3500 немецких слов. Техника запоминания

ВйЕШШй к у с п е х у

Павел Литвинов

3500 немецких слов. Техника запоминания

АЙРИС ПРЕСС

УДК 811.112.2(075)

ББК 81.2Нем-9

Л64

Все права защищены.

Никакая часть данной книги не может переиздаваться или распространяться в любой форме и любыми средствами, электронными или механическими, включая фотокопирование, звукозапись, любые запоминающие устройства и системы поиска информации, без письменного разрешения правообладателя.

Серийное оформление А.

Литвинов, .П. П.

Л64 3500 немецких слов. Техника запоминания / Павел

Литвинов. — 5-е изд. — М.: Айрис-пресс, 2008. — 256 с. — (Ступени к успеху).

ISBN 978-5-8112-3355-7

Пособие представляет собой словарь-минимум, содержащий около 3500 слов, необходимых для общения на немецком языке. Словарь со­здан по авторской методике запоминания немецких слов, в основе ко­торой лежит принцип деления по темам. В соответствии с классифика­цией слова распределяются по группам, объединенным общим поняти­ем, а внутри группы происходит деление на блоки, позволяющие легко отыскать нужное слово в памяти.

Пособие рассчитано на широкий круг лиц, изучающих немецкий язык.

ББК81.2Нем-9

УДК 811.112.2(075)

ISBN 978-5-8112-3355-7

1

раздел

Смысловая классификация слов минимума немецкого языка

Введение

Предлагаемая смысловая классификация основана на раз­делении минимума слов (3500) по частям речи (глаголы, прила­гательные и существительные) с дальнейшим делением на смыс­ловые группы (например, у глаголов таких групп десять — см. дальнейшее описание), а смысловые группы делятся на блоки (по 3—7 блоков в смысловой группе). Такую классификацию можно сравнить с библиотекой, в которой отдел библиотеки — это часть речи, шкафы с книгами — это смысловые группы, полки — это блоки слов, а отдельные книги на полках — это отдельные слова. Вы находите отдел библиотеки (часть речи), подходите к нужно­му шкафу (смысловой группе), находите нужную полку (смысло­вой блок) и берете нужную книгу (слово).

При изучении слов в предлагаемой системе со смысловой макроструктурой, состоящей из названий смысловых групп и смысловых блоков, вы точно знаете, что вы знаете. Вы также зна­ете, в какой части вашей памяти находится нужное слово. Едини­цей информации при таком изучении является не отдельное сло­во, а блок слов (7—10 слов). Блоки существительных содержат большее число слов.

Благодаря такому структурированию минимума слов, вы можете воспроизвести весь словарь наизусть, используя в каче­стве опоры смысловую макроструктуру, состоящую из названий групп и блоков. Вы можете получить доступ к любому слову, ру­ководствуясь смыслом слова и находя соответствующий блок в смысловой макроструктуре. Для этого вам нужно сделать всего два выбора: 1) Какая смысловая группа? 2) Какой смысловой блок в выбранной группе?

Предлагаемая классификация и учебный словарь, состав­ленный на ее основе, обеспечивают выбор нужного немецкого слова при выражении мыслей на немецком языке. Мысль рожда­ется в самых общих чертах, есть общая идея/тема (которую мож­но сравнить со смысловой группой классификации). Затем ведет­ся поиск средств для ее выражения (вы останавливаетесь на ка­ком-то блоке), и уже при составлении предложения вы берете какое-то конкретное слово в блоке.

Слова в блоке объединяются как синонимы, антонимы и как однородные действия, признаки или предметы, объединяемые общим понятием, выраженным в названии блока. Например, блок «учебные операции» содержит слова: учить, обучать, объяснять, понимать, запоминать, знать, забывать, ошибаться, исправлять Эти слова дают краткое изложение процесса обучения.

Классификация слов по частям речи

Классификация слов по частям речи используется в грам­матике. Каждый ученик может определить часть речи, к которой относится данное слово. Однако одно и то же понятие в русском языке и в немецком может выражаться разными частями речи. Например, болеть в русском языке — это глагол, а в немецком это понятие выражается сочетанием: глагол sein + прилагательное krank. Таких случаев не очень много в минимуме, но они имеют­ся, и на это нужно обращать внимание.

В предлагаемой классификации выделяются три основные части речи: глаголы, прилагательные и существительные. Распре­деление слов по частям речи облегчает использование слов в пред­ложениях, поскольку разные части речи выполняют различные функции в предложении.

Из 3500 слов минимума базового уровня немецкого языка глаголы составляют примерно 500, прилагательные — 500, суще­ствительные — 2000 единиц. Остальные части речи в сумме со­ставляют около 500 единиц. В соответствии с системой, предла­гаемой автором, глаголы, прилагательные и существительные де­лятся на смысловые группы и блоки.

Рассмотрим классификацию с использованием смысловой макроструктуры, состоящей из названий смысловых групп и смысловых блоков, на примере глагола.

Классификация глаголов по смысловым группам

Глаголы минимума (500 глаголов) разбиваются на следую­щие десять смысловых групп:

1. Глаголы стадии: начинать, продолжать, завершать

2. Глаголы движения: бежать, ехать, лететь, плыть

3. Глаголы наличия/ количества: иметь, хранить, сокращать, накапливать

4. Глаголы статического положения: стоять, сидеть, висеть, лежать

5. Бытовые глаголы: работать, есть, одевать, болеть

6. Глаголы чувства: любить, ненавидеть, радоваться, плакать

7. Глаголы мышления: думать, делать вывод, решать, скла­дывать, передумать

8. Глаголы, выражающие рабочие операции: изготовлять, ремонтировать, пилить, стирать

9. Глаголы общения: говорить, спрашивать, отвечать, брать, давать, знакомиться, извиняться

10. Глаголы борьбы: нападать, защищаться, побеждать, стрелять

. Названные смысловые группы охватывают нашу жизнь, выраженную в действиях. Действительно, все в окружающем мире изменяется, проходит стадии (группа 1), движется (группа 2), имеет количественное выражение и изменение (группа 3) или находится в состоянии покоя (группа 4).

Каждый человек поддерживает свое существование (груп­па 5), испытывает какие-то чувства (группа 5) и думает (груп­па?).

Человек появляется в обществе, чтобы работать (группа 8), общаться (группа 9) и бороться (группа 10).