Алексей
Шрифт:
– Будем считать, что договорились, – ответил Алексей, сопроводив ответ улыбкой.
Учитывая, что мне рано утром в пять утра вставать, чтобы продолжить дежурство у костра, я решил: пора спать, залез в спальный мешок. Алексей наклонился надо мной и поправил мешок. Эта забота не осталась без моего внимания, я взял руку Алексея и сказал: «Спасибо». Алексей привстал и вышел из палатки.
В пять утра меня разбудил Володя и сдал мне дежурство. Я умылся ледяной водой из ручья, присел у костра, в котором потрескивали горящие дрова. Рядом с костром стоял чайник, в котором был крепкий горячий чай. Выпив чая из металлической кружки, я приступил к дежурству. Вокруг стояла тишина, которую нарушал шум ленивого морского прибоя. Стояла безветренная погода. Минут через 15 из палатки вышел Алексей, подошел
– Почему не спится? – спросил я.
– Не могу ответить. Когда я на природе, мне зачастую не спится, в голову лезут разные мысли.
– Какие же?
– Если честно, то я никак не могу решить для себя кто я? Уже взрослый мужчина, или еще пацан?
– А чего бы ты хотел больше?
– А вот здесь и проблема. С одной стороны я точно чувствую, если говорить грубо, то каждое утро держу в своих руках доказательство взрослого мужчины. В то же время не хочется прощаться с молодостью, меня это почему-то пугает. Ведь еще немного и придется самому решать все вопросы жизни, а чем старше, тем сложнее жизнь вокруг. Вот мы на последнем вашем уроке обществоведения начали изучать диалектику, и я понял, что впереди сплошная неизвестность, относительность и океан незнания. А вы как переживали это возраст?
– Алексей, секрета нет, но это длинный разговор. Я переживал этот этап жизни очень болезненно. Я попал по своей вине в такие обстоятельства, которые меня морально просто растоптали. Сегодня не место и не время говорить, что это было, но чувствовал я себя тогда полным ничтожеством. Как реакция на это, наступило мощное презрение к самому себе, а это в свою очередь породило агрессивное желание познать себя и мир, но так, что бы никто не мог залезть в меня самого, сесть мне на шею. Все ли получилось? Многое, но не все.
– А что самое главное, чтобы выйти из этого состояния неуверенности? – спросил Алексей.
– Прежде всего, разобраться в самом себе. Ответить самому себе на вопросы: Кто я, из чего я сделан, и, конечно, нужно научиться любить самого себя. Я не об эгоизме говорю, потому, как настоящая любовь к себе соткана из требовательности к себе, из работы над собой. Доволен ли я собой сегодня? Нет. Стесняюсь ли я себя и своих желаний? Нет. Осторожен ли я, в системе отношений с людьми? Да. Алексей, тот факт, что ты задаешь мне такие вопросы, говорит о том, что у тебя всё встанет на свои места, ты найдешь ответы на большинство вопросов, а твои практические, жизненные навыки, а я их видел вчера, уверен, не дадут тебе сплоховать. Если захочешь, мы продолжим разговор на эту тему, но после того, как закончится моя практика.
–Хорошо, договорились, скажу только, что вы вызываете у меня уважение и желание общаться с вами.
Спасибо, – ответил я.
Время за разговором пролетело незаметно, начался рассвет.
Лагерь постепенно начал просыпаться. И опять руководство его жизнью взял на себя Алексей.
Сергей, и еще двое ребят проверили, затем спустили на воду надувную лодку и на вёслах направились к поплавкам краболовок. Одну за другой они стали проверять их.
Даниил без напоминаний начал готовить завтрак. Мне оставалось только наблюдать за самостоятельной жизнью лагеря.
Через полчаса Сергей с друзьями причалили к берегу и обрадовали всех нас очень приличным уловом крабов, все собрались и смотрели на их выгрузку. 12 больших крабов попались в краболовки. Среди них не было особей меньше 80 сантиметров в диаметре. Все ребята с интересом смотрели на крабов и комментировали хорошую добычу.
Команда «завтрак готов» всех заставила направиться к костру. Данила предложил нам вареные яйца, хлеб с маслом, крепкий чай.
