Упомянутый господин

Хватов Вячеслав Вячеславович

– А я вам отвечу.

– Да ответьте. И еще, зачем было со скандалом заставлять заменять испорченные вольнодумцами бюллетени? Все это опять попало в даркнет и получилось хуже, чем если

бы просто объявили, что документы испорчены агентами госдепа. И к чему вообще вся эта бумага? Ведь давно уже достаточно одного клика.... Не слишком много я вопросов задаю?

– Не слишком. Дело в том, что все эти переписывания протоколов и вбросы по-прежнему являются механизмом формирования лояльности. Вот, например, механизм создания лояльности в лагерях военнопленных. Суть его в том, что пленным давали выложить свой ролик в тик-ток, но они должны были говорить, что с ними хорошо обращаются. Пленный думал, что так он сможет уведомить своих родственников, что он жив, но через некоторое время, сам того не подозревая, становился лоялен администрации. Подменить бумажки для императора, даже не питая особой любви к нему, а только, чтобы не понизили социальный рейтинг или не выгнали с работы – это все равно что написать сочинение на тему «почему я люблю

Императора». Такие на первый взгляд безобидные техники используются для создания лояльности к бренду. «Напиши за что ты любишь наш бренд и получи носки или кепку». Люди сами того не подозревая участвуют в тонкой психологической игре против которой у них нет шанса, но те же методы можно с легкостью использовать в школах и институтах. потому что школьники или студенты не воспринимают учителя как солдата враждующей армии, и эффект сильно выше.

Жирная муха медленно ползла по щеке рассуждающего о выборах, но он почему-то не спешил от нее отмахнуться. Наверное, потому что пластик экрана телевизора, встроенного в стену изолятора не чешется.

Немов поморщился и повернул голову. На кушетке напротив сидел худощавый парень лет двадцати и читал огрызок бумажной книги.

Слегка тошнило.

– Очухался? – поинтересовался сосед, судя по всему по лазарету. – Что-то долго ты.

– А сколько? – Немов сел на кушетку и прислонился спиной к выкрашенной масляной краской стене.

Конец ознакомительного фрагмента.