Знаки судьбы и искусство жизни
Шрифт:
Белые полосы на шее или ряд розовых пятен говорит о смерти от удушения. Такие метки остаются после незаслуженной казни.
Розовые или красноватые пятна рассказывают о местах кровотечений.
Ровные, четко очерченные пятна на теле часто являются последствиями смертельной раны.
Родимые пятна иногда несут информацию о тяжелых ранениях с потерей тканей, которые привели к смерти. Если такое пятно занимает часть лица, можно говорить о воздействии взрыва. Возможно, это следствие участия в военных действиях в прошлой жизни.
Родинки, расположенные по ходу одного из меридианов, рассказывают об ослаблении его и органа, связанного с ним. Такие
Родинки, расположенные на месте начала или конца меридиана, могут рассказывать об отказе органа, связанного с ним, в прошлом, что явилось причиной смерти. Удаление таких родинок часто приводит к такому же результату в настоящем.
Многим известны случаи смерти вследствие случайного повреждения родинок. Это совсем не значит, что нужно испытывать страх перед ними. Необходимо осознать причину, ослабившую орган. Возможно, это основная ваша задача на эту жизнь. Изучите как следует подраздел, связанный с этим органом.
Иссыхание мышечных тканей часто бывает связано с потерей этой части тела в прошлом. Такие нарушения нередко бывают на мышцах конечностей. В прошлые времена довольно частым явлением была потеря ноги или руки.
У некоторых народов за воровство отсекали руку. Иногда плохо работающая правая рука рассказывает о такой казни. Отрезание языка было также распространенным явлением. С этим могут быть связаны в настоящей жизни изъяны речи или ее отсутствие.
Увечное тело, полученное от рождения, зачастую рассказывает о неправильном распоряжении своим телом в прошлом. Продажа красивого тела (проституция и другие виды), покупка рабов для ублажения своих комплексов приводят к получению увечного тела.
Болезни и карма рода
Дети, рожденные от пораженного болезнью организма, будут страдать болезнями, закрепленными генетическим кодом, что впоследствии приведет к вырождению человечества.
Всякая болезнь есть следствие неправильного действия, нарушившего естественный ход энергии в организме Земли и человека. Эти действия могут быть не только физически завершенные, но и проистекать лишь как плод воображения. Причем физические поступки, совершенные здесь и сейчас, получают достаточно скорые физические последствия. Нарушения же, вызванные неправильными мыслями, причиняют вред всему живому на тонком уровне, и следствия их растягиваются порой на века. Последствия от негативных мыслей и слов могут отразиться не только на самом создателе таковых, но и на его детях, внуках и т. д. Поэтому непричинение вреда своими мыслями и действиями становится основной практикой во многих духовных течениях всего мира.
Мать и дитя – они так тесно связаны друг с другом. До 6 лет они занимают одну энергетическую ячейку Вселенной. Это очень похоже на момент деления клетки, когда два ядра располагаются в одном теле клетки и готовятся к разрыву и делению этого тела. Мать и дитя имеют, до определенного момента, общее энергетическое тело, которое дает возможность ребенку освоиться с окружающим миром и построить свое психоэмоциональное тело. В это время все мамины дискомфортные мысли и проблемы ментального тела, спускаясь на уровень ниже, становятся нарушениями в теле эмоций и желаний ребенка. Эмоциональные перегрузки матери приводят к физическому нездоровью ребенка и т. д. Поэтому комфортное состояние матери – это первый закон для здоровья ребенка. Если ваш ребенок заболел, у него насморк, кашель – его мама испытывает психоэмоциональное давление со стороны; ей нужна помощь. Поднимите настроение маме, помогите снять давление, и ваш ребенок выздоровеет.
Глава 3
Причины, порождающие болезни внутренних органов
Каждый орган в человеческом теле связан с освоением определенной энергии и информацией.
Через питание и дыхание необходимый вид энергии поступает в определенный орган. Определенное поведение и взаимоотношения с окружающим миром также связаны с жизнедеятельностью органов тела.
Для того чтобы познакомиться с этой темой, внимательно прочитайте последующие страницы и найдите свои проблемы, которые ослабляют ваши органы. Вы сможете продиагностировать свое физическое состояние и осознать пути его улучшения.
Пищеварение
К органам пищеварения относится весь пищеварительный тракт, зубы, желудок, тонкий и толстый кишечник.
В разделе о животе уже немного говорилось о проблемах, вызывающих заболевания здесь.
Все пищеварительные органы связаны с усвоением и перевариванием информации.
Зубы отвечают за ее расчленение для того, чтобы легче было ее переварить. Говорят: «Информация оказалась не по зубам», «Все зубы на этом поломал». От крепости зубов зависит способность человека обучаться, осваивать что-то новое. Если тяжело воспринять определенную информацию – стачиваются и портятся зубы. С нижней челюстью связано продвижение вперед, информация, строящая будущее. В случае, если человек узнает об обязательных препятствиях, ожидающих его на пути, страдают зубы на нижней челюсти.
С верхней челюстью связано прошлое. Все потери и трудности в прошлом отпечатываются на верхних зубах.
Каждый зуб, в свою очередь, соотносится с определенным органом. Проблемы, связанные с этим органом, которые так и не были решены, портят соответствующий зуб. Обратимся к схеме соответствия зубов и органов.
Пищевод связан со способностью «заглатывать» информацию. Иногда говорят, что «событие комом в горле встало». Сдерживаемый гнев на то, что принудительно заставляют «заглатывать» определенную информацию, рождает рак пищевода.
Желудок
С желудком связано проявление таких пар противоположных эмоций, как:
СОНАСТРОЕННЫЙ – ОБДЕЛЕННЫЙ,
ПРИВЛЕКАТЕЛЬНЫЙ – ВЫБИТЫЙ ИЗ СЕБЯ.
Этот орган связан с «перетиранием» пищи или «переваривание» информации. Часто обучение ставит цель – освоить полученную информацию и применить ее на деле. Так, например, по выученным правилам дается упражнение или задача. Если правила были объяснены плохо и составители учебника не считали своей задачей доходчивое объяснение – применение их нереально. Из-за перегрузки нарушается деятельность желудка. Наш желудок прекрасно работает, если загружен только на одну треть. Размеры желудка у каждого соответствуют двум его сжатым кулакам. Если информации загружено слишком большое количество, чем славятся многие школы, то ребенок испытывает «вздутие» живота и не в силах переварить проглоченное.