Апокалипсис Без Ограничений
Шрифт:
С его навыком бесплотности убивать щелкунчиков одного за другим было бы довольно просто, а потому он сумел накопить навыки, развить их. А когда заметил меня, видимо, решил напасть и убить, ибо с меня, по идее, он мог получить Очень сильный и сразу же развитый навык, возможно одну из моих способностей в качестве навыка.
Однако, жадность его не окупилась, а я заполучил Семя Хаоса.
К сожалению, навыки предыдущего владельца с Семенем мне не передались — навыки лишь оформляются Семенем Хаоса, создаются, но после полностью принадлежат носителя, становясь частью его самого. Навыки парня погибли с ним самим.
И теперь главная проблема — с щелкунчиков я вряд ли смогу получить навыки — разница между нами слишком огромна. Убивая людей, потенциально, я смог бы получить
Зато, если я найду других владельцев Семени Хаоса, тут уже совершенно другой разговор! Даже с высокой разницей уровня, по пояснениями системы, я должен гарантированно получить навык другого владельца Семени Хаоса.
— Что же… надо будет погулять по городу, может быть они не так уж и редки, эти носители? — вслух я спросил сам у себя, посмотрев после этого на спящую девушку, что устроилась на нескольких книгах.
Глава 8
К моменту, когда взошло Солнце, я стоял у окна и наблюдал за теми зомби, что бродили на улице за территорией школы, отгороженные от школы высоким забором. Вокруг было полно книг и с первыми же лучами света, когда Солнце ещё не взошло, но полоса неба на горизонте уже освещалась, окрасившись в розовые тона, я взялся за книги, лежащие вокруг меня.
По большей части, это были учебники, но, тем не менее, читая их, я довольно часто встречал слова, термины, картинки, изображения, даже просто рисунки учеников на полях учебников, которые пробуждали какие-то отрывки моей памяти. Порой, это даже касалось личной информации. Я помнил, как я учился в школе, помнил, как точно так же рисовал в учебниках, тетрадях, говорил с другими учениками… я даже помню лица некоторых из тех, с кем общался в школе, но, по большей части, всё же, лица этих людей я не мог вспомнить. То-ли из-за проблем с памятью, то-ли из-за давности этих событий. Я, ведь, даже не знаю, сколько мне лет, на самом деле. Может быть, я так же был учеником этой школы, но после всех изменений, стал таким, какой я есть сейчас — Сверхчеловеком, как называет мой вид Семя Хаоса. А может я уже давно закончил школу? Впрочем, вряд ли я был учеником, а если и был, то где-то в старших классах, потому что порой всплывающая информация была слишком специфичной для младшеклассника.
Читать было несколько непривычно. Я почти моментально вспомнил, как читать, а по мере чтения вспоминал множество правил русского языка, литературы, вспоминал много произведений, которые когда-то в прошлом читал. Было забавно, порой, брать в руку книгу, прочитать её название, а после понять, что я знаю, что в ней написано. Пусть без подробностей, но основную суть я помнил. Мельком же проверяя эти всплывающие знания, убеждался, что память верна.
Зато было много интересного в учебниках. Пусть большую часть из того, что я читал, я тут же вспоминал, при этом в воспоминаниях эти знания имели оттенок скуки, то тут уже было интересно читать всё, что было написано в учебниках. Уж не знаю, изменилось ли моё восприятие материала с возрастом, или же так сказывается моя природа Сверхчеловека, а может сказался тот факт, что сейчас, по сути, наступил апокалипсис и многие из этих знаний могут быть утеряны навсегда и уже если и появятся вновь, то очень и очень не скоро. Однако, так или иначе, я с удовольствием занимался тем, что читал учебники аж начиная с книг для учеников младших классов. И если в первые минуты читать было несколько непривычно, то с каждой минутой читалось мне всё легче и легче, и с каждой секундой практики, за эту самую секунду я впитывал всё больше и больше информации. Неужели это так сказалась способность Сверхчеловеческого Восприятия, которая позволяет ещё и лучше, качественнее и быстрее усваивать информацию? Если так, то не удивительно, что в описании моего вида пишется, что Сверхчеловек по определению во всех аспектах превосходит человека обычного.
