Три Учебника Успеха

Залесский Владимир Владимирович

Пример Н. Теслы еще раз подтверждает тот тезис, что капитал выдающегося человека вовсе не обязательно должен быть представлен в форме финансов. Многое зависит от ситуации, от предрасположенности. Т. Эдисон на одном из этапов своего пути отказался от выплаты ему единовременно крупной суммы, предпочитая получать положенное частями, постепенно. Т. Эдисон опасался, что он не справится с распоряжением крупной суммой, а регулярные - пусть и небольшие поступления - обеспечат ему прожиточный уровень.

Лично я не очень верю в однозначную полезность для Н. Теслы такого варианта,

но чисто гипотетически можно предположить, что конвертировав неполученные от Т. Эдисона и от Дж. Вестингауза деньги в "легенду о Тесле", он получил не особенно изобильное, но - в общем - обеспеченное будущее.

Глава 25. Финансовый успех: достижение и удержание.

Жизнеописания выдающихся людей - Г. Шлимана, Н. Гоголя, М. Горького, Т. Эдисона, Н. Теслы - показывают, что всем им присущ такой биографический элемент, как "скачок в доходах".

Под "скачком в доходах" мы понимаем резкое увеличение уровня доходов, кардинальное повышение материального уровня, финансовый успех.

Далее понятия "финансовый успех", "взрывной рост доходов", "скачок в доходах" применяются как синонимичные.

"Взрывной рост доходов" - результат, как правило, предварительных усилий, системных творческих усилий.

После того, как "финансовый успех" стал фактом, его нужно закрепить, применить.

Тему обретения финансового успеха можно условно разделить на три элемента:

1. предшествующие творческие усилия,

2. финансовый успех как реальность,

3. использование финансового успеха.

В жизнеописаниях пяти вышеперечисленных выдающихся личностей мы видим сходство процессов обретения финансового успеха.

25.1. "Творческие усилия".

Семьи Г. Шлимана, Н. Гоголя, М. Горького, Т. Эдисона, Н. Теслы в материальном смысле находились в неустойчивом положении. Повышение уровня расходов сверх стандартного ставит их перед сложными задачами.

Генрих Шлиман по разным причинам, в числе которых одна из главных - недостаток средств, не смог получить принятого в его кругу образования, вынужден был стать "учеником" в лавке. В период этого "ученичества" стихи Гомера, случайно прочитанные наизусть одним из посетителей лавки, стали для Генриха событием.

Н. Гоголь (и его семья) смогли решить материальные проблемы, связанные с его обучением в гимназии, через значительное напряжение семейного бюджета и благодаря содействию покровителя Д.П. Трощинского. Материальные трудности сопровождали Н. Гоголя в первое время после его переезда в Петербург.

М. Горький окончил начальную школу, дальнейшего образования не получил, жил до своего литературного и финансового успеха весьма необеспеченной материальной жизнью.

Т. Эдисон в школе учился с

трудом, его первоначальное образование, грамотность - заслуга его матери, имевшей опыт работы учительницей. Семья Эдисона не была свободна от проблем, но очевидных материальных затруднений не заметно. Сам Томас Эдисон зарабатывал в детстве деньги, которые были сравнимы с его доходами как телеграфиста. Проблем с оплатой образования Томаса Эдисона семья не испытала за отсутствием соответствующей статьи затрат; судя по биографическим работам ни у самого Томаса, ни у членов его семьи настойчивого устремления к формальному образованию не наблюдалось. Из биографий следует, что заметные материальные проблемы начались у Томаса Эдисона после начала его работы телеграфистом.

Никола Тесла жил в относительно материально благополучной семье, но для продолжения образования получил стипендию (почти) государственную, а когда выплаты стипендии прекратились, то семья стала перед тяжелыми материальными задачами. Для их решения Н. Тесла - по его воспоминаниям - прекратил учебу и переключился на практическую деятельность. Период материальных трудностей у него повторился в начальный период после переезда в США.

Итак, перечисленные выдающиеся люди стартовали в сложных, материально неблагоприятных условиях. Или, во всяком случае, в условиях отсутствия особого материального изобилия.

Что же общего можно обнаружить в их биографиях в этот период, который мы условно назвали периодом "творческих усилий"?

В наиболее завершенном и явном виде система успеха представлена в жизни Генриха Шлимана. "Система успеха - это обстоятельства, события, деяния (действия и бездействия), которые, будучи интегрированы, создают, генерируют успех, успешность" Приведем несколько элементов Системы успеха: "аскетизм - умеренная самоизоляция - финансовая обеспеченность - саморазвитие, освоение знаний - (автономность) независимость".

Аскетизм, умеренность, порождают очень скромную, но весьма надежную финансовую обеспеченность. Естественно, такой уровень финансовой обеспеченности может привести к финансовому успеху и реальной независимости лишь в случае динамичного саморазвития, получения знаний. А для этого требуется умеренная самоизоляция (разумеется, уровень самоизоляции - индивидуален; он определяется как образом жизни, так и этапом жизни человека: от сна и отдыха в отдельной комнате, медитаций, до уклонения от определенных мероприятий, просмотра телепередач, появления в определенной социальной среде). Умеренная самоизоляция позволяет форсировать саморазвитие и освоение знаний.

Как видим, финансовая обеспеченность встроена в Систему успеха.

Но наше дальнейшее изложение придёт не просто к теме "финансовой обеспеченности", а к "взрывному росту доходов", "скачку в доходах", к "финансовому успеху".

Биографии Генриха Шлимана и Томаса Эдисона дополняют эту систему элементов еще одним компонентом: "предпринимательством". Предпринимательство - компонент крайне важный (Г. Шлиман и Т. Эдисон в финансовом смысле все же самые успешные из пяти перечисленных выдающихся людей), но, тем не менее, факультативный. Финансовый успех достигается - в ряде случаев - и без этого элемента.