Белая книга жизни
Шрифт:
* * *
А почему люди, все земляне не живут такой жизнью, а иной, проблемной, страдальной, скорбной, бедной, кровавой? Почему они превратились только в потребителей воды, воздуха и всего, чем плодоносит Земля, ничего не отдавая Земле? Почему стали разрушителями Природы - среды, в которой живут? Почему люди становятся, по сути, мусором для Земли, оставляют после себя не только бытовой мусор, но и всё более опасный мусор: человеческий - себе подобных или худшие себя потомства? И как, почему и кто смог увести землян на такой тупиковый, разрушительный для Человека, Земли и Вселенной путь развития? Вместо жизни в Радости со-творения с Землёй и Вселенной и восхождении с каждым новым поколением к Богочеловечеству, ради чего и замыслена Разумная Жизнь во Вселенной.
Ответы
И это - будет сделано! Уже Белый процесс выправления пошёл!
Глава 4
Главная сила детского сознания в том, что дети, в отличие от взрослых, мыслят больше образами, а не словами, словарный запас у них невелик, но у детей всё возможно, любая сказка для них реальна.
У детей также нет сомнений, суеверий и страхов желать большого, чем засорено сознание взрослых. Дети могут мечтать о самом неверятном, что для взрослого кажется невозможным, сказкой. У детей сказка граничит с реальностью. Если помочь ребёнку самому нарисовать свой будущий Дом Счастья, поместить туда себя, свою Божественную семью, Божественных детей, повесить эту картинку на стену, над его кроватью или нарисовать это в альбоме - то так и будет. Энергия образного представления ребёнка, которую он излучит в ходе рисования такого дома, а лучше составления из иллюстраций, будет довольно сильной и материализуется.
Используйте и расширяйте образное мышление детей, всячески поощряйте их к образному мышлению. Если его не развивать, то образное мышление с возрастом может угасать. Ведь если ребёнок сильно захотел чего-то и образно это представил, то обязательно сбудется. Если не сбудется, значит, не сильно хотел. Точно так и со взрослыми.
* * *
Каждый ребёнок должен расти со сформированной им, с помощью родителей, воспитателей, Мечтой-Образом Великой и Красивой Жизни, Будущего. Отсутствие такой мечты является самым большим преступлением родителей против своих детей. Если у ребёнка нет родителей, то преступлением тех взрослых, которые их воспитывают.
Не помочь ребёнку составить Мечту-Образ Великой Жизни, Великого Будущего, или просто Будущего в Счастье, значит украсть у них такую Жизнь, такое Будущее.
Глава 5
Самым эффективным в развитии у детей образного мышления о жизни и будущем является составление Альбома Счастья. Именно Альбома Счастья, не Альбома Жизни, или Альбома Мечты. Купите ребёнку любой альбом, или используйте обычную тетрадку. Значение имеет не форма, а то, каким содержанием будет эта тетрадка или альбом заполняться.
А для того, чтобы эта работа была осмысленной, чтобы ребёнок лучше понимал значение Альбома Счастья, с самого раннего возраста и во время составления Альбома Счастья объясняйте, что мысли, слова, речь человека излучают тонкую, невидимую энергию. А пространство вокруг людей, каждого человека, Вас и Вашего ребёнка и во всей Вселенной разлита также невидимая Умная Энергия, которая материализует невидимые энергии мыслей, слов, речи человека - каждого человека. То есть, каждый человек, все люди живут в океане невидимой Умной Энергии, которая материализует энергии их мыслей, слов и речи. То, как мыслит человек с детства, как представляет свою жизнь и будущее, что говорит о будущем, осуществится. Жизнь каждого человека есть осуществившийся результат того, как он её представлял с детства. То есть, надо с самого раннего возраста в детей вкладывать знание Истины, новое мировоззрение и поддерживать их постоянно, особенно когда ребёнок пойдёт в школу, где образование построено на старом, ложном принципе материализма. А если ребёнку в школе возразят, скажут, что это сказка, передайте через своего ребёнка диск с "Белой Книгой Жизни" или ссылку на неё в Интернете родителям возразившего. Это будет Деланием Вселенской важности по скорейшему
Составляя Альбом Счастья, объясняйте ребёнку, что наиболее сильными являются энергии образов, образного мышления, образного представления жизни и будущего, того, о чём человек мечтает. Такие энергии лучше всего осуществляются, материализуются. Поэтому и составляется Альбом Счастья, чтобы в нём не только написать, а и изобразить в картинках и образно представить будущее в Счастье - и так излучить самую сильную энергию на материализацию будущего.
