желание сына стать артефактором, но и не препятствовал, зато его мать, наоборот, считала, что обучаться здесь лучше, чем бренчать железками. Пока мы негромко переговаривались, распределение закончилось, и нас повели куда-то…
***
Так, вроде всё написано, можно и сдавать работу. Я поднял голову и огляделся, как оказалось, я первый, кто закончил, что, впрочем, неудивительно, как-никак я старше, чем выгляжу, да и образование в своем мире получал. А тут, кстати, проверяются не столько знания, сколько умения, на экзаменах на изобретателя мне нужно было считать и решать необычные головоломки, видимо, таким образом у нас проверяют мышление, на рунного мага тоже нужно было сдать небольшой экзамен. Там пришлось чертить разные фигуры, и сам экзамен был похож на экзамены в нашем мире у школьников примерно шестого-седьмого класса.