Битва в кружке пива
Шрифт:
Снова повисла тишина, буквально через минуту разорванная удивлёнными возгласами, не сумевших сдержать эмоции операторов. Мониторы всех систем светились девственно чистыми экранами.
– Как видите, господа, вся информация о пройденном курсе пропала, и не только эта информация. Пропала вся навигационная информация, - гордо сказал учёный, так гордо, как будто это он лично стёр всю эту информацию.
– Ну, - сказал адмирал Берковин, - Демонстрируйте нам ваше изобретение.
– Вот, смотрите, - сказал учёный выдвигая ранее опечатанную панель дополнительного операторского места, - Смотрите вот дублирующая система, ранее
Он что-то переключил, набрал какие-то команды, и экраны навигационной системы снова ожили, побежали колонки цифр появились графики и проекции окружающего корабли космоса.
– Конечно, у нас нет информации о том, что впереди, но вся накопленная информация сохраняется и анализируется.
– Да, это действительно прорыв, позволяющий осваивать пространство закрытой галактики. Поздравляю док, и как вам это удалось? Если, конечно, это не служебная тайна, - сказал адмирал. Учёный глянул на Преста Торнса и, получив разрешающий кивок, начал объяснять:
– Как вы знаете, в пространстве закрытой галактики не работают обычные компьютеры, вернее работают, но только не дальше определённого расстояния от точки перехода. А без компьютеров навигация не возможна.
– Док, вы не лекцию читаете, давайте суть и покороче, - перебил его адмирал. Профессор кивнул, он вроде как слегка обиделся, поэтому продолжил более сухо:
– Ну, если совсем коротко, нужен компьютер, работающий на новых принципах, подобно человеческому мозгу, мы ведь здесь в закрытой галактике, ничего не забываем, всё помним.
– Ну, это же глупость, человеческий мозг не сравнится с компом, он слишком медленный и имеет склонность забывать, - опять перебил профессора адмирал.
– Вот в этом и есть главное заблуждение!
– Воскликнул профессор.- Человек использует свой мозг на семь процентов. Это защитная реакция от перенапряжения, если бы человек использовал свой мозг на сто процентов, то мозг бы выгорал через семь-десять лет. И то, что человек забывает - тоже заблуждение, человек способен вспомнить несколько страниц текста с невообразимой точностью, даже если эти страницы видел мельком и тогда когда ещё не умел читать! Вспомнить и прочитать, куда там компьютерным системам распознавания! Человеческий мозг может обучаться, в отличие от компьютера! А так называемую маломощность, мы ликвидировали, построив кластерную систему!
– Вы хотите сказать, что вам удалось построить суперкомпьютер из человеческих мозгов!
– Да именно из человеческих мозгов, - гордо улыбнулся профессор, - Построить, обучить и заставить работать над нужными нам задачами.
– Но как?
– Удивился адмирал, - Ведь пока обучишь обычного новобранца, пока он начнет правильно и быстро выполнять приказы, да и то всё время сачкануть норовит!
– Это потому, что вы берётесь обучать уже сложившуюся личность. Мы тоже сначала пытались идти этим путём, но поняли, что это тупик. Личность - это, прежде всего память, если память стереть, то и личности не будет. Но со стёртой памятью пропадают и все знания, и приходится обучать сначала. А мозг со стёртой памятью почему-то хуже обучается. Мы пробовали все варианты. Личность, от которой остался только мозг - отказывается сотрудничать. Тупик! Мозг с уничтоженной памятью, со стёртой личностью - плохо обучается, такое впечатление, что удаётся стереть личность не до конца и мозг тоже
– И как вам удалось преодолеть этот тупик?
– Идея просто гениальная, моя идея! Надо взять мозг готовый обучаться, но ещё не являющийся вместилищем личности. В результате проведенных экспериментов, было установлено, что лучше всего подходит мозг полуторагодовалого ребёнка. Мозг начавший развиваться, объединив в своеобразный кластер 1024 таких мозга, на удалось создать биологический суперкомпьютер!
– Но док, вы же сами говорили, что человеческий мозг использует свои возможности только на семь процентов?
– Это тоже была трудность, которую мы преодолели, - гордо сказал профессор, - Стимуляторы, электроды и вот наш суперкомпьютер использует свои мозги на все сто процентов!
– А как же время жизни, то есть работы?
– Да, это существенное ограничение, время работы такого компьютера пять лет, а потом надо готовить новый, и заменить в кластере умерший мозг нельзя, приходится уничтожать весь кластер и готовить новый, и при этом два года тратится на обучение.
– Да действительно существенное ограничение, - заметил Прест Торнс, - Но это не умаляет ваших заслуг, док.
– А сколько вы использовали для своих экспериментов... Мозгов?
– спросил внимательно слушавший капитан линкора, его голос прозвучал очень глухо, и лицо было неестественно бледным. На это никто, из восторженно слушавших о достижениях науки, не обратил внимания.
– Не помню, что-то около нескольких сотен тысяч, - рассеяно произнёс профессор.
– Сэр, планетная система!
– доложил один из операторов, прервав лекцию профессора.
– Эскадра! Красная готовность, выдвинуть передовое охранение, проверить пространство системы. На планеты с обнаруженной жизнью сбросить беспилотные разведчики.
– Начал отдавать команды адмирал Берковин, Прест Торнс и профессор Вильям Гетис оказались оттертые в сторону. Эскадра готовилась к бою и высадке десанта, всем стало не до них. Только капитан флагманского линкора бросил хмурый взгляд в сторону профессора Гетиса.
– Обнаружено два корабля уходящих от третьей планеты системы, - доложил командир фрегатов передового охранения.
– Уничтожить!
– Коротко бросил адмирал.
– Есть!
– ответил командир передового охранения и через некоторое время доложил, - Цель номер два уничтожена огнём, цель номер один столкнулась с астероидом.
– Ну, что за бездари, - сказал адмирал Берковин, - На всю систему всего пара камней и то они умудрились в один врезаться. Сбросьте на повреждённый корабль досмотровую группу, осмотрите и уничтожьте. Если есть опасность взрыва генераторов, расстреляйте издали, так чтоб обломков не осталось.
Основные корабли эскадры уже выходили на орбиту третьей планеты, на которой спектральный анализ показал наличие жизни и куда сбросили беспилотные разведчики, когда поступил очередной доклад:
– Сэр, все беспилотные разведчики при входе в верхние слои атмосферы прекратили передачу информации.
– Как прекратили?
– Просто замолчали, сэр. Картинка идущая с разведчиков второй волны показала, что разведчики первой волны просто исчезли, за ними исчезли и остальные.
– Дайте запись на монитор, - скомандовал адмирал. Действительно, беспилотные разведчики первой волны просто пропали с экранов, как будто их там и не было.