Напишите на альбоме, тетрадке заглавие "Альбом Счастья", сказав, что это будет Альбом Жизни и Будущего. Каким его ребёнок составит, такой будет его жизнь, таким станет его будущее - Великими, Красивыми, Счастливыми, или проблемными, хаотичными. Пусть ребёнок заполняет свой Альбом Счастья сам! Помогите ему написать "Альбом Счастья" и поместить его фотографию на титуле или внутри, где он выберет сам. Под фото написать имя, можно с отчеством. Фамилию лучше не писать. Девочки, когда вырастут и выходят замуж, меняют фамилию. Иногда и мужчины меняют фамилию. А имя даётся на всю жизнь. Князья, цари, императоры, короли, принцы всегда назывались и называются по имени. Помните, в кинофильме "Иван Васильевич меняет профессию" царь Иоанн Грозный говорит: "Рюриковичи мы!". Но назывался он царём Иоанном IV. И все русские князья, цари, Рюриковичи и Романовы, назывались и вошли в историю по именам. И все короли в мире назывались и называются по именам.
* * *
Написав "Альбом Счастья", отложите и обсуждайте с ребёнком, как и чём его оформить. Так обсуждайте вместе каждую страницу, её тематику, что и где на ней написать, какими иллюстрациями оформить. При различном мнении предложите сделать паузу и вместе, соборно подумать, чтобы принять лучшее решение. Оно должно быть самым Счастливым, Великим, Красивым, Божественным! Не мелочиться, желать только Счастливой, Великой, Красивой и Божественной Жизни!
Сделайте процесс составления Альбома Счастья в виде серьёзной игры, постарайтесь увлечь ребёнка, пробудить у него фантазию, романтику формирования Великой Мечты. Давайте ему задание придумать, как оформить ту или иную страницу, приносите домой любые красочные журналы, и они могут подсказать иллюстрационный материал. Без увлечённости ребёнка составление Альбома Счастья будет обычным уроком труда, в детском сознании не будет ярких образов, и оно не излучит сильной энергии на материализацию. Хотя, если ребёнок написал и проиллюстрировал, то он излучит энергию и мечта всё равно в какой-то мере осуществится.
Если иллюстационные материалы недоступны, что бывает в далёких сёлах, пусть ребёнок рисует сам. Но всё равно можно просить уезжающих в город привозить любые иллюстрационные материалы, которые попадаются на глаза. Ими украшать то, что уже нарисовал сам ребёнок. Делать это надо заранее, готовиться к составлению Альбома Счастья ещё до рождения и сразу после рождения ребёнка.
* * *
Суеверие о том, что нельзя до рождения ребёнка что-то готовить для него, покупать ему вещи, что это плохая примета, подсунуто людям лукавыми силами. В Книге 3 подробно и убедительно показано на жизненных примерах: что мыслит мама, то и воспринимает и ИСПОЛНЯЕТ развивающийся в ней ребёнок. Мыслит мама о здоровом ребёнке, о его быстром рождении, о Счастливом, Великом и Красивом Будущем, или мучается сомнениями, суевериями, страхами, тревогами, предчувствиями, что что-то может случиться, особенно если она будет готовиться заранее, - ребёнок воспримет и исполнит одинаково.
Он, ребёнок, - часть Вселенной, и поскольку у него ещё нет собственного сознания, им управляет Вселенская Разумная Энергия. Та, которая исполняет желания, мечты, образы любого разумного существа. Поэтому, какие мысленные энергии, какой образ ребёнка, какой образ событий в продвижении к нему с детства, с юности, в зачатии, вынашивании и при родах излучает мама, так и будет - Вселенная с ребёнком исполнят. Будет опасться выкидыша - он может произойти. Будет бояться трудных родов - они и будут такими. Будет с папой спорить о том, каким должен быть пол ребёнка, и ребёнок удовлетворит обоих...