Введение в теорию «Пяти Элементов 5.0», или 1/2

(1/7-1/11+1/13-1/17)/2 это совокупное вещественное "падение в дискретность", где происходят относительные уменьшение размера ячеек пространства (ячеек и антиячеек) и увеличение их количества, при относительном сокращении пути скорости света в ходе внешнего времени (роста общей массы ЧД). Это реально очень сложно учитывать в описании теории, потому на данное

Примечание:

Всё справочные данные взяты исключительно из Википедии;))

137 это 11^2+4^2. Где мы можем говорить о ПТС как связующем звене механизма связи массовых вещественных частиц с вещественным полем вообще (с фотонами), то есть механизме связи внутреннего устройства, дискретности на частицы, с внешним устройством, обращённым в пятимерность. Если обратить пристальное внимание на описание частного случая ПТС, как основания оси спина это утверждение можно трактовать прям буквально, прямо. Но мы здесь хотим указать именно на включённость уровня организации "11" как "отрезка", формирующего плоскость, секущую вещественное пространство в действии на две части:

ПТС можно представить как (11x12+13x11)x1/2-1/2+1/2x(1/7-1/11+1/13-1/17)=137,035…

Здесь обратите внимание на 1/2-1/2+1/2, мы поговорим в этой писульке именно об этом.

Укажем на (11^2)+(16) как на ((11x12)+(13x11))x1/2-1/2, где мы образно представим (для представления, абстрактно, не математически, наглядно), что (11x12) это 1 (внутренняя), а (13x11) это (внешнее МГП и ЧД, содержащее вещественное поле, но не являющееся им) и то, что 11^2 это площадь стягиваемая в ЧД, стремящаяся в линию, одномерность, а 16 это вытягиваемая в вещественное поле из МГП "поверхность", нанизываемая на ось стяжения в ЧД:

1+143=12^2, после скажем, что если отнять от "внутреннего", и 11^2=1 (стремится к ней), 1+16=17 (частица вещества). И теперь: 16/12-17/12=-1/12. То есть сумма всех натуральных чисел это сумма всех частиц возникающих в вещественном поле по ходу времени… В очевидное "притягивание за уши", но это так для размышления, абстракция, упрощение, не более…

Разнообразие представлений 137:

11x11+12+12+(13x2-17x2)=12x12+17-13-11=13x13-7x7+17=137.

Нейтрон, протон, электрон…

+(1/2-1/2+1/2)-(1/2+1/2-1/2)=0, или

–(1/2+1/2-1/2)+(1/2-1/2+1/2)=1

(ядро – электронная оболочка);

+(1/2-1/2)+(1/2-1/2)+(1/2-1/2)=0

–(1/2+1/2)-(1/2+1/2)-(1/2+1/2)=-1

(цветовые заряды, как внутри нуклона, так внутри ядра, и вообще цветовые заряды как структурный ход времени). Как видите если говорить о стабильных частицах, слагающих вещественный мир, то мы сталкиваемся с нарушением симметрии буквально сразу! Вот эти "ряды" предлагается трактовать ОЧЕНЬ ШИРОКО просто потому, что они очень хорошо описывают реальную действительность. И мы очень детально их опишем с множества сторон чтобы быть истолкованными однозначно, чтобы читатель увидел, распознал в этих рядах общий принцип. Во-первых, можно истолковать именно как расстояние на комплексной плоскости в гипотезе Римана от -1 до 1/2 и отражение тем "барионной асимметрии". 1/2 пространства, 1/2 массы, 1/2 хода времени, и 1/2 не хватает до 2! И эта 1/2 это переворот в ЧД в соотношении массы и антимассы, при котором будет то же самое соотношение. Это мы обсуждали в теоретической части более чем достаточно чтобы понимать о чём именно идёт речь. Здесь можно увидеть, что лептоны и адроны в себе содержат эту асимметрию, и, что в адронах на один уровень больше (предположительно, для ознакомления: 5+4 общий, 5+4+4+4=17 адроны первого поколения, 5+4+4=13 лептоны первого поколения, 5+4+4+4+4=21 и 5+4+4+4=17 второе, 5+4+4+4+4+4=29 и 5+4+4+4+4=21 третье, потому видимо топ-кварк "голый" (29- 10-е простое, структурный предел), и существуют частицы второго и третьего поколения лишь как резонансы 17+21+21+29=38+50=88, а 88+12(вещественное поле)=100=10^2=(5+5)^2): адроны -(1/2+1/2)-(1/2+1/2)-(1/2+1/2)-=-1, лептоны -(1/2+1/2-1/2)+(1/2-1/2+1/2)-=1, да знаки перевёрнуты и вернее здесь говорить о протоне и электроне, но обратите внимание на знак в начале равенства это минус!!! И посмотрите вот на такое представление о частица вещества как поля внутреннего, содержимого первичного пространства:

Конец ознакомительного фрагмента.