Терапевтические сказки мамы Ани

Крылышкина Анна

Сказка учит детей делать добрые дела, помогать окружающим, быть добрым, отзывчивым, внимательным, заботливым.

Жил-был на свете мальчик Стёпа. Ему недавно исполнилось три года.

Задумался он как-то: «Хорошо бы каждый день делать какое-нибудь доброе дело!».

Хорошая мысль в голову пришла, но вот какое дело будет

считаться добрым? А?

Как ты думаешь, какое дело можно назвать добрым? Если помочь маме пол помыть – это доброе дело? А если собачку голодную накормить? Или друга пожалеть, если тот ударился?

Вот думал, думал Степан, чтобы такого хорошего сделать?

Не смог сразу придумать.

Решил он сначала пойти с бабушкой погулять.

Была у Стёпы любимая игрушка – паровозик-конструктор. Мальчик всегда брал паровозик с собой. Вот и сейчас взял.

Смотрит Стёпа по сторонам, а вокруг белым-бело. На дворе уже весна, а тут снега нового навалило много-много. Сбегал мальчик домой за лопаткой и говорит паровозику:

– Сейчас мы клад будем раскапывать.

Стал Стёпа площадку возле подъезда вычищать. А паровозик-конструктор ему помогает. Сделал Степан паровозику широкую платформу с бортиками, нагружает туда снег, а паровозик снег в сторонку увозит. Стёпа загружает, паровозик увозит.

Вдруг смотрит Степан – блестит что-то у его ног. Монетка!

– Ура! – кричит Стёпка. – Вот мы и клад нашли!

Вскоре возле подъезда снега не осталось. Уставший, но довольный Стёпа вместе с бабушкой пошёл домой обедать.

Стёпа вычистил снег перед подъездом. Как думаешь, людям легко теперь будет ходить? Не будут им сугробы мешать? Стёпа – молодец? Правильно сделал?

Пришла из магазина мама. Снимая пальто, она зацепила рукой бусы, нить порвалась, и маленькие бусинки рассыпались по комнате.

Стёпа бросился собирать бусинки, а паровозик помогал их отыскивать.

Бусинок было так много, и они закатились в такие укромные уголки, что помощь сына была маме очень кстати. Мама нанизала бусинки на нитку, поцеловала Стёпу:

– Спасибо, сынок!

А если бы Стёпа маме не помог, она бы долго одна бусинки искала? Трудно ей было бы? Успела бы она обед сварить, да со Стёпой поиграть? Правильно, что Стёпа маме помог?

Вскоре Стёпка уже с мамой на улицу пошёл. И паровозик с собой взял.

Побежал мальчик на горку, но вдруг увидел в снегу рукавичку. Кто-то обронил.

А кто?

Кто же мог рукавичку потерять? Может, маленькая девочка? А без рукавички мёрзнет ручка? А что Стёпе с рукавичкой чужой делать? Как думаешь?

Огляделся мальчик, и видит, что вперёд чьи-то следы ведут: след большой и след маленький. Два человека здесь недавно прошли. Кто-то из них рукавичку и обронил. Решил Стёпа их догнать и рукавичку отдать.

Добежал мальчик до соседнего дома и вспомнил,

что дальше ему одному нельзя, а мама возле горки осталась и его уже назад зовёт.

А на другом конце чужого двора тётя с девочкой стоят, и малышка своей маме одну рукавичку показывает.

Тут Стёпа паровозик на снег поставил, положил ему в вагончик варежку и подтолкнул вперед. Паровозик быстро доставил пропажу хозяйке и назад к мальчику вернулся. Да не пустой – в вагончике три конфетки лежат.

Хорошее дело сделал Стёпа, что хозяйку рукавички нашёл и ей пропажу вернул? Обрадовались девочка и её мама?

Захотелось Стёпке снеговика сделать. Сделал. Хотел еще крепость построить, да бабушка-соседка подошла:

– Здравствуй, Стёпа. Как ты уже вырос! Какой большой стал!

Увидел Стёпа, что старушка тяжелую сумку несет, быстренько смастерил своему паровозику платформу:

– Ставьте, бабушка, свою сумку сюда, а мы с вами за ручки придержим. Не бойтесь, мой паровозик крепкий!

Так вот вместе до дома дошли. Бабушка-соседка Степана яблоком угостила.

Вечером, когда Степке пора было ложиться спать, он спросил папу:

– Я вот никак придумать не могу, какое бы доброе дело мне сделать? Подскажи!

– А как ты сегодня день провел?

Степа принялся рассказывать. А папа слушает, да улыбается: «Ай, да молодец у меня сынок!».

Почему папа Стёпы улыбается? Почему он хвалит сына? Что хорошего сделал мальчик? Кому он доставил радость? Кому он помог? Трудно Стёпе было помогать людям? Как думаешь, будет ли мальчик ещё делать добрые дела? А какое доброе дело он может сделать завтра, когда проснётся?

Учимся дружить (неумение ладить с другими детьми)

Сказка учит детей дружелюбному общению со сверстниками, а также правилам совместной игры. Дети, благодаря сказке начинают понимать, что с друзьями жизнь намного интереснее, чем, когда ты один.

Даша и Маша пошли со своей мамой в лес погулять, лесной ручеёк проведать.

Идут по тропинке, цветочками любуются. Вдруг Даша на травке двух улиток увидела:

– Мама, мама! Смотри, кого я нашла!

Мама с Дашей на улиток смотрят, а Маша губки дует: «А я ничего не нашла!». И тут слышит она, колокольчик звенит, тихонечко так, мелодично. Наклонилась девочка к цветку поближе, смотрит, а там настоящая маленькая фея сидит, Машеньке рукой машет:

– Можно мне с вами, к ручейку? – спрашивает фея у девочки.

– Конечно, можно, – кивает Маша.

Идут девочки с мамой дальше, а фея за ними летит.