Трени-ян (с иллюстрациями)
Шрифт:
ДжуБон с ухмылкой наблюдает за нею.
— Не буду, — подумав и надувшись, отвечает ЮнМи, — проиграла, так проиграла…
— О, умеешь отвечать за свои поступки? Это хорошо, — говорит ДжуБон, — значит, жду тебя на занятиях. Советую сменить к ним своё отношение, или, иначе, купи мазь для сведения синяков со своей упрямой задницы.
— Отыграться?! — хлопает обеими ладонями по столу ЮнМи, подаваясь вперёд, — Я хочу отыграться!
— Ты уверена, что хочешь этого? — приподнимает брови ДжуБон.
— Пфф… — бросив взгляд влево и вправо, обмякает ЮнМи.
— Хочу, но не сейчас, — говорит она.
— Соображаешь, —
ЮнМи со злостью смотрит на него.
— Не спортивно, — неодобрительно качает головой ДжуБон, — села играть, умей и проигрывать.
— Большое спасибо сонсен-ним, за игру, — сделав паузу, в течение которой, она, похоже, заменяла одни слова на другие, с усилием произносит ЮнМи и наклоняет голову.
— Пожалуйста, ученица, — отвечает ей ДжуБон.
Время действия: следующий день
Место действия: Кирин, комната преподавателей
— Господин ДжуБон, мне сообщили, что в играете с учениками в карты. Это правда? — строгим голосом спрашивает ДонХё.
— Кто это вам такое сказал? — очень натурально изображает в ответ удивление учитель танцев.
— Не важно, — уклоняется от ответа спросивший, — но вчера вечером вы играли в карты с ученицей ЮнМи.
— Ах, это, — показывая, что только что понял, о чём идёт речь, кивает ДжуБон.
— Это была не игра в карты, — говорит он, — это был педагогический процесс.
— Педагогический процесс? И в чём же он заключался?
— Девочка начала задирать нос. С чего-то вдруг решила, что сама знает, что ей нужно, а что нет, хотя даже танцевать не умеет. Следовало щёлкнуть по этому задорному носу. Что я вчера и сделал…
— Обыграв её в карты?
— Почему бы и нет? Чем это хуже, чем история с мусором в шкафчике? — смотря на лицо ДонХё в ярко-красно краске, спрашивает ДжуБон.
— И что она вчера проиграла? — с некой язвительностью в голосе интересуется ДонХё, не став комментировать «про шкафчик».
— Обязательное посещение моих занятий. Теперь ей придётся научиться танцевать.
— Думаете, она сможет это сделать? Помнится, вы очень нелестно отзывались о её способностях.
— Почему бы и нет? — вновь повторяется ДжуБон только на этот раз ещё пожимая плечами, — Да, она раньше не занималась танцами, но с мышечной моторикой у неё должно быть всё нормально. Она ведь играет на рояле, а там нужно уметь двигать руками и ногами независимо друг от друга. Она это умеет. Я ещё раз посмотрел её. Думаю, что уж на средний уровень вытянуть её можно. Правда, она почему-то втемяшила в себе в голову, что танцы ей не нужны, но это у неё выветрится в процессе. Начнёт получаться — втянется. Но, пока этого не произошло, её нужно будет принуждать работать. Лентяйка.
— Лентяйка? Это при её сертификатах и умении играть?
— Похоже, это у неё получается легко. А вот то, что не получается — делать не хочет. Поэтому — лентяйка.
— У-у, — задумчиво мычит на это ДонХё, делая круговое движение головой.
— Вас что-то ещё беспокоит, господин ДонХё? — интересуется ДжуБон.
— Мне кажется, что в Кирин внезапно стало много карточной игры. Не следует ли её запретить
Время действия: это же день
Место действия: Кирин, класс музыки
Сижу, слушаю, что рассказывает учитель. Жду, когда он вспомнит обо мне. Намереваюсь сегодня продемонстрировать ему и классу, выполненное мною задание — «песня без чувств». Посмотрим, как воспримут мой очередной «шедевр». Вначале у меня была идея исполнить «Холодное железо» да и закончить на этом, но, прочитав про себя на форуме — «как со звезды упала», у меня появилось желание в отместку «притроллить» местную публику. Со звезды упала? Ладно, будет вам «звёздных» песен. У меня их тоже есть! Посмотрим, как вы на них отреагируете. Космос, это же рывок, экспансия! А корейцы, судя по их истории, всю жизнь просидели на своём полуострове, никуда носа не высовывая. Как и японцы, на своих островах, которые досиделись до того, что весь мир уже сам к ним пришёл. Тогда только самураи, наконец, проснулись и понеслись. С катанами, на пулемёты…
Наверное, корейцам про космос не понравится. Больно домовитая нация. Вот и проверю. Лучше сейчас в этом убедиться, чем потом эксперименты на сцене ставить. Но, уже за свои деньги…
Вчера продул в карты ДжуБону. Да он шулер, оказывается, скотина такая! Как он умудрился карту вытащить, что бы никто не заметил, ума не приложу! Видать профессионал. Точно помню, что дама «в отбой» ушла. У меня в голове — все ходы записаны! А может, те, кто смотрел, как мы играем — из одной с ним шайки? Отвлекли меня, а ДжуБон в этот момент карту и «маханул», скотина… И ничего доказать не получилось. Придётся теперь терпеть его сатрапские замашки на занятиях… Не хочу танцевать! На кой мне это нужно?
— Так! — произносит преподаватель, переходя к следующему этапу занятий, — а сейчас ЮнМи покажет, как она выполнила её задание… ЮнМи, ты готова?
— Да, сонсен-ним, — говорю я, вставая из-за парты и берясь рукою за гриф прислонённой к ней гитары, — готова.
— Тогда — прошу, — приглашает меня учитель.
Выхожу вперёд, поворачиваюсь к классу лицом, закидываю ремень гитары на плечо. Все с интересом смотрят на меня.
— Я подготовила несколько песен, — говорю я, проводя пальцами по струнам, — про космос.
— Даже несколько? — удивляется учитель.
— Да, — подтверждаю я, и объясняю этот факт, — настроение было подходящее. Слова находились… нужные.
Ну, в принципе, не сильно я душой кривлю. Перевелось всё достаточно легко.
— Первая песня называется — «Рейд», объявляю я и, прочистив горло, начинаю песню автора Алькор, с одноимённым названием. [30]
Играю незамысловатым боем, не пою, а скорее говорю, помня о своих связках. Но для этой песни нормально. Тут нужно — пожёстче. Продвигаясь по песне, наблюдаю за реакцией слушателей. Лица одноклассников постепенно вытягиваются, приобретая озадаченное выражение. Похоже, не нравится… Как я и предполагал…
30
Послушать можно тут— прим. автора.