Ярость Стихий
Шрифт:
Причем не абы как, а в самой ее жесткой форме, в Замерзшем Лесу и Чертогах Льда.
– При посвящении идет глобальная перестройка организма неофита, - объяснил профессор.
– Следует это четко понимать. Изменения происходят на очень высоком уровне. Например, носители магии Льда, - последовал оценивающий взгляд, брошенный в моем направлении, - без каких-либо последствий могут находиться в условиях сверхнизких температур. Там, где другие не выживут.
– В своем трактате Малышев утверждает о "запасе" энергетической системы для принятия "чужеродной"
– Не обязательно использовать силу иной стихии на полную. Можно довольствоваться небольшой частью.
– Но для этого все равно придется каким-то образом изменить магический дар, иначе он просто не сможет преобразовать энергию в форму другой стихии, - Кнабе укоризненно покачал головой.
– Что совершенно невозможно в физическом плане. Как вы себе это представляете?
Старик прищурился, явно ожидая ответа: не знаю или пожатия плечами от чрезмерно самоуверенно студента.
Пришлось еще раз его разочаровать.
– Путем постепенного преобразования внутренней энергетической системы, - с невозмутимым видом объяснил я.
– Как при посвящении, только не до конца, без кардинальной перестройки организма.
Генрих Богданович открыл рот, помолчал, взгляд из-под очков уставился в никуда, и лишь спустя несколько секунд напряженного обдумывания заметил:
– Разве данная процедура не повлияет на основную способность? И выдержит ли испытуемый нагрузки?
– Только если он окажется слишком слабым, - быстро вставил я.
Идея овладеть еще одной стихией заняла меня неделю назад. Случайно наткнулся на изыскания одного волшебника восемнадцатого века и загорелся. Мысль показалась увлекательной.
Научится управлять стихией Пространства, хотя бы в малой толике… ммм… невероятно соблазнительно. Такой тандем поднимет любого мага на невиданные высоты.
Профессор задумчиво пожамкал губами, рассеяно снял очки и принялся их усиленно протирать, морща покатый лоб.
– Ни один одаренный не согласится на проведение подобных экспериментов над собой, - наконец привел он последний аргумент в споре.
– Риск исковеркать дар слишком велик. Это безумие.
По моим губам пробежала холодная усмешка. Нерешительность теоретика во всей красе. Они могут красиво рассуждать, строить великолепные и стройные теории, но стоит дойти до дела, резко отступают назад.
Вполне ожидаемо. Придется подталкивать. Приманку он явно уже заглотил, ишь, как глазки загорелись. Спорю на сотню, после занятия побежит в библиотеку за трактатами Малышева. Освежить в памяти, да вдумчиво почитать, вдруг и впрямь зерно истины скрыто в "сумасбродной затее"?
Ученые от магии ничуть не отличались от деятелей науки. Тоже жаждали славы, открытий, признания.
Совсем не к месту прозвенел звонок, информируя об окончании пары. Дальнейшая дискуссия прервалась сама собой. Не задерживаться на перемене - тоже одно из правил профессора, которому он следовал очень строго.
Чертыхнувшись, я потянулся к выходу, через дверь в коридор, под завязку заполненный
– Привет, твое сиятельство, - откуда-то сбоку вынырнула Анька, по-приятельски толкая в плечо.
– Привет, - откликнулся я.
– А это откуда? Собираешь макулатуру?
Девушка под мышкой удерживала небольшую стопку книг. Из обычных, что делали из бумаги. Редкое явление в современном учебном заведении, где вместо ручек стилусы, вместо тетрадей экраны планшетов, а учебные материалы скачивали напрямую из сети.
Ретрограды типа старого Генриха не в счет.
– Шутник, - Анька скорчила рожицу, закатывая глаза.
Я ухмыльнулся. Тоже мне, "артистка больших и малых театров".
– Что там у тебя? И охота таскать?
– Да это Шургин попросил передать Косатоновой, - объяснила она.
– Сказал торопится и не успевает занести вовремя. А у нас как раз следующее занятие по "головомойке", вот и отправил вместе со мной. Эксплуататор, блин.
– Ясно.
Упомянутые личности относились к преподавательскому составу, а "головомойка" - уроком по умению сохранять концентрацию.
– Ты куда на обед?
– спросила подруга, с кем мы были знакомы еще со времен детского дома.
– Опять перекусишь на ходу и быстрее изучать новые материалы?
В ответ - неопределенное пожатие плечами.
Я раскрыл секрет успешной учебы. Изучаемый предмет должен вызывать искренний интерес у обучаемого. Так вот все просто.
За три месяца я освоил больше, чем иные проходили за год. И все благодаря собственной методике. Отбросил лишнее, структурировал нужные дисциплины, понял, что необходимо в первую очередь. Не гонялся за оценками, в первую очередь делая упор на дальнейшем практическом применении полученных знаний.
По сути, мне и диплом-то в общем, даром не сдался. Как и зачеты, экзамены и вся остальная мишура, что сопровождала любой учебный процесс.
Важны знания. И не какие-то субъективные, которые многие учат перед экзаменом, а затем моментально забывают, буквально выйдя за дверь, а те, что смогут пригодится в будущем.
Для меня это своего рода жизненная необходимость. Вот что подстегивало, вызывало азарт и жажду прилежного обучения.
Отсюда и стремление овладеть скорочтением, тренировка памяти, освоение техники медитации для избавления от усталости и поддержания ясности сознания. Оставаться в тонусе, быть свежим и бодрым, тогда и информация усваивалась легче.
И делал я все это не из-под палки, как нередко бывало у других студиозусов, а потому что сам хотел.
Ну и еще плюс своеобразное расписание учебной недели. Шесть дней упорного вкалывания на ниве познания, вечер субботы отвязная вечеринка, воскресенье отдых. Главное поймать ритм и втянуться. Остальное проще простого.
– Пойдем с нами, посидим, поболтаем, - Анька потянула меня за руку.
Немного подумав и прикинув дальнейший распорядок на сегодня, я небрежно кивнул. Почему нет? Короткая передышка не повредит.