Сохранение и развитие идей Н.С. Говорова

Иванская Лариса Николаевна

Значение этой работы Ани Оконечниковой увеличивается еще и тем, что фактически все мысли изложенные, там являются мыслями Говорова.

Студийцы «Эспериментального театр рассказа» очень хорошо помнят его лекции о моде. Все, что написано в дипломе Ани мы слышали от Николая Сергеевича в конце 50-х и в начале 60-х годов.

Огромная заслуга Ани состоит в том, что

она фактически сохранила для нас и потомков мысли Говорова по этой сложнейшей проблеме, собрала их в единой монографии,

обобщила их,

отшлифовала их

и вынесла на суд научной аудитории.

Издавая эту работ, мы сохраняем не только большую теоретическую работу Ани Оконечниковой (Говоровой), но сохраняем и мнение Н.С. Говорова, и позицию его по этой сложной проблеме. Издание работы Ани – это фактически дальнейшее издание работ Говорова.

У нас работа над текстом Ани закончена:

– набран её компьютерный вариант,

– она форматирована, и её можно передавать в издательство.

Но у нас есть еще одна проблема. Это получение отзывов по этой работе.

Хотели

бы поместить следующие отзывы:

В.Е. Семенов. Руководитель НИИКСИ, где работала Аня. Доктор психологических наук.

Л.Н. Иванская.

И.С. Иванов,

Т.А. Ус

И.А. Власова.

И всех, кто хочет и может, что-то рассказать об Ане Оконечниковой (Говоровой).

Истоки и причины наших встреч

Но мне хочется вновь вернуться к началу нашей работы по проведению этих встреч и к прямым причинам её возникновения.

1. В моей судьбе решающую и определяющую роль сыграл именно «Экспериментальный театр рассказа» и лекции Говорова с его теориями .

Именно им я обязана всеми своими устремлениями в науку, именно это определило мою дорогу в науке, особенность и характер научных поисков и их результатов.

Главной целью всей моей психологической учебы и научно-исследовательской работы стало стремление раскрыть психологические механизмы, определяющие и обуславливающие «ИСКУССТВО ЖИТЬ НА СЦЕНЕ».

Именно поэтому и моя дипломная и кандидатская работы на факультете психологии ЛГУ, были сделаны с привлечением испытуемых, представляющих тот или другой вид искусства.

В дипломной же работе студийцы «Экспериментального театра рассказа» стали центральным звеном данного исследования. В 1967 году я собирала свои материалы среди студийцев ЭТР. Многие это помнят и сейчас.

Работа оказалась очень трудной и вылилась в огромный объем. Но результаты были изумительными. Это был торжество методологии Говорова и полное поражение методологии театрального института.

И это был факт, имеющий научно обоснованное доказательство , т. е. доказанный конкретными экспериментальными исследованиями и с математическими обсчетами результатов.

Совместно со мной и по моей методике свою дипломную работу делала на факультете психологии и Катя Орлова. Её результаты были такими же.

КАНДИДАТСКУЮ ДИССЕРТАЦИЮ Я ТОЖЕ СВЯЗАЛА С ИСКУССТВОМ.

Но жизнь сложилась так, что я никак не могла подойти к изданию психологических работ конкретно по театральной методологии. Только в 2006 году издала небольшой сборник своих статей по этой проблеме: «Драматическое действие – модель естественного процесса общения» .

И вот в 2006 году я решила издать свою дипломную работу отдельной монографией, что стало бы хорошим аргументом для защиты позиций Говорова.

А для этого мне надо было переработать весь имеющийся у меня экспериментальный и теоретический материал по этой теме и дать его в более полном объеме, чем это было сделано в дипломе т. к. рамки дипломной работы все главное оставляли за своей границей.

Для хорошего понимания всей работы необходимо было в монографии поместить не только сами словесные автопортреты, но и фотографии некоторых авторов их.

Наиболее полным словесным автопортретом был портрет Иры Власовой. И я стала искать её, чтобы спросить её согласие на публикацию в моей работе её фотопортрета.

И, несмотря на возникшие трудности, я её нашла.

2. Наверно есть что – то свыше, что толкает тебя к тем людям, которые очень нужны тебе в данный момент.

Я хочу рассказать о той роли, которую сыграла для меня встреча с

Ириной Андреевной Власовой и Сергеем Антоновичем Перовским.

Я пришла к ним только с одной просьбой – получить разрешение на публикацию её портрета, а ушла с полной головой интереснейших мыслей.

После первой же нашей встречи началась активнейшая работа, которая позволила провести все наши прошлые встречи и надеяться на продолжение этой работы в будущем.

Именно они подали мне мысль о необходимости проведения встречи студийцев всех поколений.

Именно они назвали имена тех людей, кто, по их мнению, смог бы в настоящее время вести эту работу. Это: Иванов, Ус. Поташевская, Сивашинский, Медников, Костров

Именно они стали активно разыскивать телефоны всех старых студийцев.

Именно они нашли телефоны Сережи Одинцова, Володи Радина, Валеры Сапунова, Людмилы Салтыковой и очень многих других

Выяснилось, что именно они давно ведут работу по скрупулезному сбору архивных материалов в различные периоды жизни Н.С. Говорова

Поэтому сегодня мы с вами должны сказать большое спасибо

ИРИНЕ АНДРЕЕАНЕ ВЛАСОВОЙ и

СЕРГЕЮ АНТОНОВИЧУ ПЕРОВСКОМУ.

3. Огромное спасибо необходимо сказать и ИВАНОВУ ИГОРЮ СЕРГЕЕВИЧУ .

Он при первой же нашей встрече согласился на активную работу и сразу же взял на себя конкретные и труднейшие участки работы

Именно он предоставил нам помещение для проведения этих встреч. Без этого помещения встреч бы просто не было.

Он предоставил машинописный текст основной работы Говорова.

Он перевел этот текст в компьютерный вариант.

Он оплатил издательские работы по изданию 2-х работ Говорова.

И только на него и надеемся по изданию работы Ани Оконечниковой.

Он в сложнейших условиях взял на себя работу ведущего на двух вечерах – встречах.

Он продолжает работу Говорова и сегодня в ДК Газа.

Сегодня это Председатель Центра Говорова Н.С. «Адаптация и развитие человека».

4. Большое спасибо ТАМАРЕ АНТОНОВНЕ УС

за её активность,

за её неравнодушие,

за её преданность Говоровской методологии,

за её длительное пребывание в русле Говоровских поисков,

хотя и с перерывами для работы на профессиональной сцене.

Но, мне кажется, что такое чередование перерывов и занятий и дало возможность Тамаре Антоновне Ус лучше понять ценность методик Говорова и, пожалуй, именно поэтому и сохраниться в лоне поисков Н.С. с 1965 до конца жизни его.

В этом и есть уникальность и ценность Тамары Ус.

Она является единственной из всех тех лиц, которые ушли на профессиональную сцену, но не забыли методологию Говорова.

Особенно надо отметить тот факт, что на профессиональную сцену она смогла уйти именно благодаря тем навыкам, которые она получила на занятиях у Говорова.

Что в такой же степени относится и ко всем другим студийцам, тоже ушедшим на профессиональную сцену в различные периоды жизни «Экспериментального Театра Рассказа». Но этот факт Тамара Ус признает и хорошо понимает сама, что не всегда получается у других.

На профессиональной сцене она не только не забыла методологию Н.С. Говорова, но еще больше осознала ценность её

Она работала по ней и на профессиональной сцене, не утрачивая при этом её основных ценнейших принципов.

У всех остальных профессиональных актеров, вышедших из стен ЭТР этого не произошло . Они забыли методологию Говорова и полностью перешли в другую веру. Они стали молиться другому богу. Даже Мейерхольду.

Но наши ребята вынуждены были это делать. Без измены своим прежним идеалам в профессиональном театре для них не было бы места.

