Белые погоны

Лисина Александра

Про клубы, правда, я ничего не знал — вчера упомянутая куратором вкладка была еще неактивной. Зато в отношении самостоятельной подготовки все оказалось просто и понято — каждому студенту при поступлении давался допуск в виртуальную библиотеку академии, причем сразу и без ограничений. Поэтому ни библиотечных терминалов, ни собственно библиотеки в том смысле, что я привык, ни смотрителя, ни хранилища бумажных книг здесь не было.

Был, правда, музей. И вот там на старые книги, которые некогда использовались в качестве учебников, посмотреть разрешалось. Однако музей меня пока не интересовал. Мне и без этого проблем хватало, поэтому слова лэна Остэна на этот счет я пропустил мимо ушей, а вот все

остальное прослушал с интересом.

— У кого еще остались вопросы по поводу того, что я сказал? — наконец закончил вступительную речь куратор. А когда аудитория выразительно промолчала, он удовлетворенно кивнул. — Хорошо. Тогда на сегодня я с вами попрощаюсь, ну а лэн Троэ приступит к лекции и начнет знакомить вас с основами общевоенной подготовки. Хорошего дня.

С этими словами лэн Остэн развернулся и быстро вышел, его место на кафедре занял терпеливо ожидавший в стороне старик, а новоявленные студенты дружно навострили уши.

Первый день учебы в академии начался…

Глава 7

В целом и общем должен признать, что обучение в вузе ничего принципиально нового мне не принесло. Примерно та же система обучения, очень похожий распорядок дня, сходная система оценок… так что уже к середине дня мне начало казаться, что я и вовсе никуда не «попадал».

Сегодня по расписанию у меня шло сразу две лекции, затем практика, обед, вторая практика, один факультатив из числа рекомендуемых академией предметов… в первый день учебной недели это была экономика. Ну а вечером я должен был явиться на занятия к мастеру Даэ, как мы вчера договорились.

С парнями мы расстались сразу после второй лекции — практические занятия у студентов разных факультетов совпадали редко. Поэтому Тэри с Нолэном ушли на боевую магию, Кэвин присоединился к довольно большой группе ребят с факультета спецдисциплин. Ну а я, сверившись с браслетом, отправился в третий учебный корпус, на кафедру магического конструирования, и несказанно удивился, что со мной туда явилось всего семь человек с курса.

Девчонок, как и следовало ожидать, среди них не оказалось. Знакомых лиц я тоже не увидел, хотя надеялся, что тут найдется хотя бы один парень с прошлогоднего турнира. Но нет. Ничего подобного. Более того, судя по субтильному телосложению, любителей спорта среди будущих инженеров не было, да и на утренней разминке, насколько я помнил, никто из присутствующих интереса к физподготовке не проявил. Да что говорить! Они и на меня-то косились с подозрением. Пока мы ждали, когда откроют нужный кабинет, они сбились в кучку, сгорбились, как замерзающие на морозе воробушки, и только глазами лупали, как в свое время Ши, когда я пытался его прогнать.

Мда-а…

Это что же получается, маготехника — факультет исключительно для ботанов?

Пока я размышлял над этим немаловажным вопросом, из лаборантской вышел невысокий лысоватый мужичок с солидным брюшком и короткой темной бородкой и, глянув в нашу сторону, удовлетворенно кивнул.

— А, явились… первый курс? Маготехники? Очень хорошо. Идите в комнату номер три, я вам ее сейчас открою.

Ботаны, подозрительно на меня косясь, цепочкой двинулись по указанному адресу. Вид у них был как у компании очкариков, наткнувшихся в темной подворотне на хулигана. И это при том, что я им еще ничего даже не сделал. А максимум сказал: «Привет» при встрече, но их это напрягло так, словно вместо приветствия я велел им вывернуть карманы и пообещал почикать ножичком всех до одного, если они не отдадут мне всю имеющуюся наличность.

