Взрослая жизнь: о чем поговорить со своим ребенком?

Предисловие.

Знаете ли вы своих детей? Уверен, на этот вопрос каждый родитель сходу даст положительный ответ. Но будет ли это утверждение объективным? Три предложения, а у автора уже два вопроса – не слишком ли много, спросите вы. Что за тайну собирается поведать не известный исследователь? А тайны-то и нет, скорее это аксиома – «вы не ваши дети» (обращение к родителям), а «ваши родители не вы» (обращение к детям). Существует множество советов родителям о воспитании собственных детей. Например: «не надо воспитывать детей, воспитывайте себя, потому что дети вырастут и станут похожи на вас». Я бы, пожалуй, с этим согласился, но в своей книге хочу обратить ваше внимание на другую, крайне важную на мой взгляд область. Коль скоро вы стали

родителями, у вас появилась тьма задач и обязанностей – содержать семью, работать, работать и еще раз работать, а еще гулять с малышом, кормить малыша, поддерживать его здоровье, чистоту, обучать разным навыкам и прочее, затем отправлять в детский сад, школу, следующее учебное заведение и продолжать, не останавливаясь. Вы каждый день, год за годом смотрите сквозь хрусталики ваших глаз на своё чадо и можете решить, что знаете о нем абсолютно все, но это не так. «Куча работы и никакого веселья сделали из Джека скучного парня» – мы часто заняты, у нас нет времени, нас полностью поглощают ежедневные заботы. Глаза и еще 4 прочих органа чувств маленького человека в это время жадно познают окружающий мир. «Мы не наши дети», «ваши родители не вы», я говорил своей племяннице: «твою жизнь за тебя можешь прожить только ты и при этом всего лишь один раз». Я пребываю в полной уверенности, что смысл каждого последующего поколения в том, чтобы впитать опыт своих предшественников и на основе него оставить свой. Что если и в вашей семье приходит как раз то время, когда взрослый и опытный человек должен рассказать о правилах игры в основных областях жизни?! Моя книга именно об этом! С её помощью вы, как взрослый и опытный человек, который понимает, что ребенок должен прожить свою жизнь сам, сможете выстроить диалог о самых важных сторонах взрослой жизни, чтобы ваше чадо, зная «правила игры», в будущем самостоятельно могло решить, по какой дорожке пойти. Давайте побеседуем!

« Беседа о половой жизни».

Однажды моя двоюродная сестра и ее муж узнали, что их сын и мой, взрослеющий племянник, в отсутствие родителей привел домой неизвестную им девицу. Так у парня случился первый в его жизни секс. Тема деликатная: с одной стороны – повод для гордости у самого племянника. С другой – масса вопросов, которые родители бояться спросить или не хотят спрашивать, или хотят остаться в блаженном неведенье. А то и вовсе желают возвращения в тот возраст, где ребенок увлекается роботами, динозаврами, куклами или мультиками.

Смущённые родители попросили меня ненавязчиво поговорить с племянником. Поразмыслив, я придумал, как провести тренинг о половом воспитании не вдаваясь в подробности, не переходя к «грязи» и не описывая механику процесса – всего этого достаточно в интернете, компаниях, в подростковых разговорах. Выглядела моя схема так.

«Первый секс»: что делать?

Стадия 0. Выдать мирамистин для срочной санитарной обработки – скорее всего поздно.

Стадия 1. Сдать анализы на ИППП/ЗППП (инфекции/заболевания, передающиеся половым путем). Не все анализы на маркеры сразу дают результат, бывают ложноположительные реакции и вообще там свои тонкости. Для обнаружения некоторых инфекций должно пройти время – иммунная система не сразу даёт ответ. Некоторые анализы нужно сдавать повторно.

Стадия 2. Провести беседу о необходимости защищённого полового акта.

Стадия 3. Торжественное вручение коробки с презервативами.

Я считаю, что спрашивать с человека за что-то нужно/можно лишь после того, как ты преподал ему урок, то есть объяснил, как надо и не надо и убедился, что тебя правильно поняли. Поэтому, памятуя про собственную блок-схему, я спросил про «мирамистин», но время действительно было упущено. Про анализы упомянул лишь вскользь и перешел к третьей части моего плана – к беседе, а родителям велел открывать шампанское (шутка).

Сестру и ее мужа озадачил покупкой презервативов. В план беседы я их не посвятил, мне выдали карт-бланш.