А ведь некоторые из них даже не очень хорошо ещё понимали смысл всей методологии Говорова. Они просто выходили на сцену ЭТР и делали то, что от них требовали, а выполнять эти требования было легко. И многие из них думали, что и в профессиональном театре так же легко, но только еще лучше.

Здесь очень характерен пример актеров ЭТР, уехавших в 1964 году в профессиональный театр г. Красноярска. С первых же дней пребывания там они на себе прочувствовали все особенности театральной методологии традиционного современного театра и многое поняли.

Галя Дикштейн 3.10.1966 года нам сказала следующее:

«Была в Красноярском театре. Ребята сказали мне, что видели настоящее искусство только в ЭТР».

Но со временем конформизм (изменение своего мнения под постоянным влиянием чужого) взял свое и ребята вынуждены были забыть принципы ЭТР.

Спасибо Тамаре Ус и за то, что она в труднейших условиях проведения наших первых встреч, активно включилась в подготовку этих вечеров и согласилась быть на них ведущей вместе с Ивановым.

Спасибо ей и за то, что, несмотря на все трудности, она продолжает гореть мечтой о создании импровизационного театра .

5. Мы неоднократно говорили об особой благодарности СЕРЕЖЕ ОДИНЦОВУ и сейчас это повторяем еще раз.

Сергей Анатольевич Одинцов сохранил нам нашу молодость и дал возможность вам увидеть работы «Экспериментального Театра Рассказа».

Спасибо огромнейшее ему за это. Мы всегда высоко ценим его работу.

6.  Но сегодня необходимо сказать такое же спасибо за аналогичную работу ИРИНЕ СЕМЕНОВОЙ и АНДРЕЮ КИРИЛЛОВУ .

Они сегодня все наши встречи фиксируют видеозаписью, тем самым, увековечивая их и позволяя нам смотреть их вновь и вновь. Это дает возможность постоянно анализировать их и делать необходимые выводы для поисков дороги в будущее.

Кроме того, они позволяют нам посмотреть на себя со стороны.

Ведь каждый человек сам для себя – это человек невидимка.

А Ирина и Андрей позволяют каждому из нас увидеть самого себя так же, как постоянно мы видим других.

ОГРОМНОЕ ИМ ЗА ЭТО СПАСИБО.

7.  За прошедшие 5 вечеров, многие ученики Н.С. Говорова приняли активное участие в них.

Всем им огромное спасибо.

Спасибо

САШЕ КРАСИЛЬЩИКОВОЙ,

ТАМАРЕ ДЕЧКИНОЙ,

САШЕ ВЕРОВЛЯНСКОЙ,

РИММЕ ПАШКОВОЙ,

ГАЛЕ ДИКШТЕЙН,

С.В. СИВАШИНСКОМУ

Г.З. МЕДНИКОВУ,

В.Л. КОСТРОВУ

И всем, всем, кто принимал активное участие в наших вечерах и в роли рассказчиков о прошлом студии, и в роли зрителей.

Желаем и далее принимать активнейшее участие во всей нашей дальнейшей общей работе

§ 3. Особенности нашей совместной работы

Особенности сегодняшней работы

Нам крайне необходимо осознать, что мы сильны только вместе, когда способности и умения каждого из нас мы вкладываем в нашу общую работу.

Но если мы будем увлекаться только собственной гениальностью и считать, что только наше собственное мнение является, единственно верным мнением и не будем уметь слушать других, уметь видеть и признавать собственные ошибки, просчеты и бестактности, уметь ясно и понятно излагать свои мысли – успеха не будет.

Особенности совместной работы Н.С. Говорова и его учеников

Для успешного продолжения нашей совместной работы необходимо хорошо понять некоторые особенности работы Н.С. Говорова с его учениками во все периоды его жизни.

1. Действительно Н.С. Говоров много своих знаний, своего времени, своего здоровья отдал каждому из своих учеников. Чем в огромной степени повлиял на дальнейшую их судьбу.

2. Но и каждый из нас в любой период жизни и работы Н.С. Говорова, оказывал большое влияние не только на всю работу, проводимую в коллективе, но и на самого Н.С. Говорова.