Высшее магическое образование
Шрифт:
– Не знаем.
– Ответила Ацуко.
Что-то здесь не вяжется. Они на летних курсах международной академии, которые изначально предназначены для "трудных учеников", место того, чтобы учиться с комфортом на родине. Что они здесь тогда делают?
– А почему вы пошли учиться именно в эту академию?
– Спросил я.
– Так решил семейный совет.
– Последовал безразличный ответ Ацуко.
Всё страннее и страннее.
– Тогда советую отправить им весточку. Если узнаете чего интересного, сообщите, пожалуйста.
– А зачем тебе?
– Насторожилась Юкико.
– Просто хочу помочь,
– Не говорить же им правду, что я на самом деле просто хочу отомстить и завести полезные связи. Хотя поговорив с ними, они показались мне симпатичными, так что в принципе я не соврал, но дружеская помощь не являлась основной причиной моего вмешательства.
Тут Юкико как-то странно на меня посмотрела, будто хотела что-то сказать, но смолчала.
– Спасибо, - сказала Ацуко.
– Да не за что. Я тогда, пожалуй, не буду вас более задерживать, до свиданья.
– Пока.
– Попрощался я с ними, уходя.
В задумчивости я пошёл искать вчерашнюю полянку, чтобы продолжить чтение опуса по пространственной магии.
Место: Академия Трифолия, кабинет профессора Хопкинса
Дата: Пятница, 2 Июня, 12:00
Интерлюдия: Василий Ломаев
Проведённый профессором Хопкинсом экспресс-курс по контролю энергии и преобразованию эфира был самым мучительным отрезком времени в жизни Василия. Так как Хопкинсу была поставлена задача обучить Василия как можно быстрее, то техникой безопасности он не заморачивался. Вначале Василий не придал этому значения, только вот ощущения, когда кровь в венах нагревается - незабываемы. Как будто там кипяток течёт. К сожалению, этот случай не был единичным. Несколько раз Василий был при смерти, но профессор действительно знает своё дел. Хоть и с неприятными ощущениями, но самые критические повреждения он устранил. Правда, Василий был уверен, что пару ситуаций он сам спровоцировал.
А через пару дней занятий, Василию уже удаллось преобразовать эфир в ману, замедляющую время. Правда, это событие чуть не стало последним в его жизни. Ману он получил, а вот что с ней надо было делать, он не знал. В итоге, течение времени замедлилось в одном участке его мозга, что крайне негативно сказалось на нём. Слава богу, профессор был на подхвате.
Стоит отметить, что такой метод обучения был применён только из-за спешки. Обычно, когда учат детей, а в более редких случаях взрослых, процесс занимает не менее полугода и не несёт риска для жизни. А вот на вопросы "куда надо так торопиться?" отвечать не спешил и отмахивался обещаниями объяснить позже.
Как бы там ни было, сегодняшнее занятие было посвящено взаимодействию с заклинаниями. Передо Василием было заклинание - "светлячок". Его целью было почувствовать само заклинание и отдать ему хоть какую-нибудь команду, чем он последние пять часов и занимался.
От тыканья пальцем, "светлячок" только отлетал. Никаких изменений в нём самом не происходило. Походив немного по комнате, он уселся перед "светлячком". Как учил профессор, он, в очередной раз, закрыл глаза, расслабился и протянул руку вперёд. Ладонь была перед "светлячком", но не касалась его. Как и раньше он почувствовал лёгкое тепло на ладони. Только дальше ничего не происходило. Он пытался "почувствовать луч света исходящий от светлячка", как говорил профессор, но у него ничего не получалось. Это его жутко раздражало.
Он сидел, пытаясь "почувствовать", а раздражение всё росло. Ему это всё совсем надоело, и он уже решил бросить это занятие, но он всё же смог пересилить себя и заставить себя попробовать "ещё немного". Что-то похожее происходило, когда он пытался преобразовать эфир в ману. Тут в его сознании как будто бы лопнула струна. Он не сразу заметил, но раздражение исчезло, и ему стало интересно. Он сконцентрировался на ощущении тепла в ладонях, и вдруг ощутил, как будто в его руку впитывается пучок нитей. С интересом, он последовал в своих ощущениях за этими нитями и наткнулся на шар. Ощущения были странные. Он ощущал перед своей рукой шар, но в то время как шар воспринимался красным, на нём было одно место, которое отличалось - оно было тёмно-красным. У Василия было впечатление, будто это тёмно-красное пятно было мягче, чем остальной шар. Он попробовал мысленно надавит на это пятно. В ответ он почувствовал какой-то импульс и, испугавшись, отдёрнул руку.
Открыв глаза, он посмотрел на "светлячок", который теперь светился заметно ярче. Тут же перед ним, как по волшебству, оказался профессор. Хотя почему "как"? Вполне возможно, что он сюда телепортировался.
– Что ж, поздравляю, - сказал он.
– У тебя получилось.
– Может вы, тогда, объясните мне, что конкретно у меня получилось?
– Ты создал энергетический щуп. В простонародье это называют контролем ауры, или просто аурой. Правда от изменения названия суть не меняется. Ты смог создать небольшое энергетическое поле, которое посылает электрические импульсы в твою руку основываясь на том что в него попадает. Эти импульсы твоя нервная система интерпретирует как ощущения.
Посмотрев на круглые глаза Василия, профессор перефразировал свои объяснения:
– Звучит, конечно, заумно, но на самом деле всё просто. Это как невидимая рука, которой ты можешь влиять на заклинания.
– Можно пример какой-нибудь?
– Ну, возьмём, к примеру, тот же "светлячок". Заклинание излучает сохранённую в нём энергию светом. Как ты, наверное, уже почувствовал, это заклинание имеет форму шара.
Профессор протянул руку к "светлячку", после чего тот вытянулся цилиндром.
– Но эту форму можно без труда изменить, - продолжил он объяснения.
– Естественно, что не все заклинания можно менять таким образом. Думаю, в данной ситуации, тебе будет понятнее представить заклинания как пластилин. Некоторые можно тянуть резать и делать всё что хочешь. В то время как другие бывают каменными или рассыпаются в руках. Только в нашем случае последствия могут быть похуже, чем крошки на полу.
Профессор замолк, видимо вспоминая о чём-то своём, но через некоторое время продолжил: