Воспоминания писателей ХХ века (эволюция, проблематика, типология)
Шрифт:
Расширение содержания приводит к трансформации формы. Так путевые записи Белого "Африканский дневник" можно рассматривать и как своеобразную творческую лабораторию, предшествовавшую созданию его автобиографических произведений второй половины десятых — двадцатых годов. В них сочетаются самые разные сведения: и исторические справки о странах, где побывал автор, и краткая характеристика встреченных им людей, и описание собственных впечатлений.
Перед нами яркий, образный мир, увиденный глазами путешественника: "Вечером после обеда мы с Асею подошли уже к темнеющим окнам; полнеба блистало коричневым отсветом сумерок, и угасло зеленой, отчетливо стеклянеющей высью; и пурпур густой, бархатеющий — ярко раскинул огромные крылья огней, — состоящих из многого множества перистых тучек, чернеющих пурпурных, красных и розовых; воздух еще там пылал; и врезался туда четкий холм черным контуром, черная кралась фигурка по линии черного контура в яростной красени неба; и черная лопасть одежды за ней билась в ветре, легко проносящемся; толпы больших минаретов слагали отчетливый строй, розовеющий в вечере нежными колоритами фламинговых крылий. Белый, 1, с.140. Цепочки эпитетов (в том числе и авторские) и яркие цветовые метафоры придают картине некоторую театральность.
Воображаемое путешествие обычно организуется в виде одного из повествовательных лейтмотивов. Нередко оно реконструируется и в форме сна или видения.
Путешествие может использоваться и как один из мотивов, входящих в повествование. В этом случае основными приемами его реализации становятся различные эпитеты и ассоциативные (синонимические) ряды — встревоженная и перемещающаяся Русь как во время потопа, переселения народов (библейские ассоциации и символы), а также образную систему (путника, странника, дороги) (автобиографическая повесть А.Приставкина "Ночевала тучка золотая", эссеистическое "Путешествие в Армению" М.Шагинян).
На внесюжетном уровне, например, в мемуарно-биографическом романе, путешествие реализуется в виде документальных отступлений, чаще всего посвященных путешествию в прошлое (на родину предков, в места своего детства или молодости). Таковы «путешествия» В.Кетлинской, М.Шагинян, В.Шефнера.
Встречается и так называемый гибридный тип, где соединяются вместе реальное путешествие, строго выдерживаемое в эпистолярном стиле, и линия воображаемого путешествия, а также воспоминания и мысли по поводу совершаемого или возможного путешествия. Такие сложные образования обычно встречаются в составе мемуарно-биографических повестей или романов. Содержание построено на основе множества тем со свободным переходом от одной к другой. Ввод оценок, внесюжетных элементов строго «дозируется» и старательно мотивируется.
Соединение реального путешествия с воображаемым служит основой для своеобразной игры с читателем, где сюжетные связи условны, а главным является именно тематическое разнообразие и возможность автора свободно и открыто высказываться по разным поводам и вопросам. Обычно подобное двуплановое построение подчеркивается их хронологическим несовпадением. Повествование разворачивается традиционно, как рассказ, воспоминание о произошедшем, за которым может последовать неожиданный переход, нарушающий последовательность событий.
При этом возникает определенный стилевой разнобой, который сознательно усиливается автором при введении разных дополнительных материалов, от цитат из собственных сочинений и до фрагментов из произведений современников. Подобная цитация связана и с включением разнообразного фактического материала, оценок описываемого, разнообразных размышлений уже связанных с основной проблематикой произведения — данным путешествием. Естественно, что в подобном повествовании повышается роль ассоциаций, эпитетов, сравнений. Наряду с контрастами они позволяют неожиданно переходить от одной темы к другой, влияя и на внутреннюю динамику действия.
Так, И.Шмелев вставляет в описание Соловецкого монастыря фрагменты из учительного сочинения "Вертоград многогоцветный", из жития Зосимы ми Савватия Соловецких. При этом цитата никак не обозначается и только по изменению лексического строя ее можно выделить из остального текста: "Солнце ярко горит, плющится на волнах слепит. Скалы на той стороне пролива не так угрюмы, лес на них в солнце, повеселел. Видно, как бредет там берегом монашек с берестяной корзинкой, красная лодочка с монахами плывет к островку в Проливе. А вправо — вольная Ладога, спокойная." _
Следует также сказать об особой роли образа читателя. В ряде случаев он персонифицируется в собеседника, близкого автору по позиции, взглядам, эмоциональному восприятия описываемого. Через обращения к нему осуществляется диалогизация авторской речи.
Повесть А.Битова "Уроки Армении. Путешествие в небольшую страну" открывается прямым обращением автора к объекту повествования: "Да простит мне Армения, небу ее идет самолет!" Битов, с. 263.
Действие разворачивается сразу, нет никаких предварительных объяснений, да и само повествование часто строится на диалоге, где автор беседует с друзьями, встреченными людьми, читателем. Иногда следует запись непосредственно увиденного, пережитого, вошедшего в память.
Интересно использование формы путешествия в романе В.Лихоносова "Ненаписанные воспоминания. Наш маленький Париж". Автор как бы соединяет все показанные выше приемы. В результате своеобразного синтеза возникает любопытный эффект. Путешествие становится формой существования главного героя. В постоянных переездах с места на место перед нами проходит вся его жизнь — юность в казачьей станице, служба в казачьих частях в Петербурге, гражданская война, исход с отступающими частями Добровольческой армии, нелегкая жизнь в эмиграции. Уехав и своего родного Хуторка, герой добирается до Парижа и вновь возвращается туда уже глубоким стариком. Соответственно его мысль «путешествует» и во времени — от начала Запорожья до наших дней. Поэтому главным героем романа является не столько сам герой, сколько его Память.
Следовательно, перед нами образец соединения формы путешествия и приема воспоминаний. И настоящее, и прошлое занимают в памяти героя равнозначное место. Поэтому в книге Лихоносова нет традиционного мемуарного начала, реализуемого через систему припоминаний, а также конструкции типа "я помню", "мне кажется", хотя и сохранена разговорная интонация. Герой существует в собственным времени, где сплавлены прошлое и настоящее, древность и даже будущее, причем четкая дифференциация повествовательных планов отсутствует. Порой это приводит к ситуации абсурда — герой оказывается за одним карточным столом с уже умершим персонажем. Путешествие использовано исключительно как художественный прием.
Среди существующих сегодня мемуарных форм наиболее подробно изучен литературный портрет. Так, по мнению В.С.Барахова, можно говорить о следующих его разновидностях: как о разновидности мемуарного жанра, документально — биографическом повествовании, жанре критической прозы (таков, например, творческий портрет), жанре научно-монографического исследования. _
Автор работы не учитывает концепции, где литературный портрет относится к разновидности критического эссе, поскольку сама первая часть определения предполагает изучение литературного портрета в составе художественных произведений.