Война-спутница

Шорохова Татьяна Сергеевна

Уже давно назрела в России необходимость выпускать серию книг по народной педагогике «Богатырская Русь». И готовить книги этой серии «на вырост»: от дошкольного возраста до юношеского. Внимательный и любящий родитель, неравнодушный воспитатель не только прочтёт ребёнку (с ребёнком) включённые в такие книги произведения, но и поможет ему разобраться в исторических особенностях, непонятных – старинного употребления – словах, постичь духовное значение прочитанного. Серия «Богатырская Русь» – поможет внести в русскую семью традиционный для нашего семейного уклада порядок воспитания детей, заключающийся в постепенном приобщении их – через чтение сказок, былин, житий, произведений русской словесности – к глубокомысленным размышлениям о смысле жизни и судьбах Отечества. Объединение разножанровых произведений в одной серии позволит почувствовать постоянство силы и крепости русского духа, что – подчеркнём ещё раз – на протяжении тысячелетия русской жизни наиболее ярко проявлялось в защите земли святорусской от внешних врагов. Сейчас, когда наше Отечество (в широком понимании Русский мир, восточнославянская цивилизация)

переживает новое противостояние с Западом, в нации должны проявиться инстинкт самосохранения и способность к самовоссозданию. И среди важнейших средств, помогающих сплочению русских людей в битве за своё самобытное национальное бытие, далеко не последнее место занимает обращение к устному народному творчеству и героическим произведениям русской литературы.

Книги серии «Богатырская Русь», несомненно, помогут многим семьям воспитать в детях черты истинно русского национального характера. «Покажи мне, как ты веруешь и молишься, – пишет И.А. Ильин, – как просыпаются у тебя доброта, геройство, чувство чести и долга… кто твои любимые вожди, гении и пророки, – скажи мне всё это, а я скажу, какой нации ты сын, и всё это зависит не от твоего сознательного произвола, а от твоего бессознательного.

А этот уклад слагается, формируется и закрепляется прежде всего и больше всего в детстве. Воспитание детей есть именно пробуждение их бессознательного чувствилища к национальному духовному опыту, укрепление в нём их сердца, их воли, их воображения, их творческих замыслов.

Бороться с национальным обезличиванием наших детей мы должны именно на этом пути: надо сделать так, чтобы все прекрасные предметы, впервые пробуждающие дух ребёнка, вызывающие в нём умиление, восхищение, преклонение, чувство красоты, чувство чести, волю к качествам – были национальными, у нас в России – национально русскими; и далее, чтобы дети молились и думали русскими словами, чтобы они почуяли в себе кровь и дух своих русских предков и приняли бы любовью и волею – всю историю, судьбу, путь и призвание своего народа; чтобы их душа отзывалась трепетом и умилением на дела и слова русских святых, героев, гениев и вождей. Получив в дошкольном возрасте такой духовный заряд и имея в своей семье живой очаг таких настроений, русские дети, где бы они не находились, развернутся в настоящих и верных русских людей».

Целью русской педагогики всегда было созидание в воспитуемых могучего, непоколебимого богатырского духа, позволившего нашему народу создать с Божией помощью великую державу, равных которой не было на земле. И не только создать, но и научить своих сыновей её защищать ради той миссии, к которой призвана Россия.

Петербург-Тосно, 2002 г.

«Не будь Победы, нам бы – не родиться…»

Подборка стихов разных лет

Из жизни медсестры

Я сильной не знала боли,Я в тонком ходила кружеве,И вот – тащу с поля бояБойца и его оружие.Война мне ставит задачу —Попробуй не справься с нею!Я, знаешь, уже не плачу,Поскольку от слёз слабею.И всё ж не могу я свыкнутьсяС одним – в лихой круговерти:Когда я братишку вытащу,А он достаётся смерти!У каждого где-то – милые…Бросается в бой пехота!Я столько убитых видела,Что сбилась уже со счёту!Знай, братские их пристанищаПотомкам сердца затронут!…Сестричек хоронят рядышком,С мужчинами не хоронят.

Севастополь, 14.04.2015

Если бы…

Кто смог бы выжить, если б не Победа?В каких бы истребился лагерях?Какого бы наслушался он бредаО рабстве и фашистах-господах?Не будь Победы, нам бы – не родиться:Всем нам – родившимся после войны.Иначе бы перемешались лицаВ Европе и в судьбе моей страны.Иной была б история. И семьи…И появились бы на белый светДругие дети, наполняя землю, —Свой, а не наш, оставить в жизни след.Всё было бы иначе, по-другому.Но Бог судил – и мир открыт для нас.Он воинов вернул к родному дому,Которых для продленья рода спас.Мы – дети их, потомки их. Не спетыВсе песни, что в их славу создадим!И – как они! – Великую ПобедуСчитаем главным праздником своим!

Севастополь, 18.04.2015

Тимофей

Рвануло! Катер – камнем в воду!Матрос на мостике взлетелИ юности своей в угодуЗа жизнь цеплялся. Жить хотел.Бурлила, пенилась, яриласьУ Севастополя вода,И кровью алой озарилась,Что в ней осталась навсегда.Едва был жив матрос, и всё жеЕго заметили, спаслиИ, посиневшего до дрожи,В ближайший госпиталь снесли.День у врачей был не из лёгких:Решили парня отстоять.Осколки, что застряли в лёгких,Все не рискнули извлекать.С металлом спорила природа.Война воинствовала в ней.…Он жил после войны три года —Мой дядя – воин Тимофей.

Севастополь, 14–15.04.2015

О былом, о настоящем

…А Севастополь защищалиНе только мощью батарей,Но русским духом сыновейОтечества.И вот скрижалиНа белокаменной землеХранят величие былого,Да в песне – доблестное словоСердцам живых – надёжный шлем.Не блекнет память у народаО жертвах воинских побед.…Всё ярче-ярче год от годаУ крымских маков алый цвет.

Севастополь, 18–19.01.15.

В штольнях Инкермана

Муж воюет. Сын мой тоже.Горе слышу в птичьем пенье.В девах, что меня моложе,Чувствую оцепененье.Но идём рядами к стану —Стать к станкам довеском вескимВлажных штолен ИнкерманаОт античных до советских.Слово-ссадина… ОсадаПод себя всю жизнь подмяла.Мы проходим мимо сада,Где с сыночком я гуляла.Мы проходим мимо ветровЗябнуть в камне среди лета —Постоять за город светлый,Постоять и за Победу.В гневе на пришельцев стаюДух работой успокою.Я заранее всё знаю.Я свою приемлю долю.Я готова – ради рати! —Сгинуть в склепе многоместномВ миг взрывной, когда накатитТьма земная, Свет Небесный.

Севастополь, 16.04.2015

Третий штурм

июнь 1942 года

Алое полощется знамя.Артобстрел. Штурм третий. Последний.Вжаться в землю можно – не в камень:Рваный, рытый, выпуклый, летний.Кровь на белом – яркая очень.Рядом с ней – трава зеленее.Враг пальбу ведёт дни и ночиИ для нас огня не жалеет.Чёрный дым. Седые осколки.Известняк стирается в пудру.Пушки наши стынут без толку.Третью ночь молчат. Третье утро.Без снарядов – ящики полы.Только вражьи взрывы резвятся!Золотые мечутся пчёлыИ на капли крови садятся.Вот и торсы – голые брони —Приготовлены для рукопашной.И слетает к мёртвой ладониБабочка, как чайка – на брашно.Не поднять лежащих на склонах.Ветры пьют отравленый воздух.И лучи запутались в стонах.И луна ослепла. И звёзды.