Бабушка онлайн, или И в Skype рассказать и пером описать
Шрифт:
Хорошо, когда в семье есть психолог. Пусть даже на удаленке.
А еще помню, как по окончании десятого класса проводился урок: «Расскажи мне обо мне». Представили? До сих пор помню эту бурю эмоций: от протеста, возмущения, несогласия, обиды… до принятия себя во мнении одноклассника. А ведь он прав, так и есть! Со стороны виднее, хотя не все, конечно. Что не все – аргументируй, а не дуйся.
Забыла я об этом замечательном методе познания друг друга и себя. Вот бы применять в семье регулярно! И в школе, для профилактики конфликтов. И всю жизнь.
Попросила сыновей (ой, вздох) поделиться своими мыслями по поводу такого метода. Работают, некогда. Тогда предложила невесткам ответить на вопросы об их принципах воспитания детей. Чтобы
В результате долгих переговоров младшая невестка озвучила свой подход к воспитанию, взгляды и позицию в их семье. А самое болезненное – о правилах и ограничениях общения с бабушками и дедушками.
Ответы привожу в сокращении, думаю, кому-то пригодится для взаимопонимания. Очень благодарна за этот отклик – текст набран ею в Ватсапе – труд сам по себе затратный по времени.
Про второе – на самом деле да никаких. Как бы странно это ни звучало. Может быть, потому, что далеко живем. Вы помните, что, когда были у нас в гостях, вы могли общаться, сколько и как хотите. И дедушка, мы ожидали, будет общаться больше. Так что, пожалуйста, приезжайте, и будет общение без границ. Другое дело – общение онлайн. Так тут ограничение не лично для бабушек и дедушек, а для всего. Онлайн – по минимуму или никак. Онлайн – да, получение информации, установление связи, передача знаний – может быть. Но полноценное близкое общение – я не вижу, что это нужно и возможно. Не планирую для Миры, как минимум до школы, никаких онлайн-курсов, клубов, уроков и т. д. Иногда смотрим мультики, или фильмы, или спектакли онлайн (!!!). В обычном режиме – только на выходных, максимум пара часов в день. Малышей в идеале нужно удержать от экрана лет до двух, но обычно, младшие дети раньше этому подвержены (как раз из-за старших братьев-сестер). Пока есть правило, что мультики и подобное, только когда малыш спит или в другой комнате. Как дальше будет – не знаю. Когда праздники или заболели и все сидим долго дома – хорошо, можно чуть почаще, но это скорее, как помощь родителям, а не для развития, не для расширения кругозора ребенка, ничего подобного. Онлайн – развлечение для ребенка и выдох для родителя. И то если недолго. Если пересидеть – потом дитя надо еще отвлечь, уберечь от истерики. Онлайн – это быстрые углеводы. Это подзарядка, а потом (когда компьютер выключается) – спад, только не сахара, а настроения. Это как конфетки – вкусно, красиво, может быть, иногда приятно, но неполезно. Так что – еще раз – это мы не с бабушкой или дедушкой общение ограничиваем, а с электронными устройствами. И, конечно, никаких фотографий, видео, мультиков, сеансов связи по телефону. По телефону только аудио звонки, без видео. Я тут узнала, что оба дедушки – с Мирой— смотрели телевизор. Вот дают! В следующий раз вынесем из комнаты и отключим интернет!
Про принципы воспитания. Не могу сказать, что есть однозначные, четкие и что они моего авторства. Все-таки в большинстве случаев эти принципы я где-то позаимствовала, а не придумала, но восприняла и что-то даже удается проверять практикой.
1. Главная цель – воспитание характера и нравственности, а не каких бы то ни было способностей – творческих, умственных. Надо будет – разовьет. Физическое здоровье и грамотный уход в раннем детстве в этом смысле важнее.
2. Раннее развитие – маркетинг, больше нужный развивающим центрам, чем родителям. Это просто тренд.
3. Лучшее раннее развитие – то, что вы можете обеспечить ребенку дома сами, что будет в радость вам. Не надо никуда специально ходить. Можно, но только туда, куда просто нравится приходить самим родителям, и желательно, чтобы дорога не занимала в три раза больше времени. Что-то рядом с домом изредка, иногда, по случаю, в охотку – пожалуйста. Ездить за тридевять земель ради призрачного великого будущего не надо. Лучше погулять во дворе, в лесу, в парке, сходить в ближайшее кафе и почитать книжку, которая маме нравится! Вообще делать с детьми побольше того, что нравится самим.
4. Продолжая предыдущий пункт – не надо пытаться заниматься с ребенком всем, что предлагают, занимайтесь вместе тем, что нравится вам, и смотрите за тем, что будет делать он. Если это по его природе— рано или поздно проявится.
5. Дисциплина и обязанности – нагружаем потихоньку с малых лет.
6. Уже лет с двух примерно не обслуживаем детей, а вот они нас – сколько угодно. Даем максимально обслужить себя и других близких взрослых. Обувать и разувать малыш может маму, а не наоборот. Даем детям почувствовать себя родителями максимально. В круге обязанностей ребенка – не только его личные вещи, а общесемейные. То есть убрал не только свою тарелку со стола, а за всеми. Шапку не только на себя надел, но и маме принес.
7. Подарки, вкусняшки, купленные или подаренные ребенку, приучать делить на всех. Родителям обязательно. Родители же ему не должны ни разносолов, ни особых зрелищ. За все родителям спасибо.
8. Принцип, что лучшее детям, ложен и вреден для детей в первую очередь. Нет смысла ему расти. Зачем? Потеряешь привилегированный статус. Напротив, все самое-самое – большим, но они ради этого работают и несут ответственность.
9. В целом, если обобщить, легкость в быту первична, развитие интеллекта вторично. Хочешь почитать книжку – прибери в комнате.
Пока проблема «привить любовь к чтению» не стоит, скорее, наоборот, – ограничиваем.
Чтение – не обязанность, а награда. Чем дольше мама может читать малышу (по возрасту) – тем лучше. Не надо быстро учить читать и отправлять читать самих. Хоть до четырнадцати лет, если будет просить, – пока настроена читать, но думаю, так долго не будет.
Буквы знает, но я предпочитаю, чтобы читать начала позже. Гораздо ценнее фантазия. История, придуманная по картинке в книжке, круче, чем прочтенная. Воспроизведению информации – через чтение – будут посвящены многие годы в школе. А генерировать новое – до этого во взрослой жизни могут не дойти, а в детстве получается естественным образом, давайте не мешать.
И да, в списке моих принципов нет пункта «читать детям», просто потому, что для меня это не труд, а удовольствие. Учить (а не только самой за всеми!) мыть пол, поливать цветы, развешивать белье, готовить (с последним пока что слабо) – вот это труд.
Все пункты выше – про маленьких детей. Про подростков и старше не знаю, не было опыта. Так что тем, у кого дети большие, можно и не читать.
10. На будущее – передавать свою профессию, ремесло. Ненавязчиво, с детства, естественным образом. Пусть умеет.
11. Не слушать советов, особенно в интернете, от родителей, у которых менее трех-четырех детей. Один-два не показатель. Даже три не выборка, но хоть что-то. Лучше от пяти-шести и больше. С одним, может, просто повезло, не повезло. Да и воспитание единственного ребенка без каких-то серьезных препятствий к наличию у него братьев и сестер не очень здоровая история ни для него, ни для родителей, ни для его будущих спутников жизни. Социализация в детском саду и социализация в семье, когда эти братья-сестры всегда с тобой, их не возьмут чужие мамы, – разные вещи. Тут не схалявить и не посидишь на троне, разве в шутку и чуть-чуть.