Управление спортивной мотивацией юных дзюдоистов

Близневский Андрей

Мотивы не всегда осознаются субъектом, и поэтому за мотивы иногда принимаются вторичные факторы, например, эмоции. Например, спортсмену не хочется идти на тренировку, у него нет желания тренироваться сегодня. В этом случае говорят, что у спортсмена нет желания и отождествляют это с понятием «мотив». Но ведь отсутствие желания у спортсмена это вторичный процесс – следствие. Оно может быть обусловлено многими факторами.

Мотивы выступают следствием проявления потребностей. Более близкой, по сути, является позиция отечественных психологов (А. Н. Леонтьева, 1971; С. Л. Рубинштейна, 1976) в понимании потребностей и мотивов. А. Н. Леонтьев считает, что потребность не может определить конкретную направленность деятельности.

Потребность получает свою определенность только в предмете деятельности. Поскольку потребность находит свою определенность в предмете («опредмечивается в нем»), то данный предмет становится мотивом деятельности, т. е. тем, что побуждает деятельность человека. С. Л. Рубинштейн (I976) рассматривает мотивацию как соотношение внутренних условий с внешними (соотношение потребности с ее объектом).

В. А. Демин [51], исследуя эту проблему, даёт анализ мотивации с позиции информационных процессов (прием, передача, хранение информации). По его определению, мотив – это состояние, возникающее на основе связей, устанавливающихся между субъектом и объектом. Важной особенностью их является то, что они относятся к той или иной форме деятельности, носят смысловой характер для субъекта. Каждый субъект связан с окружающим миром через информационные процессы, но не все эти связи являются значимыми для индивида, имеют для него смысл и выступают в качестве мотивации. Такую характеристику они имеют тогда, когда касаются потребностей субъекта, предмета удовлетворения их и его возможностей (Р. А. Пилоян, I984). Действительно, каждому человеку присущи те или иные потребности, являющиеся предпосылкой к деятельности и источником его активности. Формирование мотива происходит на основе соотнесения человеком своих потребностей с возможностями и особенностями конкретной деятельности.

Мотив и мотивация, являющиеся движителями активности личности, имеют существенное различие. Мотивация является более объемной психологической категорией, чем мотив, и является «пружиной» деятельности. Например, именно мотивация побуждает спортсмена заниматься длительное время (годами) спортом, достигая совершенства. Изучая мотивацию, Р. А. Пилоян (1984. С. 13) дает следующее определение: «Мотивация – особое состояние личности спортсмена, формирующееся в результате соотнесения им своих способностей и возможностей с предметом спортивной деятельности, служащее основой для постановки и осуществления целей, направленных на достижение максимально возможного на данный момент спортивного результата».

Мотив имеет более узкое значение, в мотиве фиксируется психологическое содержание, тот внутренний фон, на котором развертывается процесс мотивации человека. Мотив может быть сформирован на основе соотнесения доминирующей потребности с одной из составляющих единиц деятельности. Формирование мотивации более сложный процесс, охватывающий комплекс субъект-объектных связей, включающих предмет деятельности.

Интересные положения сформулировал на основе многолетних исследований мотивации Х. Хекхаузен (1986):

1. Существует столько различных мотивов, сколько существует содержательно эквивалентных классов отношений «индивид-среда».

2. Мотивы формируются в процессе индивидуального развития как относительно устойчивые оценочные диспозиции.

3. Люди различаются по индивидуальным проявлениям мотивов (характеру, силе). Возможны различные иерархии мотивов у разных людей.

4. Поведение человека в определенный момент мотивируется не любыми или всеми возможными мотивами, а тем из самых высоких мотивов в иерархии (т. е. из самых сильных), который при данных условиях ближе всего связан с перспективой достижения соответствующего целевого состояния или, наоборот, достижение которого поставлено под сомнение. Такой мотив становится действенным. Здесь мы сталкиваемся с проблемой актуализации мотивов.

5. Мотив остается действенным до тех пор, пока либо не достигнется целевое состояние, либо целевое состояние не перестанет угрожающе удаляться, либо условия ситуации не сделают другой мотив более насущным.

6. Побуждение к действию определенным мотивом обозначается как мотивация. Мотивация понимается как процесс выбора между различными возможными действиями, процесс регулирующий, направляющий действие человека на достижение целей.

7. Мотивация не является единым процессом, равномерно от начала и до конца пронизывающим поведенческий акт. Она складывается из разнородных процессов, осуществляющих функцию саморегуляции на отдельных фазах поведенческого акта до и после выполнения действия.

8. Деятельность мотивирована, т. е. направлена на достижение мотива, однако ее не следует смешивать с мотивацией. От мотивации зависит использование субъектом функциональных способностей человека.

Мотивация является ведущим элементом структуры личности, пронизывая все ее образования – направленность, характер, способности, эмоции, психические процессы. Мотивация характеризует личность как субъект деятельности, раскрывает истоки, сущность и содержание ее активности, регулятивные и адаптационные возможности (С. Л. Рубинштейн, 1976; А. Н. Леонтьев, 1971). Мотивация отражает связь субъекта с выполняемой деятельностью. В совокупности внешних и внутренних отношений между личностью и системой, составленных из различных объектов действительности, мотивация проявляется как системное свойство личности (А. Пет-ков, I988), как состояние личности (Р. А. Пилоян, 1984).

Мотивация спортивной деятельности связана с потребностями, ценностями и является функциональным органом психологической организации личности, ее индивидуальным субъективным проявлением. Ее сила, направленность, устойчивость обусловлена характером объекта интереса (например, бокса, гимнастики, борьбы и др. видов спорта) и отношением спортсмена к нему.

Глава 2

Проблема формирования спортивной мотивации И управления ЕЮ

2.1. Мотивация в структуре личности спортсмена и ее значение в спортивной деятельности

Впервые слово «мотивация» употребил А. Шопенгауэр в статье «Четыре принципа достаточной причины» (1900–1910). Затем этот термин прочно вошел в психологический обиход для объяснения причин поведения человека и животных [67].

Мотивация человека включает все виды побуждений: мотивы, потребности, цели, интересы, стремления, влечения и т. п. В широком смысле мотивация иногда определяется как детерминация поведения человека вообще. Отечественные психологи при определении мотивации исходят из положения о единстве динамической и содержательной сторон мотивации.

С. Л. Рубинштейн [150] дает следующее определение этого термина: «Мотивация – это через психику реализующаяся детерминация. Мотивация – это опосредованная процессом её отражения субъективная детерминация поведения человека миром. Через свою мотивацию человек «вплетен» в контакт действительности».

В современной литературе мотивация понимается как психическое явление и трактуется по-разному: 1) как совокупность факторов, поддерживающих и направляющих, т. е. определяющих поведение [202, 220, 221]; 2) как совокупность мотивов [67]; 3) как состояние личности, вызывающее активность организма и определяющее ее направленность [128]. Мотивация рассматривается и как процесс психической регуляции конкретной деятельности [94], как процесс действия мотива и как механизм, определяющий возникновение, направление и способы осуществления конкретных форм деятельности [51], как совокупная система процессов, отвечающих за побуждение и деятельность [28]. Таким образом, разные авторы дают свое понимание понятия мотивация, что затрудняет процесс ее исследования и формирования.