С приготовлением крабов пришлось повозиться. У нас не было такой посуды, в которую можно было бы положить даже одного краба для варки, они были слишком большими, поэтому пришлось отделить все ноги (членики) и клешни у крабов, затем варить их поочередно в ведре прямо в морской воде. Эта процедура заняла достаточное время. Парни общались, часть из них ходила обследовать распадок, часть прошлась вдоль берега. Наступило время обеда. Обед был простым, это был отварной картофель и консервированное мясо, а потом были поданы отваренные ранее крабы. Повозиться с ними пришлось основательно, ведь крабовое
После четырех дня, начались работы по разборке палаток, приборке территории и подготовке к отправке домой. На мой вопрос ребятам: «Понравилось?» – ответ был однозначным: – «Да, хотим еще!».
Вернулись домой вовремя, засветло, доложили контролирующим органам.
Полтора дня и ночь проведенные в походе дали мне многое: я увидел, и многое понял во взаимоотношениях ребят между собой. Понятно, что они у многих складывались в течение долгого времени, объективно и почти независимо от учителей. Это были их, выверенные, сбалансированные совместной учебой и общением товарищеские отношения. При этом каждый из них был, безусловно, оригинальной личностью, индивидуумом со своими взглядами. Личностные взаимоотношения, которые мне удалось увидеть, были не примитивными и прямолинейными, но ребята точно были коллективом.
Поход, проведенный в самом начале практики, стал крепкой основой становления уважительных и доверительных отношений с классом.
В моей группе в институте ничего похожего не наблюдалось, несмотря на то, что несколько лет мы были вместе, а занятия на военной кафедре давали дополнительные шансы для формирования понимания и взаимоуважения для мужской части студентов.
Время практики летело быстро, и показало, что учительство – дело непростое и очень хлопотное. Подготовка к урокам, написание конспектов, отчеты, наблюдения. Но, главное, мне было интересно общаться с ребятами, реально видеть, как происходит обмен знаниями между учителем и учениками. Чувствовать, что отданная им во время уроков энергия возвращается к тебе новыми эмоциями, практическим подтверждением или отрицанием того, что стало известно из психологии и педагогики.
В хорошо организованном коллективе класса, я видел большую роль и талант Марии Федоровны, классного руководителя, ведущего этот класс уже шестой год и многих учителей школы.
Через полтора месяца практики, стало ясно, что весь класс меня принял, а несколько учащихся проявляли симпатии ко мне как к учителю истории. Из девушек, например, Марина. Красивая стройная, обладающая вкусом, прекрасно и модно одетая, не нарушая при этом общепринятых в школе норм. Она очень хорошо училась, её мама работала в одной из геологоразведочных организаций. В Магадан они приехали в длительную командировку из Москвы, её мама занимала весьма солидную должность. В Москве у них осталась забронированной квартира в районе Речного вокзала. Марина собиралась поступать на исторический факультет Московского университета, поэтому часто подходила ко мне уже после уроков, мы с ней обсуждали гносеологические проблемы многих исторических событий. Остальные девочки класса, в подавляющем большинстве были хорошо воспитаны, но между парнями класса и ими не было, романов, свойственных возрасту Наташи Ростовой. Конечно, я понимал, что в этом возрасте девчонкам нравятся парни постарше одноклассников. И совершенно отсутствовали в классе девочки, похожие на тех, которые учились со мной в выпускном классе: в большинстве своем крикливые, неряшливые, провинциально жеманные и просто плохо воспитанные комсомольские активистки.
Из ребят в классе, конечно, выделялся Алексей. Он, по сути своей, не по возрасту, а по жизненному опыту, был самым старшим и с ним считались как парни, так и девчонки. Но, в то же время, он не был официальным лидером. Он был главным парнем в классе.
А роль официального лидера принадлежала Сергею, невысокому стройному пареньку, с черными, как маслины глазами и очаровательной улыбкой, отец которого был главным пилотом области. Все общественные дела, в том числе и по комсомольской линии им решались быстро, удачно с выдумкой. Сергей тоже довольно часто подходил ко мне с вопросами, прежде всего связанными с обществоведением, а так же мы часто с ним обменивались мнениями по организации комсомольской работы, ведь я был комсоргом в своей институтской группе. Он планировал поступать в Рижский институт инженеров гражданской авиации, в то время, пожалуй, самый известный и высоко котирующийся ВУЗ гражданской авиации. У нас с ним наладились хорошие и доброжелательные отношения.