Итак, мы засели с племянником друг напротив друга и я начал.

I. Физиологическая составляющая.

1) Устройство женского организма

2) Устройство мужского организма

3) Беременность: как избежать или наоборот

4) Заболевания передающиеся половым путем

5) Контрацепция

Ух! Звучит сложно и совершенно неделикатно. Я поступил так: начал с того, что люди – это животные, в том смысле, что согласно современной классификации относимся к царству животных. Здесь можно много чего добавлять и уточнять: класс – млекопитающие, отряд «приматы», род «люди (Homo)», но, самое главное, вид – «человек разумный». Для продолжения рода и получения потомства у нас есть единственный способ размножения – половой. Нам нужен человек противоположного пола, поэтому у нас есть мужской и женский пол.

(Любопытные факты:

человеческое тело устроено довольно разумно – если ты попытаешься перестать вдыхать и выдыхать воздух, то твое тело тебя выключит и механизм дыхания восстановится автоматически. Вообще, в человеческом теле много чего удивительного, я даже считаю, что если слушать его, то оно само подскажет о своем текущем состоянии.

Разве не чудо, как трехмерные объекты в окружающем пространстве на сетчатке глаза превращаются в перевернутый объект на плоскости и потом, через систему нервных окончаний в мозгу, мы их воспринимаем объёмными?

А то, что на УЗИ для определения пола будущего ребенка приходят беременные женщины на определенном сроке, не раньше, и получается, что до определенного срока все «заготовки»* ребенка в утробе матери – девочки и материнский организм каким-то образом сам понимает, что прикрепившаяся к ее матке клеточка с одной Y-хромосомой и на определенном сроке материнские надпочечники должны вырабатывать мужские гормоны, для того, чтобы у мальчика в утробе выросли яички и развилась мочеполовая система, разве это не чудо?

На мысль, которую я высказываю в предыдущем абзаце меня натолкнула необычная история о деревне в Доминиканской республике, феномен которой называется «гуэведос» – «яйца в 12», вкратце, смысл в том, что у детей, родившихся вполне себе девочками по первичным половым признакам в 12 лет вырастают мужские половые органы и связана эта особенность с каким-то нарушением в ДНК матери.)

Однако, вернемся к нашей беседе. Для размножения в организме мужчин и женщин вырабатываются специальные половые клетки. Эти клетки гаплоидные, то есть имеющие одинарный набор хромосом (23шт.) и именно поэтому женская половая клетка – яйцеклетка и мужская – сперматозоид при соединении/рекомбинации образуют нормальную клетку с 46-ю хромосомами из которой далее вырастает человек.

Итак, что же делает мужчин мужчинами, а женщин женщинами?

Ответ: первичные половые признаки. Первичные половые признаки – это то, что находится у тебя между ног: либо пенис, либо вагина. Бывают еще иные варианты, но они редки и я бы относил их к отдельным феноменам, беседа не об этом. Звучит немного грубовато, но так проще всего объяснить.

Есть еще и вторичные половые признаки. Они потому так и называются, что могут отсутствовать – к ним относят, например, тип фигуры – прямая трапеция (женская фигура), обратная трапеция (мужская фигура); волосатость рук, ног, спины, груди, которая чаще встречается у мужчин; наличие молочных желез (груди), которую чаще встречают у женщин, хотя если у мужчины появляется лишний вес, форма фигуры может меняться вслед за гормональными сдвигами. Ведь мужские тестостероны и женские эстрогены близки по химическому составу и могут превращаться из первых во вторые в жирах; тембр голоса – у женщин часто высокий, у мужчин низкий; черты лица – у мужчин чаще грубее, чем у женщин.

Теперь я вкратце расскажу про устройство женского и мужского организма. Надо пояснить, что, как известно из курса анатомии в человеческом теле существуют несколько систем выполняющих свои функции. За размножение в мужском организме отвечает мочеполовая система, в женском половая. В мужском теле выделительная и репродуктивная системы объединены, в женском нет.

Что общего?

(здесь для наглядности можно взять картинки с изображением мужского организма или женского в разрезе. Будучи подростком, я всегда считал, что они трудно читаемые, поэтому сначала нужно разобраться в картинках самому, запомнив основные органы. Но это всё уместно, если вызывает хоть какой-то интерес у юного собеседника).