Телохранитель для дракона
Шрифт:
Я удивленно приподняла бровь.
– До сегодняшнего дня лучшей ученицей и единственной девушкой на курсе была Аринель, - эльф мотнул головой в сторону стоящей неподалеку светловолосой драконицы.
– А теперь появилась ты. У нашей королевы пошатнулся трон. Так что делай выводы.
– Спасибо за предупреждение. Но я просто хочу спокойно учиться, а не отбирать у кого-то трон.
– Я просто предупредил. И кстати, ты молодец! Не поддалась на нашу провокацию с "клеем", - усмехнувшись, молодой человек спокойно развернулся и отошел к другим парням.
Проводив его глазами,
Я пришла домой после лекций с плохо соображающей головой. Занятия второго курса сильно отличались от первого. Объем получаемой на уроке информации был в разы больше. Вытащив из сумки списки тем для самостоятельного изучения и,прикинув их количество, поняла, что времени для занятий с Мирителем не остается. Может это и к лучшему. Бросив списки на стол, направилась к шкафу переодеваться. Сегодня меня ждала еще практика с магией воды. Надо бы не забыть, что официально я ею не владею. Собрала волосы в хвост, накинула плащ и отправилась в столовую.
Нери ждала меня около входа с какой-то книгой в руках.
– Как прошел первый день с новыми сокурсниками?
– Все нормально, только устала немного. Придется снова "поселиться" в библиотеке.
Принцесса удивленно подняла бровь.
– Мне дали списки с пройденными ранее темами. Что бы не отставать, мне надо многое изучить самостоятельно.
– Понятно, - Нери сочувствующе вздохнула.
Расположившись за столиком, я показала рукой на довольно пухлый томик, лежащий на краю стола:
– А что за книга?
– Взяла в библиотеке. Представляешь, - принцесса расстроено отложила ложку в сторону.
– оказывается информации по сса'ашах невероятно мало! К тому же у каждой пары все происходило по разному.И записей об этом практически не сохранилось, - девушка тяжело вздохнула.
– Во время войны было разорено и уничтожено очень много библиотек. Огромное количество книг было безвозвратно потеряно.
– Значит, не существует определенного способа поиска половинки? Каких-то одинаковых признаков, по которым можно ее узнать?- меня очень интересовал этот вопрос.
Подруга отрицательно покачала головой:
– Общего совсем немного. Кроме появления знаков и еще некоторых вещей, все остальное на уровне ощущений.
– Понятно. Наверно поэтому истинные пары так редко и создаются. Отчаянно ищут друг друга, но не могут вовремя понять, что человек, сидящий сейчас рядом и есть их истинный, - я расстроилась.
– Но, тем не менее, все равно я хочу узнать как можно больше о настоящих половинках, - Нери нахмурилась.
– Тем более у меня есть пример перед глазами.
Я промолчала, лишь натянуто улыбнулась и принялась за еду.
Глава 25.
После обеда Нери поднялась домой, а я поспешила к учебному корпусу. Практические занятия магией воды проходили на специальной тренировочной площадке, расположенной под большим развесистым деревом. Возле его корней находился небольшой, но достаточно глубокий бассейн. С одного края тренировочного полигона были расставлены в ряд круглые мишени. На противоположной стороне я заметила несколько фонтанчиков, скорее всего предназначенных для индивидуальных тренировок. Вся территория была накрыта защитным куполом, поддерживающим внутри комфортную температуру. Повесив плащ на одну из ветвей, я подошла ближе к бортику бассейна и окунула руку в воду, здороваясь со стихией.
– Добрый день, - раздался голос подошедшего учителя, - прошу всех занять свои места.
Им оказался высокий, светловолосый мужчина, одетый в свободный темно-синий костюм. Спокойный умный взгляд вызывал уважение. Поднявшись, подошла к нему.
– Здравствуйте, магистр. Мое имя Лидианель Кха-нир Мо'ор Ди"рейн. Я впервые на вашем занятии.
– Моэрини Лидианель, вы владеете стихией?
– Нет.
– Тогда займите, пожалуйста, место с правой стороны бассейна.
– Хорошо, магистр, - я поспешила к своим сокурсникам.
Встав на свободное место, подняла глаза и увидела стоящую прямо напротив Аринель. Драконица стояла, опустив взгляд, но я успела заметить промелькнувшую на её губах усмешку.
– Внимание, студенты! Сегодня на уроке мы отрабатываем заклинание "Ледяное копье". Затем каждый владеющий стихией должен будет придумать свою серию из двух-трёх заклинаний, одно из которых обязательно должно быть "копье", и потом опробовать его в учебном бою. Пары для спарринга я буду составлять сам. Задача понятна?
– магистр окинул взглядом студентов, стоящих у противоположного от меня бортика. Вопросов не было.
– Отлично. Тогда смотрим внимательно.
Он подошёл к бассейну и сделал слабое движение рукой, словно очертил полукруг. В ту же секунду из воды взметнулась тонкая струйка и застыла в ладони учителя в виде длинного копья. Не медля ни секунды, он замахнулся и отправил прозрачное оружие точно в центр мишени, стоящей на краю площадки. Затем повернулся к шеренге студентов, владеющих стихией, и начал объяснять:
– Само заклинание вам давали на уроках теории. Произносим текст невербально, жест чёткий, уверенный. Необходимо почувствовать отклик стихии и зачерпнуть ровно столько воды, сколько потребуется для создания молнии. Возьмёте больше - получите дубину. Дальше мысль-закрепитель, и кидаете результат во врага. На нашем занятии - это мишени.
– Теперь вы, - магистр развернулся в нашу сторону, - За то время, пока будущие соперники тренируются, вы должны с помощью своих стихий создать полноценную защиту от этого оружия. Как и из чего её делать - решать вам. Когда защита будет готова, подходите ко мне и мы вместе проверяем её действенность. И ещё: вам надо будет тоже придумать свою связку для спарринга. Все понятно?
– Мы молча кивнули.
– Тогда приступайте.
"Водники" сосредоточились около бассейна, а я вместе с остальными, не владеющими стихией, отошла подальше и задумалась о том, какой щит может лучше справиться с водой.