В учебную комнату, разумеется, я зашел последним и, поскольку однокурсники оккупировали все первые парты, решил усесться на задний ряд, чтобы их лишний раз не нервировать. А то вон

зашуганные какие. И ведь вроде не простые ребятки, не из самых бедных семей, да и старше меня минимум на пару лет. А трясутся так, словно это им четырнадцать, а не мне.

Наконец в комнату зашел все тот же полноватый мужичок, плотно закрыл дверь и, с улыбкой нас оглядев, потер пухлые руки.

— Ну что? Все в сборе? По документам вас должно быть восемь… Ага. Все в наличии. Ну что ж, тогда начнем занятие. Меня зовут лэн Йарис Корхо, я представляю в академии факультет маготехники, являюсь его куратором и сегодня расскажу вам, что за факультет вы выбрали, чем именно мы занимаемся, какие науки преимущественно изучаем, почему именно их, а не какие-то другие, и какие специальности будут вам доступны по окончании академии.

У него в руке, как по волшебству, возникло самое обычное стило. Ну это мне так казалось до тех пор, пока Эмма не сообщила, что это не стило, а неопознанное маготехническое устройство. После чего мужичок сделал неуловимый жест, стило мгновенно преобразовалось в длинную тонкую указку, которой преподаватель легонько стукнул по стоящему перед ним проектору. За его спиной тут же загорелся голографический экран, а на нем появились первые определения и подробная классификация.

— Итак, лэны, — жестом фокусника убрал указку преподаватель и, получается, что наш декан. — Слушайте и запоминайте. Маготехника — это…

Признаться, поначалу я отнесся к новому преподу с некоторым скепсисом, однако спустя четверть рэйна был вынужден признать, что лэн Корхо не только прекрасно знает свой предмет, но и по-настоящему им увлечен. Не знаю, было ли так принято на других кафедрах, однако он сразу предложил нам вести диалог, а не слушать его монолог, разрешил задавать вопросы прямо по ходу беседы. Сказал, что на занятиях ему можно возражать, перебивать и что с ним разрешено даже спорить. А если спор окажется по существу, да еще и аргументированным, то за него нам даже баллы начислят, что, по идее, должно было подстегнуть студентов к самостоятельности.

Однако, кроме меня, никто на это так и не решился. Вымуштрованные сперва начальной, а потом и старшей школой первокурсники по своей инициативе даже рта раскрыть не рискнули. Да и мне, признаться, понадобилось время, чтобы поверить, что лэн Корхо это всерьез и что за попытку перебить его никаких дисциплинарных взысканий не последует.

— Очень хорошо, лэн… Гурто, кажется? — кивнул преподаватель, когда я в первый раз задал уточняющий вопрос. — Для маготехника важны не только знания, но и умение думать, задавать вопросы, в том числе и самому себе. Почему эта схема работает? Или почему работает, но не так, как задумывалось? Что нужно делать, чтобы это изменить? Вы слышите меня, лэны? Если у вас не возникает вопросов, значит, вы или достигли совершенства в профессии или же вам просто все равно! Однако для маготехника совершенство недостижимо, прогресс есть вещь практически бесконечная. Поэтому, если я не услышу от вас вопросов, то буду знать, что вы не заинтересованы в моем предмете и что на моем факультете вам делать нечего.

После этого дело сдвинулись с мертвой точки, и ребята, несколько осмелев и то и дело переглядываясь, начали вступать в диалог. Для меня, привыкшего к иной форме обучения, это тоже выглядело странно, но в прошлой жизни я был постарше, и у меня было гораздо больше опыта общения с самыми разными преподами. Начиная от идиотов и заканчивая по-настоящему уважаемыми людьми. Поэтому мне было гораздо проще. И к манере ведения занятий лэна Корхо я быстро привык. Так что если первую часть урока я просто зондировал почву, то после первой честно заработанной оценки успокоился, и остаток занятия уже беззастенчиво выпытывал у учителя интересующую меня информацию.