"Богатый ребенок, умный ребенок"
Шрифт:
– Хорошо, - снова повторил богатый папа. Затем, повернувшись ко мне, спросил: - А что делают твои родители, когда приходят в банк?
Подумав минуту, я ответил:
– Они изо всех сил стараются накопить денег. А если им приходится брать ссуду, то они стараются как можно быстрее ее погасить. Они считают, что сбережения - это хорошо, а долги - плохо.
– Прекрасно. Ты очень наблюдателен.
Повернув бейсбольную кепку козырьком назад, я только пожал плечами, говоря себе, что дело это нехитрое, и мы поехали в офис к богатому папе.
Усевшись
– Вам понятна эта финансовая картина?
– спросил богатый папа, подвигая блокнот к нам.
Мы с Майком некоторое время изучали схему.
– Да, мне это понятно, - сказал Майк, а я только кивнул. К этому моменту мы проиграли столько разных финансовых сценариев, что быстро поняли ход мыслей богатого папы.
– Банк занимает или хранит деньги, выплачивая владельцам сбережений. 3 процента, а потом выдает их заемщикам, но берет с них 6 процентов.
Кивнув в знак согласия, богатый папа спросил:
– А чьи это деньги?
– Владельцев сбережений, - быстро ответил я.
– Как только они попадают в банк, банкир сразу же старается их кому-нибудь ссудить.
Богатый папа еще раз кивнул. После длительной паузы, позволив нам переварить полученную информацию, он сказал:
– Когда я играю с вами в “Монопольку”, то часто говорю, что вам нужно найти формулу достижения большого богатства. Правильно?
Мы кивнули.
– Четыре зеленых домика, один красный отель, - тихо ответил я.
– Хорошо. У недвижимости есть то положительное качество, что ее можно увидеть. Но теперь, когда вы стали старше, я хочу, чтобы вы научились видеть то, что глазами увидеть нельзя.
– Нельзя увидеть глазами?
– повторил я в замешательстве.
Богатый папа кивнул.
– Теперь вы повзрослели. Ваш ум более развит. Я хочу научить вас видеть умом то, что редко видят бедняки и средний класс, а они часто не видят этого, потому что не знакомы с финансовыми отчетами и с тем, как они работают.
Мы с Майком сидели тихо, ожидая. Мы знали, что он собирается показать нам что-то простое и в то же время глубокое по смыслу, но понять всю глубину его мысли мы сможем, только если сумеем разглядеть, что кроется за простотой.
Богатый папа придвинул к себе блокнот и нарисовал диаграмму своего финансового отчета:
Мы с Майком долго сидели, уставившись в диаграмму. Как я и ожидал, схема была простой, но если мы сможем разобраться, что кроется за этой видимой простотой, то поймем, в чем ее глубокий смысл. Наконец я решился нарушить молчание:
– Выходит, что ты занимаешь деньги и даешь их взаймы точно так же, как это делает банк.
– Совершенно верно. Ты ведь знаешь, как часто твои родители говорят: “Не бери взаймы и не давай в долг”? Я кивнул.
– Вот почему у них трудности с деньгами, - сказал богатый папа.
– Для них главное сберечь деньги. Если они занимают их, то делают это, чтобы купить пассивы, которые они считают активами, - такие вещи, как дома и машины, вещи, которые требуют денег, а не приносят их. Затем им приходится долго и усердно трудиться, чтобы выплатить долг и получить право сказать: “Я владею этим целиком и полностью”.
– А разве плохо, что они так делают?
– спросил я.
– Нет. Тут дело не в том, хорошо это или плохо. Все дело в образовании.
– В образовании?
– переспросил я.
– А при чем тут образование?
– А при том, - сказал богатый папа, - что твои родители недостаточно образованны во всем, что касается денег, и поэтому для них лучше всего - откладывать деньги и стараться как можно быстрее расплатиться с долгами. При их уровне финансового образования, или, как я говорю, “финансовой искушенности”, такой способ обращения с деньгами для них наиболее приемлемый.
– Но если они захотят заняться тем, что делаешь ты, - вмешался Майк, - то им нужно будет повысить уровень их финансового образования.
Богатый папа кивнул.
– И я надеюсь дать вам обоим такое образование, прежде чем вы окончите учебу. Если вы не усвоите то, чему я собираюсь вас научить, до того как начнете жить в реальном мире, то, скорее всего, не усвоите этого уже никогда. Если вы выйдете из школы, не имея финансового образования, то жизнь вдоволь поиздевается над вами просто потому, что ваши знания о деньгах будут недостаточными.
– Ты имеешь в виду, что жизнь нас научит?
– спросил я. Богатый папа снова кивнул.
– Значит, ты занимаешь деньги, чтобы делать деньги?
– Совершенно верно,
– А мои родители работают за деньги, а потом пытаются сэкономить, только чтобы не занимать. Богатый папа кивнул.
– И вот поэтому им трудно стать богатыми.
– Потому, что они работают изо всех сил ради денег, - добавил я, стараясь максимально прояснить ситуацию. Богатый папа кивнул и сказал:
– Но человек не может работать больше, чем в его силах, и получать больше, чем ему полагается за сделанную работу. Для большинства людей существует предел зарплаты, которую они могут получить за свой труд.
– Значит; должен существовать такой же предел для возможных сбережений, - добавил Майк.
– Как ты говорил, налоги отхватывают приличный кусок зарплаты работников еще до того, как они ее получают.
Богатый папа медленно откинулся в кресле. Похоже, мы справлялись с задачей. Повернувшись к диаграмме в блокноте, я показал на колонки активов и пассивов:
– Значит, ты делаешь то же самое, что и банк: берешь ссуду в банке, а затем находишь способ заставить эти деньги делать еще больше денег.