Айдол-ян. Книга 1
Шрифт:
– Попроще – значит популярности песни будет меньше, - говорит СанХён, - господин ДжонХван из-за своего возраста практически перестал выступать, но, если он снова выйдет на сцену, уверен, что многие люди захотят услышать его голос. Ведь его голос – голос их молодости. Ты же знаешь статистику?
СанХён с вопросом смотрит на меня, ожидая ответа. Я медлю с ответом.
– По статистике, - не став ждать, что я скажу, продолжает СанХён, - поддержку тебе оказывает молодёжь. Старшее поколение недовольно твоим неуважительным поведением. Если такой человек, как ДжонХван исполнит вместе с тобою песню, написанную тобой, то, думаю, это может заставить пожилых людей изменить о тебе своё мнение. Пусть не полностью, но это может смягчить ожесточение в их сердцах…
О! А шеф-то мудр, как древний змий! И коварен, так же. Хорошая придумка!
– Я поняла, - вздыхаю я и обещаю, - сделаю всё, что в моих силах, сабоним.
– Поэтому, - говорит СанХён, - в твоих же собственных интересах – быть самой вежливой девочкой Кореи, когда ты будешь с ним разговаривать. Если ты этого не поймёшь и опять, что-то учудишь, то я буду очень разочарован. Очень.
– Я поняла, сабоним, - кивая, повторяю я, - я буду стараться. Но, дайте мне тогда какого-нибудь менеджера с опытом. Чтобы он, если что, мог поговорить с господином ДжонХваном.
– Никаких «если что» быть не должно, - жёстко произносит СанХён, - И менеджера, какого ты просишь, у меня нет. Господин ДжонХван – живая легенда. Где я тебе легенду-менеджера найду, чтобы он ему соответствовал?
Понятно. На помощь рассчитывать не стоит…
– Хорошо, господин президент, - говорю я, - я всё поняла. Буду очень стараться. Я не подведу вас.
– Очень буду на это надеяться, - кивает мне президент и обещает, - конечно, ты не одна будешь работать с ДжонХваном. Помощниками я тебя обеспечу.
(несколько позже. ЮнМи и менеджер группы «Корона»)
– ЮнМи, - обращается к девушке менеджер, - ты следишь за своей персональной страничкой в сообществе группы?
– Нет, а что, сонсен-ним?
Менеджер морщится.
– У тебя много зарегистрировавшихся поклонников. Для того, чтобы поддерживать их интерес, тебе нужно показывать на своей странице – активность. Что-то писать, отвечать на вопросы. Иначе, количество подписчиков будет падать.
– Но… господин Ким, - в некоторой растерянности отвечает ему ЮнМи, - господин СанХён запретил мне пользоваться интернетом!
– Вот как? – удивлённо произносит менеджер и спрашивает, - А почему?
– Чтобы я не читала о себе негативные комментарии!
– Вот оно в чём дело, - понимающе кивает её собеседник, - Хейтеры. Господин президент правильно делает, что запрещает тебе читать комментарии. У многих мемберов, после этого бывают проблемы психологического плана. Особенно, у новичков. Поэтому, агентства обычно назначают специального человека, который пишет на страничке звезды, создавая ей положительный имидж. Твоей страничкой должна заниматься ЁнЭ. Но она сейчас болеет, а у тебя – наплыв подписантов. Что же делать…
Менеджер задумывается, опустив голову, потом поднимает взгляд на ЮнМи.
– Я попрошу твоих сонбе, помочь тебе. Думаю, КюРи легко с этим справится. Я скажу ей, чтобы она помогла написать тебе небольшой пост с благодарностью к поклонникам. Я скажу ей.
– Эээ… - несколько озадаченно произносит ЮнМи и предлагает, - я могу сама это сделать, менеджер Ким. Зачем беспокоить КюРи-сонбе?
– Не волнуйся, это не доставит ей большого беспокойства, - отвечает менеджер, - она часто пишет на своей странице и умеет это делать. Тем более, раз она лидер группы, то обязана заботиться обо всех её участниках. Особенно, о младших. Я скажу ей.
Менеджер кивает с выражением на лице – «вопрос решён, вопрос закрыт».
– Ээээ… - спасибо, господин менеджер, - кланяясь, не совсем уверенно благодарит ЮнМи.
Время действия: поздний вечер. Общежитие «Корона».
Место действия: Общая комната. Девочки собрались у телевизора, занимаясь под телек своими делами. ЮнМи сидит на полу и, кривясь, периодически отпивает из пластиковой бутылочки светло-зелёную овощную смесь, богатую витаминами и полезными микроэлементами. На телевизоре включен канал с информационно-аналитической передачей. Гость, приглашённый в студию, вместе с ведущей, обсуждают скандальный выпуск шоу «Сильное сердце».
«… - ну, а вот как, по-вашему, в чём цель образования?» - обращается ведущая к своей гостю, -… «как вот лично вы, видите эту цель?»
– «Я вижу её так же, как её видят все преподаватели Кореи…», - отвечает ей её собеседник,мужчина, примерно, лет сорока на вид. В очках и дорогом костюме, делающим его похожим на современного преподавателя одного из престижных университетов, - «… Цель образования, вовсе не в том, чтобы как можно больше напихать в головы учеников нужных им знаний. Это невозможно, поскольку мы не знаем, чем будет заниматься конкретный ребенок, когда вырастет. Цель образования, к большому удивлению некоторых школьниц, рассуждающих с экранов телевизора о том, чего они не понимают, заключаешься совсем в другом. Цель образования – научить ребёнка учиться…»
– Правильно! – громко комментирует слова гостья ИнЧжон, - Всю жизнь нужно учиться! А говорить, что учиться не надо – совершеннейшая глупость!
Сказав это, ИнЧжон бросает быстрый взгляд на ЮнМи. Та, в ответ кривится и в очередной раз подносит к губам бутылку с зелёной кашицей внутри.
– Давайте посмотрим что-нибудь другое, - предлагает СонЁн и просит БоРам, - онни, дай мне, пожалуйста, пульт.
– Не надо переключать! – категорическим тоном возражает ИнЧжон, - Я хочу послушать, что говорят умные люди! А то, после развлекательных шоу в голове ничего не остаётся, кроме смеха.
– «… но, всё-таки…» - говорит ведущая гостью, - «… ведь действительно, каждый взрослый вам скажет, что он учил в школе много всего, что потом ему не понадобилось в жизни. Может, стоит и вправду – уменьшить число изучаемых предметов? Зачем учить то, что потом не используется?»
«…Да, действительно…» - со снисходительной интонацией в голосе, кивая, говорит гость,– «… кому нужны в работе синусы, косинусы и интегралы? Статистика показывает, что таких людей набирается не более пяти процентов от всех работающих. Но дело в том, что в школе учат синусы и косинусы не для того, чтобы потом использовать их в будущем. Их изучают для того, чтобы школьник научился логически мыслить, делать выводы, анализировать. Стихи заучивают не для того, чтобы в старости блеснуть своими познаниями, а для развития памяти. Уроки физкультуры не сделают учеников знаменитыми спортсменами, а просто направят формирование организма так, чтобы он вырос более здоровым и развитым.