Волшебная Азбука Лулу и Момо

Матвеева Анна Александровна

– Мальчик, ты все испортил! Ты нас размешал ложкой, а мы так долго выкладывали слово «Какао». Теперь придётся начать всё сначала.

Момо подпрыгнул от удивления, но по хорошей привычке пролепетал «изззините». Лулу мгновенно осознал, что произошло, не теряя ни секунды, схватил буквы, засунул их в карман: «Так-так, буковки, посидите, пожалуйста, здесь, сейчас мы вас доставим в школу».

Так Лулу и Момо стало понятно: работа предстоит нелёгкая, буквы разлетелись во всех направлениях, совершенно непонятно, где их искать.

– Агу! – воскликнул

Момо.

– Согласен – нужен план! И нужна команда! – кивнул Лулу.

Поблагодарив за завтрак, ребята направились в школу.

IV

Там их встретил Фил и несколько его учеников. Дети были воодушевлены, готовы помогать вернуть Алфавит и участвовать в любых приключениях!

– Итак, нам удалось найти четыре буквы из 33-х, осталось 29! – Фил был расстроен, но присутствие мальчиков придавало ему сил и энтузиазма.

– Всё отлично, это только начало, но мы обязательно их разыщем, – Лулу решил не терять времени и начать разрабатывать план. – Раз – мы на Острове! Два – вокруг море! Вопрос: где можно искать что-то потерянное?

– На пляже! В джунглях! – слышалось отовсюду.

– Тогда нам придётся обойти весь Остров и обыскать каждый укромный уголочек! Все готовы?

– Даааа, уррра, побыстрее! – закричали дети.

– Начинаем прямо сейчас и отправляемся на набережную и пляж. Запомните: перед нами стоит невероятно важная задача! Но это не помешает нам веселиться и увлекательно проводить время! – Фил вытащил из нагрудного кармана солнцезащитные очки. – Все взяли купальные костюмы и панамки?! Вперёд!

V

Лулу был очень общительным мальчиком, любил выдумывать и рассказывать невероятные истории и быстро увлекал других в свои любимые занятия. В отличие от брата, молчун Момо был отличным сыщиком, умел собирать нужную информацию, проникать за любые двери и выведывать тайны.

Большая компания под предводительством Лулу высыпала на улицу и направилась в сторону набережной. Воодушевление зашкаливало, дети переговаривались, громко шутили и смеялись. Момо же осторожно шёл стороной и наблюдал за людьми, сидевшими в кафе, за мотороллерами, пролетающими мимо. Он всматривался в окна домов и заглядывал во все открытые, и, по возможности, закрытые двери.

Он искал. Любые следы, намёки или упоминания в разговорах о буквах. И – нашёл! К своему удивлению, очень быстро. Момо всегда смотрел по сторонам, проверял то, что у него оказывалось над головой и под ногами. Прямо на тротуаре перед собой, всего в нескольких минутах ходьбы от школы, он увидел букву Т.

Если честно, не заметить растянувшуюся на асфальте во все стороны букву было невозможно. Только, если вовсе не смотреть под ноги. Как, кстати, сделали все, кто двигался вслед за Лулу.

VI

– Лулу! Ээээээааааа! Зесь! – залепетал Момо.

Он боялся двинуться с места, чтобы не потерять букву из виду. Никто его не услышал. Тогда Момо издал свист, да так громко, что все,

кто был на улице в этот момент, подпрыгнули от неожиданности и повернули головы в его сторону. Что и требовалось! Лулу тоже обратил внимание на резкий звук, и заметил размахивающего руками брата.

– Что-то случилось, Фил, побежали, ему нужна помощь!

Фил был в восторге, прыгал и обнимал всех вокруг:

– Посмотрите, что за чудо! Момо, ты молодец! Нашёл такую важную букву. Только совсем непонятно, что она тут делает и что пытается изобразить.

– Да она растягивает себя по тротуару и думает, что она его часть. – догадался кто-то из ребят.

– Ох, бедная моя, я тебя верну на место, всё будет хорошо. Конечно же, слово «тротуар» начинается с тебя, вот ты и…– Фил нежно погладил букву и бережно убрал её в специально приготовленную коробку.

После этой находки стало понятно, что поиски наугад, без какого-то конкретного плана, обречены на провал. Друзья сидели, сумрачно глядя вокруг и, одновременно, никуда конкретно. Никто из них до конца не понимал, как им поступать.

Лулу, наконец, поднялся со своего места и начал:

– Давайте рассуждать: буквы находятся в совершенно неожиданных местах; как правило, они представляют себя чем-то, связанным с собой. То есть в названии предметов, которые мы встречали, эта буква присутствует. П – птица, К, А, О – какао, Т – тротуар. Это факты. Какие будут идеи?».

Ребята ещё больше погрустнели и погрузились в размышления, негромко перешёптываясь. И опять Момо первым нарушил молчание. «Алфавит!» – только и вымолвил он, подняв вверх свой маленький указательный пальчик.

– А ведь и верно! – вскричал Фил. – Необходимо составить список всего того, что мы можем разыскать на Острове, и что будет начинаться с букв Алфавита. Гениально, Момо!

Он обернулся и обратился к ученикам:

– Ребята, нам нужна ваша помощь! Я напишу все буквы по порядку, а вы придумаете, какие животные, предметы и растения могут встретиться в джунглях и на берегу моря! Договорились?

VII

Столько подсказок, по ним можно нарисовать карту – и поиски пойдут гораздо быстрее! Джунгли – это непроходимые леса, полные хищников, опасных насекомых и ползающих рептилий. Просто так, неподготовленными, в такое путешествие отправляться глупо и опасно.

Что берут с собой в такой поход? Хорошо защищающую тело одежду, головной убор, удобную обувь, острый нож и много свежей воды.

Компания разоделась, как могла: у ребят дома нашлись резиновые сапоги или тяжёлые прочные ботинки. Штаны и куртка тоже не стали проблемой. Каждый захватил большую флягу с водой. Но где взять мачете? Это острые ножи, похожие на саблю, ими искатели приключений пробивают себе путь через джунгли, разрубая лианы и кустарники. И опять на помощь пришёл Момо. Наблюдательный малыш мог найти что угодно. Так и в этот раз! Он заприметил мастерскую кузнеца, в которой можно было заказать такие ножи.