Прошло около семи часов, когда девушка, что устроилась спать прямо на книгах, начала подавать признаки пробуждения. Ускорилось сердцебиение, глаза начали подрагивать и многое другое. Во время сна она часто ворочалась, что и понятно — для неё спать на твёрдых и жестких книгах было не сказать, что комфортно. Я же… я более чем комфортно чувствовал себя, просто устроились на полу и положив под голову пару книг средней толщины. Однако, выспались всего за пару часов, понял, что в отличии от меня, человеку для комфортного существования нужно соблюдение куда как больших условий, чем мне.
— Как себя чувствуешь? — спросил я у проснувшейся и уже поднявшей девушки.
— Отвратительно. Всё тело затекло и шея болит, — сказала она и начала разминаться, протягивая руки из стороны в сторону, растягивал ноги и так далее. — А вы не спали? — спросила она, обрати внимание на меня, сидящего у окна на подоконнике с учебником физики за седьмой класс.
— Я уже выспался, — сказал я, возвращаясь к учебнику, в котором оказалось столько интересной, полезной и максимально простой в понимании информации, что объясняет столько всего в мире, о чём я ранее даже не задумывался. — Разминайся, приходи в себя, отдыхай, можешь попить — тут есть кулер с водой. Тебе должно хватить, — сказал я ей и тут же услышал бурчание желудка девушки. — Как будешь готова, а я дочитаю, отправимся в столовую.
— Поняла, — кивнув, сказала она, сразу же направилась туда, где, как я указал, есть кулер.
Воды там было литра полтора ещё, так что ей более чем хватит, чтобы напиться и полностью утолить жажду. Я попил ещё ночью, так же утолив жажду.
Следующие полчаса девушка, не особо активничая, тихонько разминалась, а я заканчивал перелистывать учебник физики, с большой скоростью заканчивая его чтение.
Закрыв учебник и положив его на рядом стоящий стол, я встал и направился к полкам, медленно проходя мимо них и читая названия книг, вытаскивая с них те, которые я хотел прочитать, либо считал ознакомление с ними обязательным, что касалось, например, учебников по геометрии, алгебре, физике, химии, биологии, географии за более старшие классы. Набралось несколько стопок учебников, которые просто так хрен унесёшь. Я уже и не говорю о том, сколько набралось книг, которые относятся к художественной литературе, научные журналы и так далее.
Когда всё это было на рано, я оставил все эти стопки книг на отдельном столе, чтобы потом можно было сразу же вернуться к ним, а не искать их заново.
Когда закончил с этим делом, я сразу направился к двери, а следом за мной, не говоря ни слова, при строилась моя спутница.
За дверью ничего не изменилось. Пятна крови и мозгов убитых мною зомби, что расплескались по противоположной стене, бродящие тут и там зомби, на которых я не обращал ранее внимания. Что же, теперь всё иначе и у меня появился значительный стимул к их уничтожению. К этому делу я, собственно, сразу же и приступил, передвигаясь от одного щелкунчика к другому, взмахами рук снося им головы, но никакого эффекта не добиваясь. Семя Хаоса не подавал признаков того, что ему удалось заполучить хоть какой-то навык, но я с самого начала понимал, что так и будет — одни только мои расовые способности дают мне очень высокий уровень, отчего шансы на получение навыка чрезвычайно низки. Впрочем, и опасности никакой я для меня нет, ведь зомби не просто не могут ничего мне сделать, они вообще меня игнорируют, позволяя мне спокойно убивать их, одного за другим, не встречая вообще никаких сложностей.
Коридор около столовой был очищен от живых щелкунчиков всего за три минуты, большую часть времени из которых я потратил на то, чтобы добраться до каждого из них. В итоге, весь пол был завален лежащими тут и там обезглавленными или взорванными от моих ударов головами.
— Вот и всё, — сказал я, резким встряхивающим взмахом рук сбрасывал к рук большую часть жижи и плоти зомби. — Теперь путь свободен.
— Почему… почему они совершенно на вас не реагируют? — спросила меня моя спутница.