Шрифт:
В одном красивом лесу жил добрый и мудрый учитель Арчи. У него была длинная седая борода с усами и большая шляпа. Огромный лес тянулся далеко-далеко и никто не знал, где он кончается. Это был смешанный лес, состоящий из разных деревьев. В нем росли дубы, клены, сосны, ели и кедры.
Чудесные разноцветные цветы украшали этот изумрудный лес. Когда ветерок легонько дул на них, то они покачивались в прекрасном танце, а цветы-колокольчики звонко звенели. Вокруг было много малины и грибов, которые учитель любил собирать
Как у всех учителей, у учителя Арчи была школа. Он ее построил из огромной сосны, высоко над землей среди ветвистых деревьев. Нужно было пройти двенадцать ступенек, чтобы попасть в школу. Там всегда было шумно и оттуда раздавался задорный смех. Любопытное солнышко с интересом заглядывало в окошко чтобы узнать, кто же там так весело и радостно смеется.
Для кого построил учитель Арчи школу в лесу и кто так радостно смеется в ней? Мальчики и девочки не могут в ней учиться, потому что вокруг много волков и лис. К тому же, дети не могут спать в дупле, как белочки. Тогда кто учится в школе?
Большого секрета здесь нет. Эта школа не для девочек и мальчиков. Она была построена учителем Арчи специально для зверушек, которых он начал учить с малых лет. Ведь зверятам тоже нужно научиться очень-очень многому. Например, как правильно собирать грибы или как умываться по утрам росой.
Со всех концов этого сказочного леса в школу приходили зверушки и внимательно слушали учителя Арчи. Обычно, после интересных уроков маленькие зверушки веселились и играли возле школы, радостно смеясь и бегая друг за дружкой. А зверушки постарше читали книжки о дружбе и взаимопомощи, сидя прямо на деревянных ступеньках!
В лесную школу приходили учиться разные зверушки – маленькие и большие, сильные и слабые, дети и взрослые. Они крепко дружили друг с другом и никогда не ругались.
Зверушки с усердием изучали разные школьные предметы, и всегда внимательно слушали учителя Арчи. Маленькие львята и маленькие тигрята писали сочинения в тетрадки, а маленькие мышки и обезьянки читали книжки. Верблюжата и олени изучали правила деления чисел.
Учитель любил всех учеников и всегда интересно вел свои уроки. Если у кого-то что-то не получалось во время занятий, то он терпеливо и понятно объяснял, что и как нужно делать. У крокодила Келли долго не получалось решить математическую задачу и он заплакал. Ему было очень трудно подсчитать сколько получится, если к двум прибавить три. Учитель увидел это и помог ему. Радости у него не было конца! Он перестал горько плакать и радостно захлопал в ладошки.
Как же маленькие и взрослые зверушки смогли учиться все вместе в этой сказочной школе? Ведь с давних пор известно, что бобер с волком никогда не дружили. Волки не были большими любителями плавать, как бобры.
Лось всегда боялся медведя и никогда близко к нему не подходил. Он всегда быстро убегал подальше от медведя и своими большими ветвистыми рогами задевал за густые ветви деревьев сказочного леса. В лесу становилось очень шумно и из-за этого просыпались белки, которые всегда любили долго поспать.
Лисица никогда не любила барсуков, и часто коварно занимала их норы в то время, когда барсуки бегали по лесу за маленькими мышами.
Убегая от барсуков, маленькие мышки прятались на ветвистых деревьях и нечаянно будили белочек, которые обычно спали на этих веточках. Конечно, за это белочки сильно обижались на мышат и надували свои щечки.
Как же тогда подружились между собой все зверушки этого леса?
Мудрый и добрый учитель Арчи дал зверушкам замечательный совет о том, что никогда не нужно кусаться и толкаться. Ничего хорошего в драках нет и это очень плохо. Если все зверушки забудут ссоры между собой и будут дружить, то они быстрее научатся всему в жизни.
На уроках в школе ученикам не приходилось скучать. Они усердно учились и с интересом слушали о том, как найти и взять мед на дереве, при этом не обидев пчелок. Просто нужно хорошенько попросить у них мед и взять совсем немножко, ведь пчелки тоже его любят кушать.
Маленьким зверушкам теперь стало понятно, где им можно укрыться в плохую погоду. Они узнали, где найти орехи и сладкую ягоду, как помочь своим родителям сделать запасы еды на зиму. Они научились делать красивые букетики из цветочков, которые очень нравились их мамам.
На любой вопрос учитель Арчи всегда мог правильно ответить и вовремя подсказать об ошибке. Однажды он увидел меленького ежика по имени Хантер, который возвращался из леса с полной корзиной грибов и напевал веселую песенку. Хантер похвастался:
– Учитель посмотрите сколько у меня много грибов! Как они вкусно пахнут! Особенно мне нравится вот этот красный гриб с белыми точками, он такой красивый!
Учитель задумчиво посмотрел на содержимое его корзинки и сказал:
– Милый Хантер, этот гриб кушать ни в коем случае нельзя, потому что он ядовитый. Называется он мухомор.
Учитель внимательно посмотрел на другие грибы, достал из корзины коричневый и белый грибы и сказал:
– А вот эти грибы очень полезные. Этот гриб называется подосиновик, а вот этот – белый гриб.
– Спасибо большое, учитель! – радостно воскликнул Хантер и уже собрался уходить, как к ним подошла маленькая олениха Донна и спросила о том, где она может найти в лесу немного соли. Ведь соль для многих зверушек – это как сладкие конфеты для детишек. Маленький ежонок ответил, что знает и показал рукой в сторону соленого болота.
– Я вчера собирал грибы возле озера и видел там соляные болота, в которых может быть соль. Только не заблудись, ведь это место находится далеко. – посоветовал Хантер.
Донна не боялась заблудиться, ведь учитель научил ее ориентироваться по солнцу. Она вильнула хвостиком и грациозно пошла к соленому болоту. Мимо нее проехал на мотороллере зайчик Харрис. Он ехал за осиновой корой. Все маленькие зайчики любят горькое варенье из осиновой коры. Мотороллер подарил ему учитель и Харрис был очень рад этому подарку, ведь жил он далеко и добираться до школы ему нелегко. Сначала мотор мотороллера работал плохо, но его отремонтировал бобер.